本文目录

1. 怎么看待“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”是孩子智商不高，还是作业超纲
2. 为什么感觉现在的学生都不爱做作业，都是在玩游戏
3. 老师说孩子这最近作业不认真，让家长写意见或建议，我该怎么写
4. 老师讨厌抄作业的学生，还是不写作业的

怎么看待“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”是孩子智商不高，还是作业超纲

感谢悟空的邀请，我是翼翔老师，下面我试着来回答这个问题。

很多家长陪孩子写作业会忍不住的发火，根本原因还是大人和孩子的节奏对不上。让家长恼火的事情主要有以下几个：

1、孩子磨蹭不写作业

很多孩子放学之后想放松一下，但是家长希望孩子马上写作业。孩子内心不愿意，但是妈妈反复催促，孩子终于不情愿地坐到书桌旁，但是心思还是不在学习上。

有些妈妈想换个方式，让孩子先玩一会。问题是孩子一玩就没法收心了，妈妈叫了一遍又一遍，孩子终于不情愿地去写作业，做作业的时候依然想着玩。

2、孩子写作业效率低，经常走神

孩子写作业的时候，经常会走神。半天只写了几道题，妈妈提醒一下就写几个，不一会又停下来了。还有些孩子一遇到问题就喊妈妈，你不过去ta就不动。

3、孩子总是犯简单的错误

老师要求妈妈检查作业，可是每次孩子的计算都会出错。在大人眼里，这些计算超级简单，而且孩子又做过无数遍了，妈妈想不通为什么孩子就能易错再错？

4、孩子乱写

遇到一些稍微难的题，妈妈们会发现孩子根本不思考，只是简单地把数字用上就完事了。稍微转一点弯孩子就会出错，给你的感觉就是ta根本没有认真看题，不会思考。

5、费劲口舌讲解，孩子依然不理解

有一些题目，你讲了好几遍，孩子依然一头雾水；于是你换个方式再讲，孩子还是不明白；你网络上千辛万苦地找到一个标准答案，用别人给的方法跟孩子讲，结果你发现孩子越来越糊涂了。

以上是让家长急火攻心的常见问题，实际上大部分跟孩子的智商没有关系，跟作业是否超纲也没有关系。妈妈们恼火的不是孩子不会做难题，更多的是孩子不愿意写、简单的题反复错、讲过几遍的题依然记不住。

家长应该怎么办？

你的作业你做主，写不好的话让老师批评你。如果孩子的老师要求比较严格，那么这是好事。家长可以试着不要去催孩子，只是跟ta说好什么时候写作业，该写什么作业，什么时候要睡觉。如果孩子当天自己贪玩没有写完作业，那么就让老师第二天批评孩子。当然，老师也会批评家长，这个时候家长要接受。我们私下里也可以跟老师沟通，告诉老师自己的想法和作业，用一两个星期调整一下孩子。

对于还没有养成写作业习惯的孩子，我们事实上需要陪伴一段时间。另外孩子可能有部分题目不理解，家长也需要及时给孩子解释。同时，老师也会要求家长给孩子听写之类的，这些都需要家长的参与和陪伴。

陪伴的过程我们要注意分寸，不能让孩子过度依赖。家长只完成自己该做的，孩子需要独立面对一些问题。需要提醒地是，我们不要过多的指责孩子，孩子一开始错漏在所难免，如果我们在孩子耳边一直唠叨ta做得不好，那么孩子对写作业会越来越失去兴趣。

家长一定要给孩子自己练习的机会，如果碰到某道题不会的情况，我们不要直接给孩子讲这道题，而是编一道题给孩子做示范。比如换一下物品或者角色，换一下数量等等。然后你要做的就是：边说边写，尽量把思路说清楚，把过程写明白了。确保孩子听懂了之后，让孩子模仿着做题。

有些孩子依赖性太重了，已经彻底变成一个不愿意思考的孩子。ta无法集中注意力，对结果也无所谓，这个时候家长要适当地狠心，对孩子进行一下“棒喝”。比如孩子写作业敷衍了事，那么我们就要ta重写或者是多写一张题。甚至必要的时候我们还需要用鞭子打一下，这样才能把孩子的惰性打掉。

