我的特一营演员(我的特一营演员表小岛)
8612023-12-02
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孩子从几岁开始培养他看书写字,首先要了解孩子的发展特点,阅读和写字的能力什么时候能具备。
在《蒙台梭利育儿经》中,蒙台梭利指出,很多父母认为孩子学习语言文字的时候,应该是先读后写。其实并不是,很多孩子在学会书写后的一段时间内,并不会阅读。
3岁以后的孩子,能逐渐写一些简单的字,但不会阅读。过一段时间之后,孩子又会读了。这是因为孩子的语言能力和书写能力逐渐增强,内心渴望促使他理解自己学会的字词的含义,并尝试阅读。
一般来说,孩子在6岁左右的时候,就能阅读一本故事书,并读懂书中的内容了。
因此,引导孩子阅读之前,要先让孩子书写,然后逐渐读懂每个字的含义,再理解正篇故事,并阅读出来。
一、书写训练对孩子来说,书写像游戏,是能够激起他的兴趣和内在渴望的。比如,在家里给孩子设置涂鸦墙,给他合适的工具,孩子会又画又写。
蒙台梭利提出,让孩子书写的时候,一定要从正确的握笔方法开始教,这样给书写爆发期打下良好的基础。
3岁就可以让孩子接触写字了,最好是用一些蜡笔、软头笔、粉笔等方便抓握,对手部力量要求不太高,线条流畅的笔,让孩子享受涂鸦的乐趣。
二、阅读训练蒙台梭利介绍了读卡片游戏的方法来引导孩子阅读:
1.为所有的玩具写一个名称卡片,然后把卡片混放,让孩子抽卡片,能认出卡片上的名字,并指出玩具在哪,就能够拿走玩具。
2.当孩子认识一些词汇之后,把卡片换成日常短语,比如去公园玩,一起做游戏等。还可以指导孩子自己写卡片。
3.孩子掌握短语之后,在游戏中用书面语言指导孩子,制作更多的卡片,和孩子一起选用适合的短句卡表达自己的意愿和情感。
循序技巧,稳扎稳打的让孩子掌握阅读的技巧。
欲速则不达,无论是读还是写,都要尊重孩子的成长规律,引导孩子的兴趣,不能让兴趣变成强迫。需要家长有足够的耐心和技巧,让孩子爱上写字,爱上阅读。
这样根据孩子的情况来定,一般七八岁开始写毛笔字。因为孩子太小的话,他们的小肌肉还不发达,所以控制不好笔,到了七八岁就可以了。但是有的孩子对笔控制能力很好,就可以提前写。一定要根据孩子的情况来看,不要太着急让孩子写毛笔字,如果孩子控制不好笔,提前写了,反而有不好的效果。
幼儿园到底该不该学习写字?
幼儿园教学的最大误区就是:小学化。幼儿园不该学习写字,当然,简单地学习几个是可以的,一旦和小学一样,正儿八经地学拼音、学写字、学算术,则恰恰害了孩子。
幼儿园的主要学习就是通过游戏、动手、舞蹈、唱歌、交流、涂鸦、画画(简单)、体操等等简单且多样的活动,来初步培养孩子的行为习惯、集体意识、合作能力、规则意识、动手能力、交际能力,等等,都是初步的。
幼儿园的学习方式,用老百姓的话说就是:玩。在看似玩的游戏中,锻炼学习各种初步品质。一旦小学化,则直接害了孩子。
为何说学习写字就害了孩子呢?行为习惯在幼儿园的养成,进入小学,可以动的守纪律、有礼貌,继续成长。但学的东西多了,却成了小学学习的绊脚石。有的幼儿园把拼音学完了,把简单的字学完了,还有的幼儿园把简单的英语学了不少,把简单的算术也学完了。到了小学,需要正儿八经地培养孩子学习习惯的时候,孩子却感到都会了,眼高手低,重复学习,让小一就对学习失去兴趣。小二,继续简单重复,依旧兴趣不大。当然,这时的孩子,因为在幼儿园的基础,小一小二会成绩比较好。但到了小三,便出现了“小三现象”,如同初中的“初二现象”,开始分化,直接导致小三后,开始走下坡路,因为学习习惯在小一小二搞坏了。
这里注意两个关键词:幼儿园重在培养孩子行为习惯;小学重在培养孩子学习习惯。
幼儿园孩子学习写汉字,万万不可。包括大量的算术也不可,包括大量的英语,也不可。
问题:小孩5岁,练毛笔字早不早?
我觉得太早了。
小孩子练习书法还是要等到上了小学以后吧。因为毛笔字的写法和我们现在学校里学的规范字是有一点点不同的。
一年级以下的小朋友还是要学习标准的汉字,等上了一年级,理解能力稍微好一点再学习毛笔吧。我们日常生活中主要使用简体字,还是让简体字先入为主吧。
上了一年级以后,六岁半左右就可以学习毛笔了,但这个时候练习的时间也不要太长,每周三到五个小时就可以了,比他们学习语文课的时间要短,这个阶段主要是兴趣培养阶段,不要要求太高。
二年级下学期是学习毛笔的最佳时期,这个时候接受能力和理解能力都有了很大提升,此时打下的基本功可以说众生受用,这就是童子功了。
学习毛笔书法,不仅仅是学习一门技能,更能在练习书法的过程中锻炼孩子的观察能力、手眼的协调能力,还能提高他们的审美。
你能这么早有这个想法很好,希望你的孩子以后取得进步。
现在很多人更愿意把孩子送去学钢琴、练小提琴、跆拳道。花几万块却觉得很自豪,认为给孩子投资了,谈到学书法却不愿花一分。
这个现象我也不大理解?
你怎么看?
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