本文目录

1. 刚上三年级，以前铅笔字体工整，换硬笔后字体难看，怎么解决
2. 我孩子四年级了，写字很丑怎么办请问大家有什么好方法，请赐教赐教
3. 如何让孩子字体工整，要不要报书法班
4. 用钢笔字练什么字体最好看

刚上三年级，以前铅笔字体工整，换硬笔后字体难看，怎么解决

我是存希，我来为您解答这个问题，“刚上三年级，以前铅笔字写得工整，现在换硬笔写得不好看，怎么办呢？”

首先，我想说的是，你说的“换了硬笔之后”的“硬笔”这个概念是指钢笔或者中性笔吧！因为在很多地区，孩子上了三年级才能使用钢笔或者中性笔，更是有很多学校实行了“持证写字”的机制，也就是孩子的钢笔字必须过关了才能使用钢笔字写字。可见，用钢笔写字和用铅笔写字是有一定区别的。

好了，我们言归正传，为什么铅笔字写好了而钢笔写不好呢？这里面有几个原因：

铅笔我认为它是一种靠着摩擦而产生书写效果的笔，而钢笔是注入墨水靠墨水与纸面接触而产生线条的笔，二者在书写难度上钢笔自然要大一些了。

我们从开始写字就用铅笔，到三年级时已经用了三年之久，已经熟悉了铅笔，一下子换到钢笔书写，自然不能适应，而且两者在重量上也有一些变化，并且铅笔是可擦的，钢笔不可擦，这在心理上也形成了一种畏难情绪。

我认为以上这两种原因就是导致孩子从铅笔过渡到硬笔书写最大的绊脚石（铅笔自然也属于硬笔，这里的硬笔特指钢笔，中性笔）

找出了原因不是我们最终的目的，给出解决办法才是我们需要做的。

一，告诉孩子，要适应用钢笔写字，铅笔很轻，钢笔略重，这些都是需要适应的，不管用铅笔还是用钢笔，都是用来书写汉字的，本质上并没有什么不同，首先要在心理上建立起一个信念，才能逐渐适应。

二，握笔姿势很重要，在写铅笔字的时候，或许怎样执笔无关紧要，但是对于钢笔来说，执笔就至关重要了，铅笔和其他笔一样，可谓是“八面出锋”，而钢笔只有一个面可以书写，那就是笔舌必须要朝下，所以执笔需要调整，而且由于钢笔本身有一定的重量，可以通过套上笔帽还是不套上笔帽来调节。

三，还是要坚持练字，据你的描述，孩子铅笔字写得工整美观，那说明孩子有很好的基础，最大的问题就是没有适应而已，所以适应很重要，适应的方法就是用钢笔练字，钢笔比铅笔更加能体现线条的粗细，也更加能体现提按顿挫的丰富的变化效果。

四，在钢笔或者中性笔的选择上也应该注意，现在市面上的笔良莠不齐，选择一支顺手的笔对于书写来说很重要，一支好的钢笔起码是出水流畅适中，不挂纸，粗细也要适中，选择钢笔时可以在纸上连续书写多个“8”字或者用笔尖在脸上轻轻划一下，都可以检验钢笔的好坏，另外笔杆的粗细也至关重要，每个人的手大小不一，因此在选择笔杆粗细上也要因人而异，虽说这只是一些细节，但是对写字起着潜移默化的作用。

以上就是我的回答，希望能够帮助您，感谢阅读，欢迎关注存希斋书法，我是存希。

我孩子四年级了，写字很丑怎么办请问大家有什么好方法，请赐教赐教

四年级孩子的书写已经养成自己的习惯，既然你说孩子写字很丑，仅一个“丑”字就足以说明你身为家长不会正确评价孩子的书写，并且你本身恐怕也把字写的不怎么样。

怎样才能让孩子写一手漂亮字呢？下面我谈谈练字的方法。

第一，请家长记住汉字也叫方块字，你可以写不好，但你得学会“观”字。

对汉字书写而言，人们一直用非书法语言来形容汉字特点，那就是“方块字”。一个“方”字实际就是形像地把字形结构生动地做了描述。如果家长掌握了这个特点，你可以观察孩子书写时，就可以直观地看出来孩子字写的是否有字形了。当然，家长可能会说，“一”字就一横怎么算是方块字呢？其实“一”字是方块字最基本的笔画，我们既可以当字，也可以做笔画。如果你再看“二”“三”是不是就更具方块字的特点了？

同理，你把每一个字都放在田字格里，再去观察，就能发现笔画写的正还是不正了。

第二，汉字结构讲究“横平竖直”，和房屋搭建原理是一样的，最终要讲究稳固。

我们都陪孩子玩过搭积木，不管是什么造型，都要讲究一个重心稳定，组块与组块之间要紧凑，不能缝隙太大，否则，组装时就容易散架。而汉字的书写也有同样特点，如果引导孩子去观察他写的字，每一道笔画就是一个组件，通过和课本生字表或字帖去对照原字模型，看看每一道笔画的位置，笔画与笔画的衔接，再让孩子模仿去搭建字，是不是就容易让孩子理解字的结构原来就像搭建或组装积木一样啊。

