本文目录

1. 对2020高考的学生有什么建议
2. 思维导图真的有用处吗
3. 如何用“思维导图”教学生写作文
4. 《思维导图》这本书怎么样

对2020高考的学生有什么建议

因为疫情，2020年是个特殊的年份，对于2020届高考生来说，也是特殊的一届高考生。这几个月来，经过全国上下团结一致，共克时间奋力抗疫，付出了前所未有的艰辛与巨大的代价，我国疫情已得到了有效控制，看到了胜利的曙光。各地考生们也将陆续迎来开学，进入下一阶段紧张的复习迎考。在此给本届高考生们提出几点建议，为考生们加油鼓劲。

(一)继续做好疫情防控，加强自我保护。

我国疫情得到了有效控制，但全球疫情正在大爆发并不断漫延，输入病例、无症状病例会持续出现，防控和自我保护切不可掉以轻心，随时需要保持高度警觉。开学了，一切行动听指挥，认真遵守各项防控措施和规定。最关键最重要的，是切实做好自我防护，结合自身实际，因地制宜加强体育锻炼，提高自身的免疫力，保持身体健康和充足的精力复习迎考。一定要明确知道，身体一旦失去健康，会对复习迎考和参加7月份的高考都会带来极不利的影响。

(二)调整心态，调整复习迎考计划，全身心投入复习迎考。

国家教育部已根据疫情防控实际，高考时间延迟一个月，这对本届高考生来说是有利的，可以有更多的时间复习迎考。但高考延迟并不等于每个考生都能把握得更好，有部分考生甚至可能因为高考时间延迟打乱了原有的复习迎考步骤和计划，显得无所适从。所以一定得调整好自己的心态，适当调整复习迎考计划，以更饱满的热情和更好的竞技状态，全身心投入复习迎考。

(三)配合学校老师的节奏进行系统复习，重视知识点基础训练，避免陷入难题怪题的困扰

前段时间的网课复习，极大程度上是全凭考生的自觉和自学能力，复习后效果可能参差不齐，知识点和基础的掌握可能不全面或有疏漏。开学了，建议考生们认真配合学校老师的复习迎考计划和节奏开展全面系统的复习，注重知识点的基础训练并结合自己对知识点的掌握情况进行必要的查漏补缺，补足自己的短板。最好不要过于迷信校外机构的补课，尽量避免将复习迎考陷入猜题、做难题怪题的陷阱和怪圈。对一般考生甚至所有考生来说，重视基础，全面掌握知识点和重点，才是复习迎考的正道。

(四)家长要配合学校和考生切实做好后勤服务。

家长是考生复习迎考最坚强的后盾，因为疫情影响，本届高考生的家长的后勤服务的任务比往届要繁重一些，既要配合疫情防控措施为考生提供附合防控要求的卫生环境，保障考生的身心健康，也需要关注疫情和高考对考生带来的双重心理压力和心理影响，对高考生给予心理疏导和鼓励。同时还要做好考生在学校或在家里的生活学习起居方面悉心关怀和照顾，为考生提供安心安定的复习迎考最佳环境。

思维导图真的有用处吗

思维导图是否有效，取决于能否让孩子真正地掌握这项方法之应用。我是谢华老师！很高兴回答你这个问题，超脑力高效学习法以记忆力，思维导图，优势脑波三大技术为基础，目的是让孩子掌握高效学习方法，间接起到教育减负的目的。思维导图模拟的是大脑自然思考方式，并使之形象化。是一种经过验证的思维工具，目前很多国家在中小学教育阶段都已经导入了。还是听听我带的学员自己的表述吧！

学员思维导图学习体会

①星期日,今天下午谢华老师与我们分享了关于使用思维导图来记书和写作文的技巧，我听得很认真，我也知道了记书的几大要点与思维导图记忆的方法，我们还实战了一次，用思维导图来写作文儿，虽然我已经用过很多次了，可是因为收到了新的知识，所以写的文章也好了。希望在以后的学习中我也能正确使用它来写作文。

②我的思维导图画了《电》这块儿内容，顺便把《电》这块内容也复习了一遍，用思维导图写画出来后，我觉得非常好记住，不用死记硬背了。

③我们将文章的一些关键词结合起来做成思维导图，好复习，又可以将文章背诵下来。

④学习了思维导图和思维导图记忆文章，时间比死记硬背少了很多，虽然需要花时间去认真画，但看到自己的作品还是很开心的。

如何用“思维导图”教学生写作文

首先我们要知道，思维导图是一种学习工具，利用好这个工具，可以起到事半功倍的效果。而且，思维导图是通过把学习内容形象化，开发孩子的形象思维能力，把知识图形化，条理化，进而加强逻辑思维能力。

那么，作为低年级的孩子，这是一种非常好的方式。比如很多孩子在开始写作文之初，还搞不懂作文是怎么回事，包括多少种类，都是什么类型。这时候如果能通过思维导图，帮助孩子搭建一个作文体系，就会让孩子对作文有一个更加清晰的认识。

如果具体到某一类作文或某一个具体题目时，思维导图可以启发孩子思路，引导孩子的作文有一个合理的结构，表明内容的重点。

同时，思维导图是形式多样的，不要拘泥于某一种形式，而要多样性一些，通过兴趣的培养把这种方式交给孩子。

还有一点要注意，虽然思维导图的方式很好，但到了高年级，更多的是要训练孩子的抽象思维能力，要多通过文字笔记的方式来学习。毕竟考试时，需要用文字来回答，而不是图形。

最后，一定要记住一点。思维导图是整理思维的一种方式，是搭建思维框架的手段，更注重整体的学习，而具体到知识点上，还需要更有针对性的手段。

《思维导图》这本书怎么样

其实百度百科上已经概括得很好了,再捡自己觉得重要的作个标记:

