本文目录

1. 孩子十岁，学习兴趣低，听不进家长讲的任何道理，错误屡教不改，软硬不吃，怎么办
2. 有些老师为什么很难接受家长的意见或建议
3. 网上授课孩子不认真听，怎么办
4. 孩子听不进任何略带批评或建议的话，只愿意听好话，怎么办

孩子十岁，学习兴趣低，听不进家长讲的任何道理，错误屡教不改，软硬不吃，怎么办

感恩邀请。我是教大育小。

从你的描述来看，孩子属于成熟的比同龄孩子早一些，是否有点青春期叛逆的迹象呢？

首先，关于这个问题，作为家长不是特别着急的，像无头苍蝇似的病急乱投医，用各种方法去治孩子的“病”，急于去把这个现象克制住。我非常理解作为家长的心情，可是着急并不能解决问题。而是要学会静下心来仔细查找问题问题的跟源，然后标本兼治。

在孩子在成长的过程中，最忌讳的就是用成人的标准去衡量一个孩子的行为，那么也最忌讳用成人的眼光去看待一个孩子，自以为是的去评价然后对孩子横加指责，却忽略了自己的问题。孩子的心灵非常的脆弱，父母很多时候不当的行为会给孩子不经意之间造成一些伤害。

首先：先耐心的听一听孩子，为什么现阶段会对学习兴趣如此的低迷。

孩子出现这个问题，绝对不是今天才出现的，肯定是有一段时间的积累最终的爆发。所谓“冰冻3尺非一日之寒”。造成现在的状况，原因是同学关系不好，和老师之间有误解或其它的原因。家长一定要了解清楚原因。

其次：建议家长在孩子交流过程中切忌孩子一说什么就急于发表自己的想法，并且给出一堆建议。

这样容易堵塞孩子的心门，因为孩子的想法跟家长考虑问题的方式绝对是有差异的。孩子在父母面前总是会显得弱小和无助，如果家长过于强势的给予，孩子不认可，只会造成更强烈的冲突。

再次：整个过程中，家长要学会接纳，学会这样的表达方式：“哦，原来是这样啊，其实妈妈小时候也遇到和你一样的事情哦！”

最后：找到问题的根源之后，根据孩子的情况针对解决，然后根据问题，家长可以进一步进行专业性的求助。

总之：和孩子建立良好的关系是核心，只有这样才可以去去影响孩子，然后带着孩子去更好的地方，让孩子的生命绽放光彩。有问题并不可怕，可怕的是无知然后却还要自以为是的解决，最终害了孩子，那么这个苦果就再后面自己慢慢品尝吧！

感恩认可，祝福你，我是教大育小，有需求的话可以进一步沟通！

有些老师为什么很难接受家长的意见或建议

其实大部分老师都能够虚心地接受家长的意见或建议。

题主谈到的有些老师，很难接受家长的意见或建议，要么不听，要么还报复。

乍一听，是一种奇葩的存在。但仔细想一想，或许有些道理。

有句话叫做：“术业有专攻。”对于教育学生的事儿，一般来说，老师要比家长内行一些儿。

但由于观察问题的角度不同，各自对问题的认识不同，有些事情老师也没有办法让每个家长都满意。家长对老师有意见和看法是很正常的事。

家长可以向老师提意见，但老师采纳不采纳。与很多因素有关。

最主要的是提意见的立足点是否公允，是否是单单为了照顾自己的学生，意见是否合理。提意见的场合、方式和口吻是否恰切。

比如座位调整。

有的家长总想要求自己的孩子，坐在自己认为比较好的地方。这样的意见或建议老师一般是不会同意的。（如果孩子有身体方面的疾病，比如近视眼。老师是会酌情考虑的。）

如果家长所提的意见不具有合理性。老师是不会采纳的。

如果提意见的口气有点儿硬，带有一定的指责口吻，或者当着许多人的面，有意让老师难堪。修养好的老师会置之不理，脾气不好的老师可能会当场怼回去。这些都是有可能的。

说到老师要报复家长，可能家长所提意见的锋芒有些尖。老师可能受到了些许伤害。

一般避事还来不及的老师，是不会因一点小事报复家长的。

题主提到老师建群，是为了方便为难学生。这一点让人很难理解。

老师建群的目的是为了便于和家长沟通，方便双方共同管理学生。老师在群里也会给家长一些适当的意见和建议，但不可能会有难为学生的意思。

如果一个老师建群是为了难为学生。那叫没事找事。

通常情况下老师正事都忙不过来。能在课外为自己找事的老师。还真的是不多。

家长要学会和老师沟通，看事情想问题要站在公允的立场上，要学会原谅老师在教育学生的过程中的小毛病。和老师沟通的过程话语要和蔼些，态度要诚恳些。因为我们和老师沟通的目的，是为了利于孩子的教育和成长，而不是为了使点小脾气让自己更爽。

如果题主自身修养和态度都比较好，会发生这样的问题，一定是碰到了一个修养比较差的老师，可以就这个问题和他的领导沟通一下，你们静下心来面对面的谈一谈，以求问题得到妥善的解决。

如果还不能解决问题，学生就不太适宜在这个班里继续学习了，趁早联系新的学校，把孩子转走才是最好的选择。

网上授课孩子不认真听，怎么办

谢谢悟空邀请，不胜荣幸。

正是一场突如其来，始料不及的新冠肺炎疫情，给人们的生活带来极大的冲击与诸多不便。全体中国人都经历着一场前所未有的“大考”，没有预期，更没有摸拟。对每个家庭而言，对每个学生而言，对每一位教育人而言，这一猝不及防的“暂停”键，让我们停下了正常的脚步，改变了我们正常的思维，疫情不得不让我们重新思考教育理念、管理方式、家庭教育、学习内容、学习方式、课程建设等。特殊时期，战胜疫情，我们不得不停课不停教，停课不停学。于是，就有了网络学习。