有一个女孩子的成绩一直起伏很大，家长感觉自己已经尽力了，但是孩子对学习好像始终是无所谓的态度。最近成绩再次下滑，家长都急死了，但是孩子好像无所谓。你看到ta好像很努力的样子，但是实际上孩子根本没有思考，很多题目都是做过很多遍的依然出错。前天孩子爸爸狠心撕了孩子的作业，结果孩子昨天测试考了100分。本来妈妈还挺高兴，结果昨天晚上写作业又打回原形，40道题错了8道。妈妈一生气又撕了ta的作业，结果再做40题只错了1个。

这样的孩子，对父母依赖程度很重，没有独立面对问题的意识。ta只有在感觉到威胁的时候才能集中注意力，所以每次父母发火之后又好一些。但是这种效果不长久，不一会孩子又会进入无所谓的状态。所以狠心法要选择合适的时机使用，而且不能经常使用，否则孩子一旦皮了，以后就变得“刀枪不入”了。

另外特别需要注意的是，如果孩子本身还不会做题的时候，你的严厉逼迫不会有好处，甚至会把孩子逼得哭起来。有些孩子背诵能力很差，可能一篇课文一小时都无法背下来，这个时候家长即便是发火、打骂孩子，结果也不会变好，甚至变得更坏。所以狠心法需要看时机，不是孩子做不好我们就应该发狠。

而且我们还需要注意，这种严厉的方式很大的可能会伤害到孩子脆弱的内心，所以一定要慎用！不到万不得已不要使用！

总之，根本的解决之道，实际上是要唤醒孩子的学习热情。该孩子做的事情父母尽量不要参与，另外有部分超纲的题目家长不要逼孩子，要认识到这些题目等到往后孩子就会慢慢理解，不是说每道题都必须马上掌握的。

当孩子觉得困难的时候，我们要支持孩子，给孩子讲一些故事来引导孩子乐观面对问题。

当孩子有惰性的时候，我们也需要狠点心教训一下孩子。但是过分的采用粗暴的方式是不可取的，如果你的严厉没有让孩子取得进步，那么孩子一定会越来越厌学，所以批评和责骂要慎用。每次你如果打骂孩子之后，都必须让孩子做到，否则这样的打骂没有好处。

最后，家长不要给孩子太大的压力，孩子的学习是多方面的，每个孩子都有自己的节奏。有些问题会随着时间改变，比如孩子的计算能力会逐渐增强，孩子粗心的问题会得到缓解，问题是：我们需要给孩子锻炼的机会。而这种锻炼，就是要让孩子尽可能多的独立面对问题。当我们“鸡飞狗跳”的时候，孩子的问题不会得到改善，冷静下来，找到真正的原因是什么，这样才能找到合适的方法解决问题。

为什么感觉现在的学生都不爱做作业，都是在玩游戏

我认为其根本原因在于，孩子很迷茫，不明白写作业的意义，学习的意义，甚至人生的意义。这个问题我深有体会，虽然我不玩游戏，但也不愿意做作业，上课各种走神发呆，因为学生时代的我活得很迷茫。

我很同意回答者“玖抒教育”关于扩大话题的观点，写作业只是学习的一个方面，玩游戏也只是不愿学习的一个表现。也就是说，只要我们解决了思想上“不愿学习”的问题，“不写作业”“玩游戏”的问题也就迎刃而解了。

下面我以“家长如何做”为例谈谈自己的看法：

孩子不写作业玩游戏的行为之所以在家长眼中是浪费时间，关键在于他们深深明白读书改变命运的现实，所以为孩子的时间白白流逝感到痛惜和愤怒。因此，改变孩子行为的关键在于引导他们真正明白学习的意义。

