本文目录

1. 白鹿志仕繁体字怎么写。意义如何
2. 岳麓书院的岳字繁体由来
3. 浙江大学徽标是什么含义
4. 欧楷应该怎么入手

白鹿志仕繁体字怎么写。意义如何

白鹿。简体字繁体字一样写法。

简体：白鹿

繁体字：白鹿

拼音：[báilù]

基本释义[báilù]：

白色的鹿。传说仙人，隐士多骑白鹿。

详细释义白鹿[báilù]：

白色的鹿。古时以为祥瑞。

《国语·周语上》：“得四白狼、四白鹿以归。”《汉书·郊祀志五》：“已祠，胙餘皆燎之，其牛色白，白鹿居其中。”《宋书·符瑞志中》：“白鹿，王者明惠及下则至。”明沉德符《野获编·禨祥·白鹿》：“嘉靖十二年，河南巡抚吴山献白鹿，为大臣諂媚之始。”

复姓。

汉有白鹿先生。见汉应劭《风俗通·姓氏下》。

岳麓书院的岳字繁体由来

经查询，嶽古字写作岳，现代又将嶽简化岳。虽然近似一个轮回，但是嶽、岳在内涵上已经产生变异。二字最大区别是，姓氏的岳不能写作嶽，而嶽更多意指高山，而岳父则固定为代名词。你意想不到的是，虽然现代一些用法固定了，但是古代二字往往通用。

浙江大学徽标是什么含义

目前校徽含义：

浙江大学的校徽分内外两圈，两圈之间的中英文浙江大学字形内含着今日之浙江大学已走向世界，1897表示浙江大学的创建年代可追溯至求是书院，校徽中央展翅飞翔的求是鹰代表浙大的“求是”精神，寓意着浙江大学师生，继承发扬“求是创新”的优良传统，严谨治学，锐意进取，勇攀科学高峰，为将浙江大学建设成世界一流大学，为中华民族的伟大复兴而努力拼搏的精神风貌。

历史沿革：

1990年12月15日学校在浙江大学校报上公布了浙江大学校标设计稿的二个方案。根据校领导的意见，校长办公室同时委托工会和团委，发放了1200份印有两个方案的选票，分别征求教职工和学生的意见。通过比较，大多数师生员工倾向于方案一，即以传统的“求是鹰”为主体所构成的校标设计稿。认为表现刚健、博击个性的“求是鹰”已作为浙大的象征，并在广大师生员工和校友中留下了深刻的印象。因而，保留二三十年代浙大校徽中求是鹰的基本形状，在一定程度上也体现了历史的继承性。同时有些专家认为，通过对传统“求是鹰”图形结构的简化，强化了求是鹰形象的气质特征，这也是有意识的再创造的典型化过程，但腾飞的气势刻划得还不够。

校长办公室汇集了有关意见后，向校长作了汇报。在1991年1月22日举行了校务会议上，学校党政领导对校标方案作了审议，认为二个校标设计方案在设计思想和表现形式上各具特色；同时肯定了方案二在形式上有一定新意。经过讨论，校务会议基本确定方案一作为校标，提出对求是鹰图案应再作适当修改，并略放大些，英文校名采用黑体。据此，校长办公室在方案一的基础上重新作了调整和绘制。1991年1月31日的校务会议再次审议了修改后的校标。这样，校标获得正式通过。

校标，是学校的象征。可应用于学校重要活动场合、有关宣传媒介、信笺、信封等。

欧楷应该怎么入手

要想学好欧楷，首先要写欧体字的结构，其次，学习欧体的笔法，关于欧体字的结构，字体多数是方中见长，其横左低右高，即扛肩，扛肩有大小之分，凡带捺，斜钩，竖钩，竖弯钩的字扛肩都大，其余的字扛肩小点，但不能写平，竖要垂直，有悬针竖和垂露竖之分。横与横之间保持平衡等距，竖与竖之间平行等距，上下结构的字，上下两部分可收紧点，左右结构的字一定正确的写好偏旁，只有把偏旁写好，右边的部分才有根据，右边的部分与偏旁的关系是定数，如单人旁首先写好撇，撇稍立，比对角线稍立，竖要写在撇的中间稍偏下，竖的长短与右边字的高低有关，右边的部分高，竖比撇长，如像字，右边的部分矮，单人旁的竖比撇短，如仁字，一般的字撇竖一样长，如你，何，等，所以说正确的写好欧体楷书，必须掌握好字的结构，只有在写好字之前先分析好字的结构，才能有目的的入第一笔，只有入了第一笔，字的大小确定了，即一笔定大小，因为每一笔的长短都与前一笔有关系，不是随便某一笔的长短。如何字，单人旁写完后，右边的大横在单人旁撇的上半部分的中点入可的大横，其大横的长是入笔点到竖的最下边的长，再如位字，单人旁写完后，立的点写到单人旁的夹角的扛肩线上边，立的上横在扛肩线的下边，其横在单人旁的右边线上入笔，是从入笔点到单人旁最左边的长。其次是笔法，欧体书法的笔画的入笔基本是露锋，只有走之底的捺是藏锋入笔，再者笔画的粗细一般是左细右粗，由左向右逐渐变粗，上下贯通的竖，一般要细一点，如中，上边下边都不出头的竖要粗，好象把竖憋粗了，要写好欧楷，再掌握好结构的同时，要多临帖，临帖要一笔三抬头，看一笔写一笔，再者，一定要跟老师学，好多事自己是悟不出来的，上面是我多年学习书法的一点感悟，有不对之处，望各位读者指教。下面是我的作品。

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