大家好，为何越来越多的老师不愿当学校中层干部相信很多的网友都不是很明白，包括导师不建议当班干部也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于为何越来越多的老师不愿当学校中层干部和导师不建议当班干部的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！

本文目录

1. 该不该实行班干部轮流制
2. 当班干部的利与弊
3. 为什么很多小学生不愿意当班干部
4. 为何越来越多的老师不愿当学校中层干部

该不该实行班干部轮流制

应该实行班干部轮流制。为什么？这样做有什么好处？

第一，让每位同学都得到锻炼。不做不知道班干部是什么。班干部不是一个人，是一个集体，是一个必须有集体观的集体。没有做过班干部的，可能集体观容易淡薄。学生学生，就是共同学习生活的一个集体。轮流制，能让每位同学学习一种管理思维的生活。管理就是服务，班干部其实就是服务，就是为了班集体的有序而服务。每个人有服务观了，这个班集体才最有力量。所以，轮流制能让每位同学的服务观得到锻炼。

第二，班干部轮流制是民主平等的表现。这个世界没有绝对的民主与平等。但如果学校里，班级里都不让学生在学习中感受何为民主与平等，他们走入社会就更难理解社会。每位学生都有做班干部的权利和义务，学习期间不能让一些学生长期的管理别人，这会滋生特权。学习期间就要让每位学生体验管理与被管理的不同，将来才能知道处在不同地位时如何去做事。

第三，班干部轮流制能让同学们的创造力发挥出来。人人都有创造性。只让几个人管理一个学期，一学年，或者更久，这几个人的创造力会枯竭的，他们为了继续做，就会与社会一样拉帮结派，在班里就会有“独裁”表现，如果轮流制，全体同学的不同创造之法就层出不穷的表现出来，这是非常美好的。

当班干部的利与弊

学习机会，对孩子有利无害。

除了父母通过不怎么阳光的手段想方设法让孩子当上班干部，以谋求老师的格外关照或者希望对升学有点什么帮助外，通过其他任何方式——老师指定、同学选举、公开竞选担任班干部，我认为都是好事。

这样的好事，不是每个孩子都有机会获得的。老师不认为你够优秀，不会指定你当班干部，同学觉得你不够格，不会选你当班干部，你自己不能通过演讲和其他表现，说服别人你能胜任这份工作，也无法在竞选中胜出。

当班干部好处多多：

（1）丰富学校生活体验。

从小学、初中到高中，整个K12完整的学校生活，不只有好好学习这一件事。好好学习之外，能以自己的能力辅助老师、服务同学，是非常有意思也有意义的体验。可以说，当没当过班干部的孩子，体验到的学校生活是完全不同的。

（2）获得认同，获得成就感，增强自信。

能够获选担任班干部，说明老师和同学既认可你的能力，也认可你的人品，获得这样的认同，对每个孩子来说，都是相当大的鼓励，会让他觉得自己更优秀，更有价值，自尊和自信、成就感都会大大增强。这是很多孩子都特别期待，但又很难获得的机会。

（3）发展合作精神和领导力。

担任班干部，也是一种难得的学习机会，会帮助孩子发展多方面的能力，最主要的是合作精神和领导力。为赢得同学们的拥戴，班干部需要学习与人“合作”，从而发展合作精神；为了让自己负责的工作顺畅进行，班干部又需要学会协调、组织、执行，从而锻炼出自己的组织能力——用更时髦的说法，叫“领导力”。

合作精神和领导力，对孩子未来的发展都相当重要。学生时代担任班干部的人，未来更容易发展良好，获得更大成就。

2、当不当班干部，由孩子自己决定，父母不要干涉。

父母们对孩子当不当班干部，大体有三种态度：

一种是认为当班干部特别好，我的孩子必须得当。

有人会想办法通过一些手段影响老师，让老师指定自家孩子担任班干部，有人会不断要求孩子去争取当班干部的机会。如果孩子没当上，有的父母还会觉得特别沮丧。

一种是认为当班干部特别不好，我的孩子最好不当。

有的是认为老师指定自家孩子担任班干部，是给孩子派了个吃力不讨好的苦差事，有的是孩子自己想当，大人要么直接要么转弯抹角地拦着，有的是孩子已经当上了，大人还不断耳提面命，说当班干部多么多么不好，让孩子当也当得不那么安心。

