本文目录

1. 十岁女孩学习静不下心，兴趣班很专注，学习不主动，不自觉怎么办
2. 学生上网课、线上授课的优缺点是什么
3. 大一学生觉得日子浑浑噩噩，该如何改变
4. 现在的学生比较叛逆，抗挫能力太差，老师该不该管

十岁女孩学习静不下心，兴趣班很专注，学习不主动，不自觉怎么办

我是教小学语文的张老师，欢迎关注@张老师的语文课堂这个问题我来回答。

十岁的孩子应该是二、三年级的学生。孩子学习静不下来心，这跟一年级的学习行为习惯有很大的关系。

1.习惯。学生刚入学，习惯养成教育最重要。好习惯伴随一生，终身受用。学习静不下心属于学习习惯。心浮气躁是学不好知识的。可以试着让孩子专注于一件事的习惯培养，如静下心练习书法，一节课的时间，通过练字让心静下来。

2.兴趣。兴趣是最大的老师。孩子对兴趣班感兴趣，所以专注。对于学校的课程学习，知识的学习有时会比较枯燥乏味，有些孩子坐不住，不能端正听讲。这时，需要跟孩子沟通，让孩子在学习中找到乐趣，收获快乐，获得成就感，自然就会爱上学习。教家长可以跟老师沟通一下，谈谈这个话题，听听老师有什么建议。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习的道路上本就不是一帆风顺的，有时也是枯燥乏味的。我们要让孩子在学中玩、玩中学。

欢迎关注@张老师的语文课堂我们一起学习，共同进步。

学生上网课、线上授课的优缺点是什么

经过几个月网课课程，

我们也没个月做一个小考核！

我们来看一下优势是什么：

1.适合的孩子：注意力不集中的孩子在哪上课都不集中！但是胆小的孩子，没有安全感的，在家里上课非常好！很适合上网络课程！

2、了解孩子情况：趁这个疫情家长也了解了自己的孩子好动，上课的状态和情况，以前老师说孩子情况，家长有的时候觉得不贴切自己孩子实际情况，这次一个好的证明了！

3.班级老师对比；对比学校之间，好学校，负责的老师，在线上也很认真负责，所有线上严厉对待，认真负责的老师，家长要觉得欣慰！

缺点：

1.不能过集体生活。

2.运动量明显不够。

3.需要交叉感染菌群。

4.孩子还是需要老师来教导！

大一学生觉得日子浑浑噩噩，该如何改变

我觉得可以分两步来改变:一是分析造成浑浑噩噩的原因；二是合理规划，树立目标。

从高中进入大学，这是人生中的一次质的飞跃。高中和大学的生活也有很大差异，大一新生刚步入大学，短时间还未适应，所以会有浑浑噩噩的感觉。

高中生活基本上是三点一线，白天教室学习、用餐时间食堂吃饭、晚上寝室睡觉。高中生活就是这样的单调，学习就是每天的主要任务，而且学习压力很大，每天都处于高压紧张状态。而大学生活呢，特别的自由，时间自由、学习自由、生活自由，一切都要自己去安排，要自己去规划。没有目标就会无所事事，感觉浑浑噩噩！

高中学校里，有严格的校纪班规，有班主任、科任老师的严格管理，每天必须遵守纪律，按时完成各科作业，老师就是自己的引路人。而大学去了，再也没有老师像高中那样引导你，一下子就想脱缰的野马，一时得到了自由，肆无忌惮地玩耍，可是尽兴之后，又心里罪恶满满，感觉虚度了青春！

高中的唯一目的就是考大学，心无旁骛。而进大学了，亲情、友情、爱情，金钱、名利、成绩，旅游、游戏、玩耍……实在是有太多的诱惑了，心情也就随着这些的影响而变化无常，大学生活过得一塌糊涂！

尽快适应大学生活的各个方面，如抽空逛逛校园，熟悉校园的环境，熟悉校园的氛围，知道哪里是教学楼，哪里是办公楼，哪里是图书馆，知道办事情要去哪里，怎么操作等。还有了解室友、班上同学、学校的作息时间。甚至可以尽快熟悉这个城市，知道哪里能买自己所需要的生活必需品。只有从各个方面尽快熟悉适应，才能更好地过好大学生活！

根据专业的课程设置和自己的兴趣爱好，尽快合理规划自己的大学生活，树立适合自己的目标。可以根据兴趣参加社团，锻炼自己的团队协作能力。可以根据兴趣报兴趣班，培养自己的爱好特长。可以树立自己的学习目标，考试拿到一个什么样的成绩！可以试着去学习一些新的东西，尝试新的生活！

总之，调整自己的心态，尽快适应，合理规划，把大学生活过得完美！

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现在的学生比较叛逆，抗挫能力太差，老师该不该管

教育、培养学生是老师的责任，老师不仅仅是单纯的传授知识，还要在学生的成长过程中适时给予学生自信、鼓励，对学生人生的起步起着最关键的作用。所以说孩子在他的学生生涯中能遇到一个好老师是学生的幸事。

那么对于个别比较叛逆的孩子该不该管呢？

可以管，要先和家长先沟通，就如问题所说，现在的学生叛逆、抗挫能力差，如果管理过严，刺痛到孩子，家长不理解，孩子再做什么过格的事，老师往往说不清楚。

有些孩子，表面上看似强硬、叛逆，其实内心特别脆弱，说话说重了都容易出问题，所以要注意管教方法。

还有少部分家长，孩子出问题了，并不认为是自己孩子的问题，这就很难办了。对于个别的孩子一定要先和家长沟通好，再去放手管。

老师教育学生，不能偏激，给学生贴上带有偏见的标签，去激化矛盾。不要放大孩子的缺点，而是多发掘孩子的闪光点、放大优点，这样才能带动孩子的积极性，孩子都是想进步的，所以从这点上管孩子效果更能好些。

关于现在的学生比较叛逆，抗挫能力太差，老师该不该管，专家建议学生走路不稳视频的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。