第三，用“字如其人”的形像比喻，让孩子产生汉字审美感，容易矫正不规范书写。

大家都听说过“字如其人”这样的话吧？其实这就是借字喻人的，一个字写的结构紧凑，笔势遒劲有劲，说明这个人内心有正气。如果一个字写的松松垮垮，说明这个人没有精气神，甚至还很邋遢，坐没有坐相，站没有站相，很容易让人看上去形像特别糟糕，甚至被人形容为“病人”。其实这些描述，就是引导孩子学习汉字审美感，如果孩子没有这种美的情感，自然会把字的非常随意，根本不去仔细观察写的是好还是差了。

第四，最简单的练字法，就是给孩子画一些小方格，让孩子在方格里填满。

由于汉字书写极有讲究，如写一行字要大小一致，高低持平，左右间隔一样，这就是对书写的规范讲究。怎样才能做到呢？那就得平时去练，最简单的方法就是把现在孩子们用的田字格缩小，缩到多大，家长可以根据平时孩子写字大小取一个平均值，如果家长想偷懒，也可以用那种稿纸，估计现在也不多见了。让孩子抓住要领，横和方格的上下两线平行，竖和方格左右两线平行，“撇”和“横折钩”其实都是从竖演变而来的。只要让孩子写每一个字时，不超出方格，并且始终填满写，慢慢就字大小一样了。

第五，让孩子知道老师最喜欢写字漂亮的同学，激发孩子愿意努力去写好。

对于孩子们来说，都希望得到老师的喜爱，那么家长就可以引导孩子，其实老师最喜欢写字漂亮的同学，为什么呢？因为能把字写好的同学，往往做事特别认真，有条理，这种好习惯带到写作业到书写中时，也同样会格外认真，一笔一画，绝不随意乱写。否则，你不认真书写，也不遵守汉字书写规范，就相当于不守规矩，如同在课堂上不认真听讲违反课堂纪律一样。你这样比喻孩子是不是就容易听进去了呢？

第六，可以让孩子去临摩字帖，或者给孩子报书法班，让孩子学习书写基本功。

有很多家长，包括老师在内，光说让孩子们好好写字，你要把字写的很整齐，很规范。可是标准是什么？具体的规范有哪些？都不告诉孩子们，而书写又讲究“眼到”“心到”“手到”这是一种感觉统合系统要求很高的技术活儿呢。因此，家长不妨让孩子临摩字帖，去书店买来专用的描红本或字帖，先从描红开始，让孩子感受字的结构和笔画搭配，写出一个字来后，和字帖中的字去做观察与比较，看看写出来的这个字到底有哪些地方不到位，或有问题。经常练就会让孩子慢慢打下书写的基本功了。

结束语：写一手好字，靠的是兴趣和耐心，经常练能让孩子静心和养心。如果孩子静不下来，说明孩子对习字根本没有兴趣，你说的再好听孩子也听不进去。因此，家长需要注意，四年级孩子的书写坏习惯如果非常顽固，不容易矫正的话，孩子本身又没有习字的兴趣，就随他去吧，不管你下多少功夫都矫正不过来。如果孩子能听得进去，有兴趣，才有可能把字通过专门练习写好。

如何让孩子字体工整，要不要报书法班

不需要报班，书法班教的大多数是艺术性书法，而写作业需要实用型书法，也不能叫书法吧，作业不可能很慢的去写，像书法作品那样，每个笔画都有一定的要求，写作业很难全部兼顾的到，实际上你只需要让孩子写工整，就可以了！重点是字的结构合理，比如写个三，肯定得知道哪个横长，三个横距离基本一致，这样就够了！

用钢笔字练什么字体最好看

具体情况具体分析。

1.字非常丑的，甚至别人有时都看不清写的什么字的，尽量一笔一划写工整即可，千万别学连笔字，丑字若再学连笔字，学行书，往往是猪八戒戴花的即视感。不能写工整前，学硬笔书法好处不大。

2.字比较工整的，可以楷书、行书一起练；古贴、今贴一起练；临贴、脱贴、随意写相结合，不多说了。

3.有点“江湖体”书法基础的，可以直接练行书，因为“江湖体”字虽然书法性不强，但连笔习惯往往十分熟练了。

练行书，事半功倍，临下贴汲取些书法营养，效果倒是十分明显。具体也可以参考上面第2条。我以前也是江湖体，后来练了练行书，楷书，有点感觉。

下图为正常速度抄写的歌词：

下图为昨晚写的简体字《兰亭集序》，钢笔字我不喜欢写繁体，感觉实用意义不大，又不是练毛笔字去写作品，有个错别字，请忽视吧??。

变换作业字体怎么弄好看和刚上三年级，以前铅笔字体工整，换硬笔后字体难看，怎么解决的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！