本文目录

1. 最近对思维导图感兴趣，有什么适合初学者的书或者建议
2. 思维导图对于孩子的学习有用吗
3. 看了很多思维导图的书，可还是不会找重点来画思维导图，为什么
4. 如何用“提高思维导图”提高论文质量

最近对思维导图感兴趣，有什么适合初学者的书或者建议

谢邀。

思维导图最主要的意义是“三治”：一治不专心；二治逻辑能力差；三用来补脑力。不少人都觉得思维导图比较难，需要手绘基础。

其实，这是误理解了思维导图的用途，思维导图又叫脑图或心智导图，它是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具。它主要是用来梳理思维，建立逻辑框架，方便记忆整理，其中的手绘线条和小图标属于锦上添花的部分，因小图标的形象具体，所以便于理解和记忆。

下面分享几本我觉得非常好用的思维导图入门和进阶书籍：

这本书是思维导图入门书籍的不二之选，之所以说他是必备书籍，最主要是因为它从思维导图的概念到操作（动手绘制一幅思维导图），以及如何读懂一幅思维导图，涵盖了思维导图入门的基本知识和绘制阅读技巧。

书中也对思维导图的分类和适用场合做了详细的介绍，分为全图思维导图、全文字思维导图、图文并茂的思维导图三类。并提到了如何用思维导图进行发散思维，同时启发大家动用“五感”进行联想，并给出了几个非常适用的思维模型，比如5W2H模型等。

这套书堪称思维导图的经典书籍，已经被翻译了35种语言，风靡了200多个国家和地区。除了思维导图，这套书还有《超级记忆》,《快速阅读》,《思维导图实践版》,《思维导图实践版》,《启动大脑》等，都是非常实用的书籍。

这本书的思维导图部分，首先解读了大脑工作的原理，左脑和右脑的分工喜好，提出新的记笔记的方法和发散性思维。把思维导图的每个元素进行分解讲解，同时也举例说明了思维导图在各种不同场景下的应用案例，如写日记、会议、演讲、笔记等。

不得不说思维导图是一个思维整理的好工具，但在这本书中，作者在关键词的地方有些蜻蜓点水之意，谈及的比较泛泛，这也是本书比较遗憾之处。

这本孙易新著的思维导图应用宝典，我个人觉得是比较好的一本书。作者孙易新本人也是英国博赞中心全球第一位华人讲师，是将思维导图法引进华人世界的第一人。

这本书相对来说，理论和概念性的东西比较多，读起来相对枯燥。但细读起来，里面有很多值得借鉴的地方，比如记笔记的技巧，提升记忆力的方法，文献资料的整理，将思维导图运用到读书会。还有一些深度的解决问题的方法，如7R创新企划，SWOTS解决问题，履历表，会议计划，生涯规划和时间管理等。

这本书不仅仅可以用来学习思维导图，也是职场人士可以随时用来查阅的工具书之一。

作者：梦归秦淮（多平台签约作者，历史硕士，知识管理达人公众号：史觉一梦）

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思维导图对于孩子的学习有用吗

答案是显然的。先简单介绍下思维导图的由来，1971年根据达芬奇生前笔记的启发再加上科学家对人脑的研究综合起来产生的一个开发大脑潜能的技术。在台湾翻译成心智绘图，大陆称为思维导图。思维导图源自于英国，据统计有2.5亿人在使用。再回到题主问题，学生学习的内容有20%是重点知识，通过使用思维导图培养孩子发散，创新，串联等的思维能力，实现做高效课堂笔记的目标，从而提高学习效率。

在新加坡，思维导图是小学必修课程。我有24年思维导图教学经验，下面是我部分学生学员的作品，希望带给你启发。

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看了很多思维导图的书，可还是不会找重点来画思维导图，为什么

