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本文目录

1. 电脑开不了机，一开机就显示三排英文，有知道怎么回事的吗
2. 初一的孩子回家不肯背英语，家长怎么做

电脑开不了机，一开机就显示三排英文，有知道怎么回事的吗

就是没有找到可引导的驱动器。建议按照以下顺序解决：

1，检查硬盘数据线和电源线是否插好，包括硬盘端的和主板端的。

2，如果第一项没问题，接下来进diskgen看看硬盘是否正常分区，主分区是否是活动状态，有没有正确安装系统。

3，参照第2条的结果，没分区就分区装系统，分好区就直接装系统，系统已经装完就重建主引导记录(mbr)

4，如果到这里还没解决，建议更换硬盘或者找专业人士帮助解决。

初一的孩子回家不肯背英语，家长怎么做

很多家长（尤其是男生的家长）经常会遇到一个头痛的问题：孩子打死都不肯背单词，英语成绩老是不及格。这种家长会经常唠叨孩子背单词，而处于叛逆期（初中）的孩子就是不听老爸老妈（主要是老妈）的唠叨，你让我背，我就不背。其实，不用背单词，初中的英语考试（包括中考）是可以拿到一个相对比较体面的分数的。通常来说，不肯背单词和词组的学生，在初中英语考试当中的完形填空和阅读理解这两部分失分是非常严重的，而这两部分的分值占到试卷总分的大概36%，语法题方面也会因为看不懂句子而或多或少丢分。而完形填空和阅读理解，基本上就是读懂文章就能够拿到大部分分数，而读懂文章，学生只需要认得出单词即可，不需要自己写出单词。换句话说，学生不用真的很准确地拼出单词，只需要做到看到单词就知道意思，就可以看懂文章，就可以大大减少失分。所以，对于比较懒，不肯背单词的学生，家长可以尝试不要求他背单词，而是要求他认得出单词，下面我分享一下我的方法，平时不管是在学校教学还是帮学生补习，这种方法非常好用：我会让学生准备4本手机大小的小本子（分别叫ABCD本），一定要手机大小，不能用大的，用来归纳平时做作业和测验考试时遇到的不懂的单词和词组，做法是页面的左边写英语单词，右边是对应的中文意思，平时经常拿出来看看（等车等电梯排队等吃饭的时候，不用等到考试前），自己用手捂着中文意思，看着英语单词，自己能说出对应的中文意思就过关了。这种方法只要学生坚持大概1到2个月，效果是比较明显的。看到这里，你可能有以下疑问：一、为什么一定要手机大小？难道为了环保？肯定不是为了环保，环保的话就不用准备4本。手机大小是为了方便携带，不肯背单词的学生肯定是懒人，你叫一个懒人拿出这么大的课本背单词，多麻烦，小本子不一样，轻便，专为懒人设计。二、为什么要准备4本这么多？一两本不行吗？这是风险控制。What？风险控制？！俗话说：“一堆鸡蛋扎堆压着一个篮子，鸡蛋凶多吉少。”4本小本子，A本放口袋，方便随时随地拿出来看；B本放学校书桌柜筒，C本放枕头底，D本放书包，这样，万一洗衣服时A本不幸葬身洗衣机，也有BCD三本。三、光看自己归纳的单词，那课本的单词怎么办？课本单词也可以用同样的方法，但其实自己归纳的单词就是自己不懂的。大多数单词来自于平时所做的完形填空和阅读理解，是高频考察单词，要短时间改善完形填空和阅读理解，肯定要先搞定高频考察的单词啦。四、为什么要平时等车等电梯等吃饭的时候看？这些是零碎时间，各位可以尝试一下，用这种方法，30秒内可以认多少单词，一般是可以认5-10个，而每天零碎时间很多，高频单词就可以不断重复认，就很快认熟啦。五、为什么不要求背，只要求认熟？你看到这篇文章，对这篇文章有兴趣有共鸣是因为你有一个懒到经常不背单词的孩子或学生，对懒人说“背”，他能接受？No，听到“背”，懒人一般想死的心都有了，但“认”单词就不同，好接受很多。认熟单词，阅读理解和完形填空没错那么多，分数有进步了，尝到甜头了，再提“背”就容易接受很多啦。同时，家长也要注意以下三点：一是从正面激励。注意发现孩子的优点，即使在学习上有对孩子不满意的地方，也尽量寻找已经改变和进步的地方，从正面去激励孩子。一定要注意，尽量少用否定方式对孩子作评价。二是上初中的孩子，开始有独立的想法，家长需要更多关注孩子内心的感受。放学回来，可以多问问在学校有什么开心的事，同学之间有什么有趣的事之类，让孩子感觉到被大人所欣赏。三是孩子对学习的兴趣，可能需要一个较长的时间培养，更多的是需要家长们的配合；改变对孩子的习惯方式，也是需要一个适应的过程，家长一定要有耐心。希望我的建议对你们有所帮助。

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