大家好，关于班主任对于不交作业的学生怎么办很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于对不写作业的同学的建议的知识，希望对各位有所帮助！

本文目录

1. 十几岁的孩子，懒到不想写作业也不爱出去玩，自己房间也不打扫，家长该怎么办
2. 孩子小学五年级比较顽劣，不写作业，但是学习成绩还不错，应当如何教育
3. 高中生了不爱做作业怎么办不刷题能考上好大学吗
4. 班主任对于不交作业的学生怎么办

十几岁的孩子，懒到不想写作业也不爱出去玩，自己房间也不打扫，家长该怎么办

十几岁是孩子的叛逆期，很多事情不愿意干，甚至会做出相反的结果，都属于正常的。此阶段，需要尽量地安排一些孩子愿意做的、合理的事情。有时候，有的事情可以换个角度去安排，可以起到事半功倍的效果。

不出去玩儿，可能是孩子对玩儿的内容不感兴趣而已，比如，大人喜欢散步，孩子喜欢奔跑。玩儿起来不合拍，没有兴趣。

不打扫房间。可能与家长有关系，勤娘养懒孩。还有一种情况，就是孩子和大人懒到一起了，父母需要言传身教，先打扫好自己的房间，一屋不扫何以扫天下。

不想做作业。长期这样就养成了坏习惯，毕竟孩子在学习阶段，绝对不能这样。陪读也是一剂良药。

总之，这四“不”，要区别对待，逐步养成良好的习惯，奠定人生基础。

孩子小学五年级比较顽劣，不写作业，但是学习成绩还不错，应当如何教育

五年级孩子顽劣，不写作业，成绩还不错，这样的孩子很多。首先分析孩子的情况:

1、有利的一面

孩子顽劣也就说明了孩子头脑灵活，动手能力强。这点是值得肯定的。

孩子不写作业，成绩不错。说明孩子记忆力很好，理解力也不错。

2、不利的方面

如果孩子只是一般的调皮还好，但是如果因为他的调皮给别人带来了不良的影响，家长就应该注意了。

孩子虽然聪明，长期不写作业说明有一个不好的缺点就是懒惰。

作业的作用在于巩固知识，小学阶段的知识不深，凭着聪明是可以轻而易举地拿高分的，但是到了初中、高中就难了。如果孩子还不养成好的学习习惯，上了初中高中，成绩不可能特别好的。

接下来说说可以怎么办。

1、家校联系

家长平常与老师都沟通，请老师帮忙，加强对孩子的教育。

我们班有个孩子父亲去世，母亲改嫁，跟着年迈的爷爷一起生活，也很聪明，但就是不写作业，尤其是家庭作业。在学校里各科老师都比较关注，派了小老师专门监督，学校里的作业基本要要完成，但家庭作业就几乎不做。因为家里确实缺乏教育，没人管教。

所以，题主这种情况，如果老师能督促孩子完成学校里的作业，家长在家里加强监管是可以改善的。

孩子写作业时的家长不防给孩子做一个榜样，读书看报，学习专业知识，读些育儿方面的书籍等

2、加强跟孩子的沟通，抓住孩子优点入手教育

孩子顽劣，应该不仅仅是顽皮那么简单了。对这种孩子更不能用简单粗暴的方式。

家长应尽量发现孩子的闪光点，利用优点和跟孩子沟通，督促孩子改正缺点。孩子动手能力强，我们可以引导孩子做手工，做小发明，转移孩子的注意力和精力。

3、对孩子进行正面教育为主，反面教育为辅

有的人提倡反面教育，但我更喜欢正面教育，让孩子找到学习和生活中的小老师，让他感受到榜样的力量，让他发现自己与别人的差距，在榜样的带领下找到前进的方向和动力。

如果孩子实在不听话，就有必要找些反面例子让孩子认识到这样做的危害，认识自己的错误是应该改正的。

4、多阅读，在阅读中寻找积极的导向

孩子如果爱上了阅读，那么一方面可以消耗孩子一些时间和精力，让他没有那么多时间和精力去顽劣；另一方面可以让孩子在书中找到乐趣和正面的影子，让书里的人和故事对孩子产生潜移默化的效果。

