本文目录

1. 孩子四年级了不会写作文，老师都是让背诵范文，这样好吗
2. 现在的小学生，有必要把课本的课文全背诵么
3. 初三长的文言文如：《送东阳马生序》这类，可以不完全背原文吗
4. 小学生要求背诵课文，必须一字不差有必要吗

孩子四年级了不会写作文，老师都是让背诵范文，这样好吗

孩子四年级了不会写作文，老师让背诵范文，这个方法肯定是不好也是不可行的。

文章题目千千万，不会写作方法再去背多少都不能解决不会写作的根源问题。为此，如果家中孩子存在不会写作的现象可以尝试以下几个方法：

一、掌握写作方法步骤

在小学阶段，作文主要分为写人、写事、写景、写物、想象、童话等几类，想象和童话是很多孩子的强项，下面我具体讲讲人、事、景、物的写作方法和步骤。

1、写人步骤

第一步：外貌描写（少用有，多用像）

第二步：性格、爱好、与众不同之处

第三步：举例子证明（动作、语言、心理、神态要抓好）

第四步：总结评价、抒情

2、写事步骤

第一步：交代事情发生的时间、地点、人物、起因

第二步：事情的经过（注意一波三折）

第三步：结果，明白的道理

3、写景步骤

第一步：交代什么地方的景

第二步：典型景点（注意顺序）

第三步：抒发情感

4、写物步骤

物又分为了动物、植物、静物，每一种的写法都不太一致，我们重点就是抓事物的特点，例如写小动物：

第一步：动物的外形特点

第二步：动物的性格特点、习性、爱好

第三步：围绕特点举例

第四步：总结抒情

写植物就可以根据四季的变化去写，或者根、茎、花、叶、果、功能等叙述。

写静物就抓事物的外形、功能、用途等去介绍。

这是主要的几类，主要叙述了步骤，如果需要具体的操作步骤可以在我以前发的内容中查找。

二、巧读同步作文

写作很困难的建议家长给孩子买一本同步作文，买了之后每天晚上睡觉前看一篇，看的过程中思考文章的结构，每一段的内容，选取的素材，抓取了哪些细节描写，这个素材还可以运用到哪一类作文，这是帮助孩子拓展思维方式，远比死记硬背强。这么训练一段时间之后，孩子的单元作文是能够完成的，不会无内容可写。

三、坚持每天写日记

这个方法只针对提笔很困难的，困难的原因就是不知道写什么，怎么写？写日记还是在训练孩子的思维方式，只是我们需要做一下调整，因为本身就是写不出作文才写的日记，所以在要求方法可适当降低，50字，100字都可以，但前提要叙述完整，例如吃饭：饭前，饭中，饭后……坚持半年，孩子作文一定会有所提升。

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现在的小学生，有必要把课本的课文全背诵么

谢谢邀请！我个人认为把课本的课文全背诵是不科学的。我们知道背诵课文是语文学习中不可缺少的教学手段。背诵课文可以培养学生的语感，锻炼孩子的记忆力，积累词语，记住一些精彩片段，对孩子写话，习作会有帮助，但没有必要把课文全背会。

可能一二年级的课文比较短，有的老师会要求学生把课本上的课文都背会，认为这样应对考试有好处。其实这种方法不可取，为什么呢？因为你叫孩子把课文全背会，增加了孩子的学习负担，激不起孩子的学习兴趣，甚至产生厌学情绪，这不是得不偿失吗？

那么要求背诵的课文，孩子多读几遍背诵一下，只要意思不错，少几个字有没有关系？我觉得对课本要求背诵的课文必须背会，而且要一字不差地背会。不但对孩子积累语言有用，而且牵涉到考试时的按原文填空题。如果要求背诵的课文不能一字不差的背下来，填空题少一个字或多一字，或用近义词填空，阅卷老师会毫不客气把此题判错，不给分。

因此，课本上要求背诵的课文须一字不差背会写会，有利于培养孩子从小认真、严谨的学习习惯。对于教材没有要求背诵的课文，不应该强制孩子们背会，应采取自愿背诵的原则。

初三长的文言文如：《送东阳马生序》这类，可以不完全背原文吗

能背还是背吧。

我的亲身经历告诉你，背古诗文不仅可以应付考试，还可以受益终身，真的是很宝贵的精神财富。上学时背过的好文章现在想起来真的很有种满足感。

将来想当老师，教语文，要教的文章，现在虽然很快也能背下来，但是说忘就忘，存不住。

读书时期的记忆力，感受力都是其他时段无法比肩，无法替代的，望好好珍惜！

文言文的益处可不止应付考试这么简单。坚持一下咬咬牙，以后你就知道益处了。

小学生要求背诵课文，必须一字不差有必要吗

对于这问题众说纷纭，大多数家长认为孩子学习语文多数以学习道理、文章为主，多读几遍背诵一下，只要意思不错，错几个词或者字无大碍，只有少数家长则认为背诵课文必须一字不差才算真正背过。

今天我们就讨论下这个问题，大家知道一上一年级就有了背诵，一开始大概是背诵古诗，古诗不可以有差错，必须一字不差，这个都能理解。而课文对差错部分家长好像没有放在心上。那么背诵是为了什么，小学生的脑子里的词汇就是在学校里学到的不多的文章，而大人的口才应变能力则比孩子好很多，是因为大人学的知识比孩子多，所以出口成章。背诵就是为了孩子说话、写作时脑袋中不会空空如也，只有这样语句才会在脑海中浮现，顺畅的流露出来。单这一点讲错一个字应该也无大碍。

在课堂上孩子背诵课文，我个人觉得是很有必要一字不差的，首先一字不差在考试是就能深刻体现，如果有的同学用近义词填空了，老师会毫不客气的给你按错误处理。虽说“说话”“讲话”是近义词，如果有人把看“小说”说成看“小讲”显然不得体。一字不差还能培养孩子从小认真、严谨好习惯，所以还是一字不差的好。

在古时候最多的教学方式就是背诵，那背诵有什么技巧呢！古人特别强调“自然诵”，所谓自然诵就是熟读要背诵的内容，一般朗读50遍，到80遍算是熟读，超过100遍，不用费力背诵，就可以直接顺利背诵了。现在有很多好的记忆方法可以更好的帮助孩子一字不差的背诵，今天分享如下的4种希望减轻孩子一字不差的烦恼，

文章到此结束，如果本次分享的初三长的文言文如：《送东阳马生序》这类，可以不完全背原文吗和作文不背诵同学的建议的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！