还有一种，是认为能当班干部当然很好，但能不能当，要靠你自己努力，想不想当，也由你自己决定。我们自己对于孩子是否担任班干部，就抱这种态度。

我家大儿曾经被老师指定担任过两三个学期的班干部，当得也挺认真，但他显然更喜欢参与自己喜欢的社团，而不是在班级或学校承担一些工作，所以上高中以后，就主要参与社团活动。

我家小儿的经历则比较有意思，既被老师指定过，也被同学选中过，还自己竞选成功过。当班干部时，无论通过哪种形式、当选什么职务，他都非常重视这份“工作”，做得特别投入。比如最近，他就带着学生会宣传部新招募的十多位干事同学，自学视频剪辑，以让自己的部门能更有效率、更高品质地为学生会各部门组织的活动产出宣传物料。

孩子的这些事，我们从不干涉，既不极力鼓动他们去争取机会，也不埋怨他们在“工作”上投入太多精力，占用学习时间，如果孩子需要支持，我们还会充分提供支持。

当然，身为父母，必要的提醒还是会做的。前阵子，小儿最初的竞选目标是学生会主席，我们就和他讨论，既然是竞选，就有可能选不上，能选上当然好，选不上也不用沮丧；当选了据称工作任务比较多的宣传部长，他小有压力，我们也安慰他，“没有关系，事情多，锻炼的机会更多，爸爸妈妈相信你能搞得定。”

3、当班干部不会影响学习，反而会促进学习。

一些父母反对孩子当班干部，主要是认为当班干部需要额外付出一些时间，学习时间就变得比别人少，会影响学习。我们不这么看，相反，我倒是认为当班干部会促进学习。

前面说过，当班干部会让孩子获得认同、获得成就感、增强自信，这恰恰会把孩子导入一种很多父母求之不得的“上升”机制——为了保持和扩大认同、成就感和自信，孩子会更加努力，既努力投入班级工作，也努力投入自己的学习，他的内驱力会更强，所以绝大多数情况下，长期担任班干部的孩子，学习成绩会越来越好。

为什么很多小学生不愿意当班干部

谢邀回答。很多孩子还是愿意做班干部的。我们家三代中都有在大，中，小学中任教的成员。就我个人认为当班干部是对孩子很多的锻炼。他慢慢地学会处理日常事物。化解工作，生活，甚至玩耍中的一些矛盾。逐渐学会解决应急事物。上周，我孙子班一同学被热水烫了手，他就会拉着烫伤同学，开开自来水用凉水冲，然后自己跑到老师办公室，给老师要了块冰块，用塑料袋装上给同学敷上。他才九岁。回来我表扬他二点：一，胆大心细，，二，不亏是咱家有二代有学医的，学以致用。当然，当班干部要有会吃亏的精神，如公益活动，给班里购置点小物品，孙子知道让他爸从网上买了四十个掛勾在教室后边按距离粘在黑板下沿，让同学掛衣服，而且根据学号贴上标签。免得穿错，这对一个九岁的孩子，我很欣慰。当然，这须要家长的鼓励和配合。这並不影响孩子学习，且让他有责任心和担当意识。也须家长有榜样的作用。鼓励孩子当班干部吧，这是一笔财富！

为何越来越多的老师不愿当学校中层干部

学校越来越多的教师不愿意做中层干部的现象不是当前才有的现象，长期以来教师都不愿意从事领导管理工作。

第一，教师属于专业技术人员，凭本事吃饭是教师骨子里的意识。领导干部是行政工作，行政工作要求沟通协调能力强，表达能力、书写能力等都必须有优势。因此，教师并不是人人都适合从事领导干部工作。

第二，长期以往，学校领导干部在教师群体中的口碑不好。领导干部职位对普通教师缺乏吸引力。

第三，学校中层干部待遇低，工作累，事务繁杂，这也是教师不愿意从事领导干部的因素之一。

第四，如今，学校安全压力大，校闹突出，严重损害教师利益。教师对于领导干部风险有畏惧心理，不愿承担责任。

第五，学校中层干部发展空间小。一所学校一个两个校级干部，主任副主任一大把，领导干部竞争大，勾心斗角不容忽视。做事情的并不见得会被认可。都会伤害教师做领导干部的积极性。

第六，教师队伍结构的变化也是教师不愿意从事领导干部的一个因素。教师队伍缺口大，工作压力大，男教师越来越少，学校面临的困难越来越多等等因素都会影响到教师选择中层干部的积极性。

以上是我的观点供参考，欢迎关注，留言交流。

好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的为何越来越多的老师不愿当学校中层干部和导师不建议当班干部问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！