犹豫不决的事该怎么决定(犹豫不决的事情怎么做决定)

匿名- 2023-08-21 15:55:20

遇到犹豫不决的顾客,销售人员这么做,客户自然就决定买了

很多朋友对于犹豫不决的事该怎么决定和做事犹豫不决建议不太懂,今天就由小编来为大家分享,希望可以帮助到大家,下面一起来看看吧!

本文目录

  1. 找工作,面临选择的时候总是很犹豫怎么办
  2. 孤独、无助、犹豫不决该怎么办
  3. 犹豫不决的事该怎么决定
  4. 儿子10岁了,一直很听话,但特别没有主见,做事总是犹豫不决,该怎么引导

找工作,面临选择的时候总是很犹豫怎么办

每一次找工作时的境遇都不同,当时情况的选择倾向性也不一样。

每次选择的时候都感觉会犹豫不决,大概率是这份工作不是最满意的。如果所有的条件都符合当时的需求,就不会犹豫了。

但个人建议,要找到一份完完全全满意的工作,真是可遇不可求的,更多的时候还是会舍弃一部分的要求的。

孤独、无助、犹豫不决该怎么办

首先,很高兴能回答你的问题,再次感谢悟空问答的邀请;幸会幸会中……

其实,没有谁不是一个人孤单的来到这个世界,但每个人都有不同于别人的生活习惯与方式的存在,扮演着不同的角色,行走在无声无息的江湖中;

人生哪能多如意,万事只求半称心;谁都会遇到跟你一样的孤独、无助、犹豫不决的时候,但怎么看到怎么办的过程都是自己发现与找寻的结果;或许别人帮不到你什么,唯一能帮助的只有你自己。只有不断发现与审视自我,你才会从心中的阴霾中走出来,才会让你看见五彩缤纷的斑斓色彩,哪里都是你需要的,哪里就是你期待的。

人这一生,谁都不容易,为了生活,常常东奔西跑,忙得疲惫不堪,人累了,别扛着,该休息就休息,心受伤了,别装着,该流泪就流泪;谁都有失魂落魄的时候,不用刻意把忧伤伪装。

犹豫不决是因为你无法取舍,对结果缺乏判断力或对自己没有足够的信心。

如果犹豫不决成为常态,说明你做事不够果断,缺乏自信与勇气,这需要去培养你的自信,试着去承担,慢慢增强你的信心。同时加强相关学习,增强你的做事能力,这样你就有较为正确的判断力。

回过头,你会发现所有的一切不过是自己偏执的个人行为,学会取舍,懂得放下,才是真正的自我救赎;渡人先渡己是唯一的前提,就像一起出去吃饭,来到一桌丰盛的晚餐面前,告诉你:“什么好吃,哪个菜有营养,这个怎么吃;但吃不吃,怎么吃,先吃哪个还是得需要你做主,所以不管你愿不愿意接受或面对,最终决定权在你。万事万物皆有可能,只要你相信,你便能行!”

有这些问题很正常,但就看你怎么做了,许多问题,一念之间而已。索性列举开来:

①如果有空,可以让自己充实起来,不断学习,审视自我,批评与自我批评。有必要可以看看书《断舍离》,很不错的一本书。

②给自己寻找爱好,并能从中发现美的能力与态度;唱歌、跑步、写日记、旅行,如果能坚持,都会让你所有的辛苦物有所值。

③出路,出路,只有走出去才有路。

④学会接受与面对人生所有的不确定性,坚持下去,迎接美好的时光。

⑤学会放下,不纠结过往,感恩面对,微笑前行。

犹豫不决的事该怎么决定

谢悟空小秘书邀答!

问:犹豫不决的事该怎么决定?

关于做事,我一直是这么个观点,可做可不做的事,于已无害,于大家有益,做了再说,若于己无利害关系,对大家也看不到什么好处,那就暂时不要做,待利弊显现些后再决定做与不做。

实际上人们对于做事,一向就是多一事不如少一事的观点,之所以犹豫不决,也就是事情可做可不做,实际上很多事,人们有时做了,反而吃亏不讨好,有时你做了本职工作外的事,很多人反而对你投来异样的眼光,觉得你逞能,是喜欢表现自己,这就是人们说的好心得不到好报。

过去人们以为,只有做坏事才犹豫不决,现在做好事反而犹豫不决了,比如现在做见义勇为的好事,做学雷锋的好事,很多时候,我们以为做了一件有利于他人的事,而实做了好事之后,反而却把自己弄得下不了台,惹些烦恼给自己,有些被帮的人缠着自己敲竹杠,这让做好事的人很苦恼,确实有些犹豫不决。做犹豫不决的事一定要想清楚,不说有万全之策,但做的事决不能惹事生非。

儿子10岁了,一直很听话,但特别没有主见,做事总是犹豫不决,该怎么引导

优柔寡断的确是个问题,它不仅会影响到孩子未来做事的效率,也会带来很多边界不清的问题,造成人际关系的困扰。不过,这个问题一方面跟先天气质类型有关,另一方面也跟教养密切相关。下面针对教养方式给出一些建议供大家参考看看:

建议一:不要事事替孩子做主

相当一部分父母习惯于事事为孩子做决定。他们甚至可能都不自知,只是在要求孩子做事时,往往喜欢使用命令句式,比如“你必须这样做”、“你该去干……了。”

还有很多父母往往是无意识的,或者通常是出于“好心”地要去帮助、过多地干涉乃至代替孩子的事情。没有独自面对、处理问题的经验,尤其是自己独立思考并作判断的成功经验,真遇事需要他们自己拿主意的时候,孩子难免不知所措、无从下手。

父母不妨换一种表达方式,在涉及孩子自己的事情时,多将命令式语气改为启发式语气,比如:“你觉得这件事可以怎样做呢?”“你是要先做这个还是那个?”这种表达方式会让孩子感觉到父母对自己的尊重,也会引发孩子独立思考,按自己的意志主动处理好事情。

还比如,带孩子出门购物前,可以跟孩子约定好买一件他想要的东西;周末去公园玩,可以让孩子自己选择走哪条路线等。

简言之,“授人予鱼不如授人予渔”,育儿过程也是一样。不涉及原则性的问题,父母可以尽量让孩子自己去体味和发挥,在任何时候都要注意让孩子充分表达自己的意愿:想要什么?想做什么?想怎么做?