简单归纳起来，对一本书做思维导图的技巧主要分为两类:准备及应用。在以下各篇中，共有8个阶段。为方便查找起见，各阶段总结如下，都附有推荐的限制时间。

准备：

1，浏览——制作一个中央图象(10分钟)

2，设定时间和总量目标(5分钟)

3，把对该话题现存的知识用思维导图画下来(10分钟)

4，给目标下个定义并用思维导图画出来(5分钟)

应用：

5，总述——加上主要的思维导图主干

6，预览——第一级及第二级

7，内视——把思维导图的细节加上去

8，复习——完成思维导图

准备：1，浏览(10分钟)

详细阅读一本书之前，首先要大致浏览一下全书。最好的办法是先看看封面和背页，再看看目录，然后翻动全书几次,把握住对全书的“感觉”。

然后取一张大纸，或者用一张思维导图专用纸，画一个中央图，把书的主题或者书名总结上去。如果书的封面和内页里有特别引人注目的彩色图象，不妨使用这个图象。如果你对会从中央图象发散出去的主干有非常合理的把握，不妨同时画上主干。它们经常是与全书的主要篇章或者章节相符合的，也符合你阅读该书的目的。

在开始制作思维导图的早期阶段，你是在给自己的大脑一个中心的焦点和基本的结构，在这个框架里面，它可以把所有从研究这本书得来的全部信息综合起来。

2，设定时间和总量目标(5分钟)

根据你的学习目标，根据该书的内容和困难水平，和你已经具有的知识总量，决定你将花在本书全部任务上的全部时间，以及每个学习期间所包含的内容。

3，把对该话题现存的知识用思维导图画下来(10分钟)

现在，扔下书本和你刚画的息维导图，拿过几张纸来，以尽量快的速度画一张速射思维导图，把你对于即将去研究的课题已有的知识画出来。这包括你在前面翻阅本书时得到的任何信息，加上总体的知识，或者在你的一生中得到的所有与该课题有关的任何信息。

大部分人都很高兴而且很惊讶地发现，他们对一些课题已经具备的知识比他们预想的多得多。这个练习还能把合适的联想或者“铁锚架”带到大脑的表层来，并让它按照你正在研究的话题的方向运动下去，因而显示出很大的用途。它还可以让你看出自己知识领域里的强项和弱项，让你知道哪些方面的知识是需要进一步弥补的。

4，给目标下个定义并用思维导图画出来(5分钟)

在这个阶段，你可以用不同的颜色在刚刚完成的知识思维导图上增加一些内容，或者重新拿一张新纸，再做一次快速思维导图速射，说明你学习本书的目标。这些目标可以是一些具体的问题，你希望得到对这些问题的回答，可能是你希望知道的更多的有关知识，或者是你希望获取的某些技巧。

按照这种方式把目标用思维导图画出来，会极大地增大眼睛/大脑系统把它碰到的一些与目标相关的信息登记下来的可能性。实际上，目标思维导图起一种“胃口”的作用，它会自然而然地刺激你的研究。跟一个几天没有吃饭的人会整天想着吃东西一样，好的预备性思维导图会增大你对知识的“渴望”。

应用(根据研究的材料决定时间长度)

5—8总述、预览、内视和复习

准备完毕后，你就可以开始在四个水平上进行的阅读了——总述、预览、内视和复习—这样水平上的阅读会把你带入该书更深的层次。这些阶段的细节情况见第21章集体思维导图家庭学习。

这时，你可以:一边读书一边做思维导图;一边读一边在书上做一些标记，并在事后完成思维导图。这些办法都同样有效——你所选择的无非是根据个人偏好而要的方法，或者也许根据这本书是否归你个人所有而决定。

一边读一边做思维导图就好像与书的作者进行持续的“对话”，在书往前进展的时候会反映出知识的展开模式。不断扩大的思维导图也会让你注意到理解水平，并据此调整自己的注意力。

事后画思维导图有一个长处，即你只在掌握理解了全书内容，和部分内容与彼此的关系后才开始做。你的思维导图因此就会更为全面，更有一个核心，也不太可能需要修改。

不管选择哪一种方法，都必须记住，对一本书做思维导图是一个双向的过程。目标不是简单地以思维导图的形式复制作者的思想。它是要根据你自己的知识、理解力、解释和具体目标来组织和综合他或她的思想。你的思维导图应该能够理想地包括你自己的评论、想法以及从刚刚读到的东西里得到的创造性的理解。用不同的颜色或者代码会让你自己对该图的贡献与作者的思想区分开来。

下面是一些要点:

对于一个小时的学习内容.最佳的复习间隔和每次的时间限制如下所示:

10分钟后——复习10分钟24小时后——复习2-4分钟1周后——复习2分钟

1月后——复习2分钟6个月后——复习2分钟1年后——复习2分钟

这道信息从此就进入长效记忆并存储起来。

与其每次复习时把原图看一遍，不如把尚记得的内容再次快速地做一次速射思维导图。这证明你可以在不借助任何东西的情况下记住所学的东西。你可再次回过头来看原图进行检查，调整一下不符合的地方，并强化任何回忆不恰当或回忆模糊的地方。

OK，关于思维导图真的有用处吗和思维导图课题专家建议的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。