五年级的孩子需要得到家长更多的肯定，所以当孩子顽劣，不写作业时，家长不要着急，更不要生气。平心静气想办法来解决才是最有效的方法。

我是语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子健康成长？

高中生了不爱做作业怎么办不刷题能考上好大学吗

作业认真写，题目刷刷刷！有希望考上理想大学。

我是一名从教近10年的高中数学老师，我可以负责任地说，我从来没遇到过“不好好写作业，做题量少的孩子”考入理想大学。

高中生为什么不爱写作业

不喜欢写作业的孩子，在高中阶段，我遇到过很多，大多出于以下几点原因：

1】讨厌学校任课老师，他布置地作业不想写；

2】弱势学科，上课听不懂，作业不会做，写得慢，做作业就是自我折磨；

3】优势学科，老师布置得作业不适合自己，自我感觉作业是，降低学习效率的、单调的、枯燥的、重复性任务；

4】各科作业繁重，每次写作业耗时长，影响休息；

5】任课老师放养式教学，对作业不提交、不检查、不批改、不评讲，缺少监督和反馈；

6】自认为自己是天才少年，一听就会，不喜欢动笔；

7】学校风气略差，大部分孩子基础偏弱，学习习惯一般，普遍不爱写作业，自己如果好好做作业，就是不合群。

想让孩子喜欢写作业，必须弄清楚，孩子为什么不喜欢写作业，针对孩子自身问题，考虑解决办法。我有三点建议：

总成绩略差或少数科目不好的孩子。作业做得不好，是因为高中知识难，上课听不懂，作业不会做，耗时长。就应该考虑让孩子，上课听懂，作业会做，补课就是一种可操作的选择，而且建议在经济允许的情况下，一对一上课，查漏补缺。成绩优异的孩子，老师布置地作业不适合孩子。鼓励孩子主动和任课老师沟通，家长可以教孩子如何有效的、礼貌的、策略性的沟通方式。绝大部分的老师遇到这种情况，都会给孩子一个满意的解决方式。任课老师管得松或孩子一听就会。这种情况下，大部分孩子成绩突然下滑。建议家长先不要太焦虑，可以先放任孩子一段时间不管，比如一个月。阶段性考试成绩出来后，孩子自己肯定会感觉比家长焦虑，这时候，家长一定要表现镇定，千万不要指责孩子，语气温婉，先让孩子思考成绩下滑的原因，自己再帮助孩子分析。高中阶段不刷题一定不行

1】高中阶段为什么要刷题。

时间紧任务重。高中三年，通常用一年半多一点学完新知识，后面进行零轮、一轮、二轮和三轮复习。因为学习新知识进度太快，仅通过上课听，下课做作业，题量太少了，知识肯定是学不扎实的。应试要求快、对、好。高中阶段的大考小考，都是要在规定时间内，作对一定量的题，而且要工整美观。这个要求很高啊，不通过刷题，如何提升做题的熟练度，如何保证答对率，如何训练自己在高压下，依旧答题清晰美观。大家都在刷。大部分人都刷题时，而你不刷，如果你有过人天赋，比如一目十行、过目不忘、天赋异禀，那肯定行。但咱们可能就是个普通人，大部分普通人都刷题时，而你不刷，那闲着干嘛呢！

2】高中阶段怎么刷题。

各学科都要刷题。不要认为，只有理科要刷题，文科也要的，英语阅读理解、完形填空你不天天限时训练，怎么能提升。政治历史那一大片单选，做得不够多，怎么保证只错一个或不错。弱势学科多刷。有的孩子就是学得好的科目，就感兴趣，就想多花时间，多做题，让自己更好。这个可以理解，但不能这么干哈。“短板效应”大家都知道，你最终考上哪所大学，是由你最差的学科决定的。保证数学的做题量。有句老话“得数学者得天下”，相信很多孩子和家长深有体会。在学校老师或补习老师的建议下刷题。不要随便买辅导资料做，一定要问问老师，一个有经验的老师都会推荐合适的资料给孩子。刷题不是越多越好。有的家长看到孩子一有空，就让孩子做题，家长哪里有没完没了的题，长此以往，孩子势必心生厌烦。刷多少题，一听专业人士，二尊重孩子意愿。刷题过程常总结反思。不管对错，埋头苦干，是不可取的。做一部分题目后，要对答案，好题要整理，错题要思考为什么错，做好标记，定时定期复习。做限时训练。要在规定的时间内，完成一定数量的题目，不考虑时间的答对率，就是“耍流氓”，没有意义。速度是考试取得好成绩的决定性因素。刷题时把字写好。很多孩子，做题速度很快，答对率也不错，但考试成绩不稳定，关键是把平时当考试，考试当平时才好。平时做题字随便写，考试如果强迫自己写好，速度和心态都会受影响。平时不好好写，考试字也是随心所欲，对自己完全没好处。

结束语：现在的孩子真得不好管，如果可以从小培养，一定要把握好机会。已经读到高中的孩子，不想写作业，不爱刷题，家长基本是没有办法的。让孩子学习是专业的事情，专业的事最好交给专业的老师。

班主任对于不交作业的学生怎么办

根据对学生的了解，我把不完成家庭作业的孩子分类并区别对待:

一、基础差，能力有限(当然不是智障)的学生:

