本文目录

1. 教师微课题必须分主件和附件吗
2. 关于精准备课的课题
3. 课题如何改成论文
4. 如何加强综合实践活动课与各学科课程整合

教师微课题必须分主件和附件吗

不用分，因为：

①整合的PPT或课件包括了主、附件，追加附件等于是画蛇添足，②微课题主要是加深学生的理解、思维能力，区分主、附件的课题没有什么意义

关于精准备课的课题

精准备课是教师能够上好一节课的前提，备课不但要背课本上的知识，还要背学生，背教学用具，背背教材，是通过工具书和已有经验确定教学重难点，然后针对学生年龄特点设计出教学过程和教学方法，同时要整合课程资源，利用多媒体辅助教学。

课题如何改成论文

课题的结构和容量都比论文要更大。因此如果想把课题改成论文的话，首先需要确定自己拿其中的哪一部分进行修改。如果是把综述部分拿出来，那么可以整合成一篇针对某问题的研究综述。也可以专门针对课题中调研部分出一篇调研方面的论文。也可以把所研究的现象以及所提出的方法修改成一篇论文。当然如果是理工科，那么需要做实验，就可以把实验数据做成论文了。

如何加强综合实践活动课与各学科课程整合

1．在综合实践活动中综合运用学科知识；

2．综合实践活动中所发现的问题,运用学科知识解决；

3．综合实践活动与学科中的活动整合；4.将综合实践活动课程实施的理念渗透于学科教学.因此,求同存异,妥善处理综合实践活动与各学科领域的关系,既是一个意义重大的课题,又是一个富有创造性和艺术性的课题.

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