大家好，关于乒乓球真的适合孩子去学习吗很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于不建议小孩学的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！

本文目录

1. 一年级小学生要不要课外补习
2. 为什么这么多人劝不要选大学的中医专业
3. 乒乓球真的适合孩子去学习吗
4. 现在幼儿园要报珠心算，这个到底该不该学呢

一年级小学生要不要课外补习

我记得我去年一年级升级考试后，给班里开家长会时，对家长朋友们分析过孩子们的情况，孩子们在新入学时，不能说水平一样，但是相差不多，但是经过一年级来的学习，他们已经发生了变化。

有的是班里的佼佼者，考试成绩每每都在95分到满分之间。大部分孩子能跟上老师的进度，测试成绩大多在90分到95分之间。还有小部分孩子学习比较费劲，上课讲的新知识点，要老师反复强调才可以掌握，稍有变动，就会出现错误，一般成绩在80分到90分之间。剩下的就是极个别的一两个同学了，一个男孩子一个女孩子，他们的水平就在60分以下。数学是计算能力差，一年级题大部分就是计算，除了判断题，其它题型到最后都要进行计算，而他们的计算能力太差。口算题一概在那里数手指头，别的孩子，张嘴就来的答案，他们会磨蹭半天得不出答案。后来讲到“凑十法”“破十法”的分解图，举得例子那个多，说的口干舌燥，要吐血的感觉，可是就是学不会。造成升级考试时，俩孩子因为计算能力差，后面大题都没有完成就时间就到了，而别的小孩子20分钟就搞定，他们在40分钟交试卷还有一面试题为做。最后双双不及格！

对于这两个孩子，我跟他们家长说了，假期必须补课。基本的计算能力都达不到要求。以后这数学该怎么呢？

题主所问的，一年级的学生要不要补课，这不能一概而论，如果成绩优秀，能跟上课，一年级真的没必要补习。不过这样的孩子一定要补习。第二个问题就是谁来补习的问题。

我说的那两个孩子中，女孩子的妈妈后来经常跟我交流沟通，隔三差五地咨询孩子的学习状况，回家后按照我说的方法，从零基础补习数学。后来慢慢地有了进步，我在班里也故意表扬她，她也就有了自信，现在计算能力提高了不少，再做题也就显得进不了很多！春节前考试考了85分！成绩依然不高，但是有了很大进步！

另一个男孩子，妈妈没耐心，教了几天，又打又骂，后来说教不了，就送去补习班了。他妈开始还给我电话呢，说去补习班作业做得又对又快，补习班真没有白上。我说可是他上课还是学不会，一做题就错，她显得有点不高兴，我也没有再说什么。

我问过她家孩子，原来补习班老师直接告诉他答案，因为补习班老师真教不会他，眼看家长要来接孩子的时间到，不能孩子作业做不完吧，就直接告诉答案！

结果就是年前期末统测考试成绩30多，以前差，还能考50多，现在是更差了。

我的意思是如果家长有时间，还是要自己给孩子补习，如果说实在没有时间，送去补习班了，一定要抽时间检查孩子的学习情况，不能钱花了，没效果不说，反而把孩子给耽误了，养成了依赖别人写作业的坏习惯。那可就真的完了，你这孩子可就废了。

这是我个人的不成熟看法。如果友友们有不同意见或者建议，请大家踊跃留言，发表下自己的看法！

为什么这么多人劝不要选大学的中医专业

别用目光短浅的观念去评价中医广阔的前景！中医能治病，也能防未病，更能抗疫，能做到这三点的医学就是好医学。这时代太多人用世俗的物质价值体系来摧毁本该有的精神价值体系，这就造成太多人不敢再仰望上空的月亮，总是看着满地的铜钱。三十年河东，三十年河西，谁知道热门专业什么时候变冷，冷专业什么时候变热？喜欢中医就选中医有何不好？方向目标正确，兴趣也能克服当下的困难，亦成大器，别用世俗的观念去劝别人的喜好，会害人的，会害了中医文化的传承，最终当你生病时，也就缺少本该多一种医学体系的选择。古语说，善有善果，恶有恶报，不是不报，时候未到！好医学要多传承多发扬，而不应自己的喜好去抵毁！