是原来因为种种原因没学好，家庭作业没能力完成，我经常碰到这样的学生，有的学生作文一字不动，作文寸把长，有的写的全文找不到一句完整的话，做试卷或基础训练，除了写点字词以外，其他的题目就是空白，这类学生有没有解决的办法呢?肯定是有?我的做法就是找到家长，跟他分析孩子的情况，我说孩子不孬不醒，就要对他充满希望。要求家长再忙也要在家要辅导孩子完成作业，没能力辅导的家长，可以帮他请教旁边的人指导，总之想办法帮助孩子完成任务，实在没办法完成的也要叫孩子在题目旁边打个问号，表示他已经真的努力去想了，然后带到到学校，小组长辅导完成，一定要养成认真完成作业的习惯，习惯养成了，提高成绩就容易了。多年前朱山屋里有个学生我就是就是用这个办法改变了他，有一点很好，就是他的家长很关心孩子的学习我叫他要陪孩子做作业，监督孩子作业，她说“老师我不识字，我怎么辅导呀?我说不识字不碍，我让你怎么做你就怎么做就行，我说:“他每天回家后，你先问问家庭作业有哪些，心中有数，如果要背书你就要看他真翻书读出声没有，如果要写字你就看他真的拿笔写了没有，字写得干浄不，一笔一画不，几样作业，样样都有没，样样过目，这样就行”。他真的这么做了，加上组长的帮扶，我的跟踪督查，那个孩子作业由开始写得星星点点，作文一字都不动，慢慢地变了，练习题答案越写越完整，作文越写越长，实实在在的感受到他在进步。

二、纯粹属于懒散，学习习惯极差

这类学生最让人头终。对这类学生，一般都是家长管教不严，或者根本就缺乏管教，要转变这类孩子，我从两个方面开展工作：

第一是要解决家长问题，与家长沟通，提高他们的认识，让他们对老师的做法认同、支持，然后与老师站在统一战线上，对孩子齐抓共管。别小看家长的力量，对这类孩子的转变家长是我们强有力的臂膀。当然跟大家一样，各种奇葩的家长都见过，开始家长不配合，管你老师怎么说，他就是不能做到，对孩子缺乏耐心，要么就是回家后把孩子揍一顿，孩子还是不完成作业，说多了多了还嫌老师烦，有的家长把孩子的事不放心上，老师叫监督孩子完成家庭作业，老是问问就算了，回到学校作业还是不完成，还有家长，孩子作业没完成其至还来替孩子说情，有的由于家庭的原因，没有家长来监管，特别是父母离异的孩子，行为习惯更差，更难管。回想起来，我任班主任工作这么多年，在做家长工作这一块还是很有成就感的，除了今年疫情期间上网课，除了董XX，他的家长真的很奇葩，找到父亲，父亲给我一个号码，叫我找他母亲，找到他母亲，找到第三次干脆还把我微信拉黑。别的家长都配很得很好。家长工作为什么做得好，我觉得与家长沟通是要注意方法与技巧:我既站在老师的位置为家长指点管教孩子的方法，更多地是站在家长的角度，站在朋友、合作伙伴的角度，将心比心，用我的情感触动他的心灵。举几个例子:如吴XX就是例子……元XX家长就是例子，叫到学校来陪学生做作业，手机在手上玩的像闪电样，叫在家陪着做，也是玩手机，陈XX家长，问问就算了………)

第二:我对孩子的跟踪管理到位，不是把任务交给家长就算了，我每天都要检查这些孩子的家庭作业，没按我要求完成的，一定请家长来学校，路远的在学校陪她做完，路近的领回家去做完再来，由于前面的家长工作做得好，家长很配合，家长再忙都要来，真到外面有事去了，来不了，亲戚都要请一个来，丝毫不松懈，见到过一位家长:陈XX家长，有个双休日走亲戚去了没完成家庭作业，周一早上他爸爸带他来我面前求情，说明原因，我就狠狠地说了家长……我要让学生感觉到，在我面前不能抱任何侥幸心理。再加上有些学生家长请回去了就是一顿打，常请家长来，他也怕，慢慢的恶习就改过来了。直到完全改过来了，作业慢慢就可以放手交给组长督查。但是不时要来个抽查，防止反弹。

三、没人管教的学生怎么改变他:

像董XX个别情况，我就另外对待.为了不放弃任何一个有希望的孩子，也为了整个班级的学习成绩的提高，也不能放弃，我是这么改变他的:经常找他谈心，走近他，了解他心理需求，通过了解，他爸妈从不管他，妈妈去年过年时跟一个人走了，爸爸也不回来，只一个奶奶管他，还经常打他。我觉得他很可怜，没有父母的疼爱，对他来说是心里的一块伤痛。我对他讲爸妈的事，你不去管他，你现在是大孩子了，爸妈不管你，照样能生活的很好，现在要做好奶奶的乖孙子，听奶奶的话，时不时问他一句，今天你奶奶煮点什么好吃的给你了。让他亲近你，从而喜欢你，自然对你的学科就感兴趣，今年疫情后回到学校找他谈话，他对我说:老师，其实我也想学习好，就是成绩差不知道怎么去做才行?我说那就好哇，我愿意帮你帮你，从今天起听我的，回家尽自己的最大努力把家庭作业认真做完，明天早上语文的背书任务背完一个自然段，明天早上我进教室你第一个就把家庭作业给我看，第二天他真的就这么做了，狠的表扬了他，后来我每天就这样给他任务，每天都监督他，一天都没忘记查看他的作业，监督一段时间，他的学习兴趣上来了各科家庭作业都认真完成，后来老师就不用操心了。

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