建议二:在孩子年龄尚小的时候,不要给予孩子太多开放度过高的选择。

上面说的是事事不让孩子做主的父母。同样地,物极必反。无原则地事事都让孩子做主,父母没有必要的引导和支持,也极有可能会让孩子变得优柔寡断。

原因在于,孩子的脑功能发育有限,思维能力有限,复杂的问题,不可能在短时间内做出恰当的判断和选择。反复把孩子独自丢到问题面前,反而容易挫伤孩子的自信心。孩子因为害怕再次体验到那种无助感,而迟迟不敢做决定,因此变得优柔寡断。

所以,我的建议是,常给孩子选择的机会是对的,但要根据情况而定。当孩子还不能够理智地进行选择时,妈妈给孩子过多的选择机会就是错误的。孩子都希望两全其美,或者希望得到更多的满足。

妈妈给孩子选择权时,要考虑孩子的思维和情志发展,要在孩子具有分析判断的能力后,再逐渐升级“做主”的难度。比如,可以多用“你希望选择A还是B?”而不是问“你希望选择什么?”对于低龄宝宝,你可以让他选择是要红色气球还是黄色气球;大一点的孩子,可以让他选择是要买玩具还是去游乐场;更大一些的孩子,可以让他选择是要学习音乐还是绘画……问题逐步升级,符合孩子的心智成熟度才好。

建议三:在选择的过程中培养孩子的自信心,多一些正向的评价。

既不能事事替孩子做决定,也不能万事完全任由孩子自己做主,那么日常教养中如何把握其中的度呢?要紧的是一切以呵护孩子的自信为前提。

育儿作家娜奥米·阿尔多特告诉我们:“真正的自信得益于‘我能行’的信念。当孩子还是襁褓中的婴儿时,父母就务必时刻提醒自己:除非他提出要求,否则不要随便帮助他。”

为了做到这一点,父母需要保持对孩子的关注,看得到孩子情绪上的变化,多与孩子保持沟通。孩子遇到困难不愿意表达,就通过询问的方式了解。同时尊重孩子的个人意志,引导、鼓励孩子自己的事情自己做,孩子才会越来越坚信“我能行”而不是“我不行”。

除了给孩子机会让他自己去做分内的事,还要让孩子适当帮我们做些事。其实,请孩子帮忙非常容易,因为孩子个个都是巴不得为我们效劳的热心肠,越小的孩子越是如此。

他们从不把提供帮助当成负担,而是当成乐趣,当成游戏。父母可趁此让孩子在帮助他人的过程中找到成就感、培养责任心、建立自信。

当孩子要刷碗时,不要把他推开;当孩子要扫地时,不要夺走他手里的笤帚;当孩子要拎起一个口袋时,不要拒绝递给他……总之,我们要学会忍心、放心、开心地接受孩子的帮助,这样才更有助于孩子自我价值感的实现和自信心的确立。

建议四:不给孩子贴“标签”,对孩子多一些鼓励和尊重。

像我本文开头说的,有些孩子看起来缺少主见,这跟他们本身的性格特点有关。有些孩子本身就很随和,愿意听从和服从他人的决定。这种顺从本身,就是他们做出的选择,是他们的主见。这种个性未必不好。只是一旦当父母的有了对比,看到别人家的小孩很有想法的样子,就容易担心自己孩子没主见,将来会“吃大亏”。

当父母一遍又一遍地告诉孩子“这种个性不好”,孩子很可能由于你给他贴上了这个“不好”的标签,而产生一种深深的自卑感与缺陷感,而失去自信,结果是愈发内向和没主见了。

父母需要知道一点:孩子就是在模仿和探索的过程中学习和成长起来的,这是积累经验的一种途径和过程。越小的孩子越容易如此。

所以,不要轻易给孩子贴标签,同时避免前述的诸多教养误区,尊重孩子的个人意志,尽量不干涉孩子的人际交往方式就好,孩子就会在互动的过程中找到适合自己的为人处世之道。

建议五:留给孩子足够的思考时间。

很多时候,孩子做不了决定,并不是他们没有想法,而恰恰是想得太多,才导致犹豫不决。当孩子在做选择的时候,父母如果不耐烦地一直催促,或者干脆替孩子做决定,很容易打击孩子自主的积极性。给孩子充分的考虑时间,相信孩子能做出决定,父母的信心将会转化为孩子的自信。

美国著名成功学家卡耐基曾说,人与人之间谈话的时候,要留80%的时候倾听,剩下20%的时间,带着启发对方的问题来说。所以在于孩子的交流过程中,多一些倾听,少一些说教,更容易引导孩子自己思考、做出决断。

建议六:树立榜样的力量,父母要言传身教。

一直说“身教胜于言传”,如果父母本身就是个容易优柔寡断的人,那么父母在孩子面前必须要表现出果断,用自己的果断来潜移默化地影响孩子,给孩子树立角色榜样,同时在日常生活中鼓励和褒奖孩子的果断精神和行为。

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