我们都知道，让孩子努力学习不仅仅是今后物质条件的保障，更重要的是有更多的选择，更有可能过上他想要的生活，对于不喜欢的事，可以有资本有底气说“不”。

但是，“我们知道”距离“孩子懂得”还有很长距离。也就是说，我们要用孩子能听懂的方式引导他思考。比如，在选择方面我们可以这样沟通：

????：妈妈我想玩游戏。

????：不可以，你可以去拼图。

????：那我去打球吧？

????：不行，你只能坐那拼图。

????：为什么？我不喜欢拼图！

????：你想玩游戏、打球，但只能去拼图，是不是觉得很难受，不开心？

????：嗯，我很不开心！

????：我是想让你体会一下没有选择权的感觉，现在努力学习，以后才有机会选择你想过的生活，否则，只能每天做讨厌的事。你希望这样吗？

????：不！我想选择自己的生活。

????：所以啊，这就是你努力学习的意义，积累知识，勤于思考，展现能力，变得足够优秀，将来才能够有更多选择权，而不是听任社会摆布。

????：嗯，我明白了。要努力学习，长大了才有更多选择，至少能不去做不喜欢的事。

以上对话的核心在于，要让孩子真正明白不努力学习到底意味着什么？努力学习又可以获得什么？他有体会，才会有感悟，有思考，才会激发行动力。

这里我有一个不成熟的小看法，就是有些家长总喜欢跟孩子灌输一些观念，如“不学习以后只能捡破烂”“不学习以后只能扫大街”“不学习就赚不到钱”。我们暂且不谈会让孩子产生歧视某些职业的问题，这样的说法更会让孩子认为，学习就是为了赚钱。这样会丧失学习的乐趣，甚至进而可能会存在孩子容易走向赚快钱的道路（之前新闻报导过有很多学生要退学当主播，因为赚钱又快又多，而且不用读书学习）。因此，类似前面教育孩子学习的方式我认为是十分不可取的。

以上就是在下关于“如何引导孩子明白学习的意义”的一点拙见。

原创码字不易，感谢关注支持！

老师说孩子这最近作业不认真，让家长写意见或建议，我该怎么写

一般收到老师这样的要求，相信家长的第一感觉就是感觉回到了自己的学生时代，自己曾经的老师给自己布置了一个论文一样的作业，相当头痛，有点恐怖！

其实，我们被自己的惯性思维给蒙蔽住了。我们现在不是学生。我们是家长，家长首先的确是要在心里和孩子一样的尊重老师。但另一方面，我们和老师又是平等的，合作的关系！既不是对立，又不是隶属。这意味着什么呢？就是我们先明了自己的立场后，就能够明白作为家长该怎么看待孩子的问题了。

我们首先要弄明白，我们养了很久的孩子，我们是不是了解！在孩子从出生到成人前这段时间，作为家长有义务养育孩子。老师只是宝贝们成长过程中一个临时的陪伴者，我们作为家长才是真正的教育者。孩子学习出现问题，老师用普遍的教育方法管不灵的情况下，要求家长写点什么，应该是老师有想让孩子好的意愿，但是没有方法，不得要领了，老师在寻求家长的帮助。可能老师的态度强硬了些，但这不代表老师想让家长写悔过书！老师想更多的了解孩子的信息，孩子学不好的原因。所以，基于这个想法，我们无需多么华丽的辞藻，只要写明白孩子在家的状况，孩子现在出现这个问题，你是不是知道为什么，如果连与孩子朝夕相处的家长都不知道，那就真的该自己找一下原因了！毕竟子不教父之过！

人要活到老，学到老。没有孩子，学习也应该是一个人生常态。有了孩子，我们就感谢老天的赐予吧，给了我们一个绝佳的学习机会，还时刻有努力的动力。愿为人父母的大家，都愉快享受，正确引领，让我们的宝贝快乐成长。

老师讨厌抄作业的学生，还是不写作业的

作业是老师布置给学生课下去完成的教学任务，不同学龄段作业的形式和内容的多少都不一样。

以高中为例，高中就是题海战役，以作业多为荣。一般的高中生作业不做到晚上十一二点，你都不好意思说，高三就更不用说了。

高一高二上新课，为巩固所学知识，每一课都有大量习题，但相对简单;负责任的老师会每天收起来进行批阅，对不交练习的学生会提出批评，由于批阅量比较大，很少有时间去抓抄作业的行为，除非当场抓住了。有的教师眼里揉不得半点沙，就会对抄作业的狠狠批斗，有的老师宽容一些，简单的说一下了事。基本上不存在讨厌的问题，因为在高中抄作业和不交作业太平常了，作业实在太多，做不完，不管成绩好和坏，有些同学早晨起很早，目的就是趁早上无人好抄作业，交练习的目的也是为了老师少说点，我有时也是睁一只眼闭一只眼。

高三就更不用说了，在第一轮复习时，还强调每天交练习，老师批阅，高三不同，学生的学习积极性要高得多，练习也交得齐，抄作业的也少。到第二轮复习基本上没有交练习这一说了，因为每天都在考试，交的就是试卷，月考，周考，天天考，试卷，试卷，还是试卷。交与不交，老师还真没有功夫去管你。

为什么感觉现在的学生都不爱做作业，都是在玩游戏的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于专家建议不写作业的原因、为什么感觉现在的学生都不爱做作业，都是在玩游戏的信息别忘了在本站进行查找哦。