乒乓球真的适合孩子去学习吗

非常非常适合，下面说一下我的观点；

第一，乒乓球这项运动就是应该从娃娃抓起，五岁左右是学乒乓球的黄金年龄，不仅能带动小朋友的兴趣，也会让其爱上这项运动。

第二，乒乓球对人的眼睛有非常好的保护作用，以及全身的协调能力，客观的也促进孩子的身体成长。

第三，往近了说是兴趣爱好，往远了说就是一技之长，将来可以在运动方面有过人的成绩。

而我，就是非常好的例子。现在也是国家一级运动员，乒乓球也给我带来了很多很多。

现在幼儿园要报珠心算，这个到底该不该学呢

千万别让珠心算误导了家长和孩子！

宋国锋

珠心算是中国的宝贵财富，目前，在国内外均备受推崇，据了解，日本、美国、新家坡等国家都开设了珠心算培训。

珠心算有利有弊。珠心算的利就是大家都知道的：能够开发右脑，对数有形象的理解，培养注意力和空间想象力，养成求准求快的精神，养成良好的学习习惯。弊就是孩子学完了就会忘（即使是学时间长的学生也会遗忘），加上现代教学中学的计算方法与计算顺序相反，如果没有很好的引导，甚至造成运算的困难；而且如果运用不当，学过珠心算的孩子与未学习珠心算的孩子相比较除了在计算上有优势外，其他方面并没有显现出来什么优势；运用得不好耽误孩子的时间甚至产生厌学情绪。

几年前，外地一个朋友的孩子在上小学时，就被亲戚朋友看作是神童、天才：我们几个朋友分别向她说出5位以内加、减、乘法计算，让她用心算做，她当时能将计算结果脱口而出，令人吃惊！我们都很羡慕朋友有一个天才的女儿。经询问，才知道在他们学校开设了珠心算实验课。几年过去了，我们再一次与朋友聚会时，见到朋友的女儿（当时已经在初中三年级），又问她有关珠心算方面的知识，她的回答是：早就忘干静了。我还曾经问过朋友的孩子：当时你计算的速度那么快，学的方法那么好，在学数学、物理、化学等课程中需要计算的题，一定算得比其他同学快吧？她说：与其它同学一样，有时想到用珠心算方法，没等想起来，别的同学用其他方法已经早就算完了！现在我们的老师也不提倡我们用珠心算方法的，反而容易分散你的注意力。又问朋友：现在孩子的学习成绩还好吗？朋友说现在正在为孩子的学习成绩不好发愁！我们不应该把孩子的学习成绩不好归罪于她学了珠心算，先天、后天的原因和学习环境的变化可能都是造成孩子学习成绩不好的原因，但愿这也只是一个特例。

珠算是传统优秀的算法，珠心算算法不仅计算速度快，有教育功能和启智功能，应该推广无可非议。但是如果上述这个个案不是特例，从这个个案当中，我们是否应该对如何更好地发挥珠心算的教育功能和启智功能做进一步的研究？重新认识？以正确引导学校和学生学好珠心算，利用好珠心算，避免一些望子成龙的学生家长们被误导，却满足了一些以赚钱为目的的“商人们”发家致富的愿望。

笔者观点：幼儿园的孩子应不应该学珠心算，一定要根据孩子的兴趣、爱好去选择，适合的，才是做重要的！珠算、珠心算应该重新引入小学数学课堂！但是不应该只单纯过分追求提高学生的计算速度和心算能力，应该让孩子掌握珠算和珠心算的原理、规则和多种多样的计算方法，以此为出发点，使其有利于发挥珠算的教育功能和启智功能，使其有利于学习各种计算机算法、学习心算法，更好地学习数学。

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