生命无价，人命关天。生命只有一次，人世间最珍贵的是生命。如何让生命有尊严？更有质量？如何抚育我们的孩子善待每一个人？无论是患者，还是健康人，无论是困难家庭，还是小康人家，珍惜生命、尊重生命的教育，是至高无上的教育。各位家长，面对网上授课孩子不认真听，正在考量着亲子关系的构建，正在挑战着陪伴是最好的教育的达成。陪伴不是把孩子关在家不让出门，不是把孩子关在家不让活动，不是把孩子关在家不用交流，不是一家人关在家里大人做大人的，孩子自己做自己的，不是大人看着电视，掌着手机，玩着游戏，不是大人高高在上发号施令。而是以实实在在的骨肉亲情让孩子明白血浓于水，以实实在在的大人学习无声的示范和影响孩子，身教重于说教，孩子的网络听课才有动力，才有动机，才有效果。

疫情来临之际，80多岁的钟南山，70多岁的李兰娟，身患渐冻症的张定宇，抗“非典”、战胜“埃博拉”的陈薇，从海陆空出发，成千的军、地医疗专家和数以万计的白衣天使们，一个个义无反顾，舍小家、顾大家或奔向武汉，或直接战斗在武汉。全国上下有钱出钱，有物出物，有力出力，驰援武汉。民族脊梁们用血和汗换来的活生生的生命教材，挑战了我们只停留在学校内、课本上和教材里的教育，也挑战到衣食住行的家庭教育。各位家长，教育及生活，生活即教育。面对网上授课孩子不认真听，同样也挑战到了家庭教育，家长的教育素质和教育能力，挑战着家长和孩子之间责任与担当的教育。我想，通过居家生活、身体锻炼、按时作息、家务劳动等方法，一定能帮你找到答案，一定会让孩子网络学习更积极、更主动。

疫情的出现，也暴露了人间丑态。网上报道，湖南张家界某科长为了保命，举家逃往泰国，黑龙江某女子出小区没有通行证，脱了上衣撒泼，四川某小区两男子在小区门口无理殴打保安，湖北荆州某男子拼爹、坑爹，武汉退休厅官摆官架子争待遇……这些现象是否全部真实，有待考量，但却挑战着人们的道德底线。各位家长，面对网上授课孩子听课不认真，你不希望这是怪象以后发生在你的孩子身上吧？孩子也不希望发生在他身上吧？如果大人不吃蝙蝠，大人不吃穿山甲，不胡吃海喝，家有家规，孩子一定会有约束和自觉。各位家长，通过恰如其分的家庭感情传递、亲子沟通、情绪表达，和孩子一起明晰责任与担当，对错与正误，是非与曲直，善良与丑陋。如果孩子不仅会学习，更要懂成长，则他们学习的兴趣会更加浓厚，网络听课会更加投入。

网络授课，听了不等于学了，学了不等于会了。面对网络授课孩子听不认真听，作为家长，唯一不能少了陪伴与守望，不能少了理性与批判，不能少了严肃与认真，不能少了检讨与反思。网络授课孩子听课不认真的症结，无非是家长的关注度不够，教育方法不得当，孩子的专注度不高。家庭教育中关注孩子，不光要关注他的衣食住行，更要关注孩子于学习细节和生活细节中的具体表现。对孩子不能一昧的原谅，一昧的迁就，一昧的宽恕，一昧的放纵，更重要的是宽严有度，责任分明，教导有方，引导有方。不光是今日之事今日做，而且是高质量的做。各位家长，在火爆的、海量的网络授课面前，要有正确的判断和选择，听从学校的安排，在孩子专注于网络授课的过程中，一定不要少了孩子对科学精神，人文精神和热爱自然，敬畏生命的情怀教育。

各位家长，我们应该感谢“互联网+”，我们应该感谢这个美好的时代，让孩子有了网络学习。试问，十几年前的“非典”时期有吗？正是有了网络授课这一变量，正是有了网络学习这一小趋势，才会在特殊时期为我们的孩子赋能，为我们的教育赋能，在这场没有硝烟的战争面前，这是多么的宝贵呀？这是何等的庆幸呀？机不可失，时不我待。关注疫情就是关注健康，关注孩子就是关注未来，关注网络学习就是关注孩子当下的成长与进步，就是关注孩子未来有作为、会做事、有担当。

我是若水：专注学校教育、家庭教育、孩子成长，专注悟空问答。谢谢阅读！欢迎关注！（作者原创，版权所有）（图片二、三、四、五来自网络，联系必删）2020年2月20日

孩子听不进任何略带批评或建议的话，只愿意听好话，怎么办

这个问题好啊！看看问题的根在哪儿？教育有三个板块要提升的。智力因素，非智力因素，知识，看看孩子在什么地方出了问题，提到的问题直观的看在非智力因素出了问题，用感性选择行为的孩子。缺理性，理性在知识里，利用智力利用知识，分析判断事物认清事物的本质，就可以理性选择行为的。孩子没这个能力，但大人有这个能力的。孩子不知道自己的选择的行为对不对，但大人是知道的。大人的任务是让孩子明理提供选择的依据，不是批评。问题出在情感上，缺的是知识，利用知识利用孩子的智力解决了灵魂上的问题，是一次三个板块的利用的机会是一次体会智力，非智力，知识的作用的机会。没有知识就没有解决问题的能力。与孩子共同探讨孩子就聪明了。

关于本次听不了专家建议怎么办和孩子听不进任何略带批评或建议的话，只愿意听好话，怎么办的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。