在逛头条的时候无意间看到你这个问题，觉得挺有意思的，就来回答一下。

看到你的问题，我发现你走进了一个误区，思维导图重在思维，是一种将头脑中抓不住、摸不着的思维形象化、图形化的一种工具。

由于将自己的思维形象化，图形化了，不管是工作还是学习中，都有利于帮助理清思路，理顺逻辑，明确方向和要达到的目标，是一种不可多得的好工具。

（随堂板书，随性的发挥才是好的导图）

关于思维导图你了解以上内容即可，并不需要去看书，更没必要去看很多书。

（请横屏观看上面这幅图，这幅图是学生的笔记，也是很好的导图，在大框架下进行内容的精细化记录）

自己能看懂很简单，别人怎么能看懂，善用“5W"，这是最简单，也是最清晰的逻辑。

（这些图片都是我上课随堂板书，以思维导图方式呈现的，板书的时候比较随意，但是在讲课前自己会先拿一张A4白纸先大概的理一下这个知识点或者是这道题的大致思路）

只是这个时候的思维导图还只是导图，自己能看懂，如果还需要别人看懂的话，就还需要优化你的图。

把相关的连在一起，关系越近的，在导图的位置也应该越近。

把相关的连在一起后，可能会出现线条太多太杂的情况，就需要再优化排版和布局，尽量让你的思维导图简洁

总结：

1.先有问题，再有思维，最后才有导图

2.不要等到一切思维都在头脑中形成后再去做导图，有点思路了就先画起来

3.导图是帮助你理清思路的，而不是禁锢思维的

4.优化导图是必要的，关系越紧密的位置越近

5.简洁是导图的最终追求

6.坚持画下去，也许有一天，我们的最终目标是不再需要导图，一切问题，思路都清晰的及时的出现在我们头脑中，一切导图都在头脑中去完成

一起加油！感谢大家听我絮絮叨叨的说了这么多。我是mini大胖老师，一个喜欢用导图上课的地理老师。

如何用“提高思维导图”提高论文质量

论文写作中保持清晰的思路非常重要。所以在论文写作过程中引入思维导图，可以很好地帮助作者理清思路。

关于论文整理，可以使用中教数据库的“智能写作平台”，可以一键生成论文格式，省去了论文格式整理的麻烦。

所以建议在论文写作之前，先构建思维导图，可以帮助我们在整体上把握论文的写作方向和点，不至于出现偏题或者离题的情况。

在论文写作思维导图的框架后面继续添加具体内容，逐级细化，形成论文梗概，这样就可以明确各部分该写什么，怎么去拓展，进而顺利完成论文写作。

写论文重要的是以下四点，只有掌握了该掌握的能力，才能写出高质量的论文。提高论文的质量不是单纯靠思维导图就可以的。一篇论文的好坏，首先看它的选题是否新颖突出；其次是你在这选题领域方面的能力，只有熟悉该领域，才能写出有深度的论文。再者是论文的思路、排列问题。高质量的论文思路是非常清晰的，所以可以借思维导图来理清思路。最后是你的论据材料等。所以说，想写一篇高质量的论文，必须充实自己的相关能力。否则，单靠思维导图是没用的。

1、选题：好的选题是论文成功的一半，你一定是在现实中发现了一个什么东西，但现有的理论解释不了，你才去发展一个新的理论。

2、培养学生查找和阅读论文的能力。学生在撰写毕业论文之前，阅读专业论文量少，仅限于课本教材。因此，学生对撰写毕业论文的方法、结构和格式等了解不足。针对这些问题，有必要知道学生获取文献的途径。

3、通过鼓励学生提前完成选修课程的学习，在四年级上学期有一定的空闲时间开展毕业论文的前期工作，从而延长毕业论文执行时间，提高毕业论文质量。

4、提前开展与毕业论文相关的宣传工作鼓励各代课老师以及班主任提前对学生讲解毕业论文课程的重要性，必要时可在三年级下学期末或四年级上学期初开设关于毕业论文课程讲解的课程或讲座，让学生提前认识毕业设计课程的重要性、了解毕业论文的考核标准。使学生在做毕业论文时能够有备而战、进而保证毕业论文的完成质量。

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