大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下幼儿需要识字和进行早期阅读吗为什么的问题，以及和学龄前不建议识字吗的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！

本文目录

1. 小学一年级有没有必要去学快速识字
2. 幼儿需要识字和进行早期阅读吗为什么
3. 孩子上小学前有无必要提前识字
4. 在读小学前从小就教认字算术好不好

小学一年级有没有必要去学快速识字

答案是有必要，避免上小学跟不上学习进度

认为学龄前有必要识字的家长，一般对孩子的学习效率关注度会比较高，尤其是在如今广为流传的起跑线教育方面，提前识字的孩子一抓一大把，如果我们搞特殊让孩子与众不同地快乐玩三年，那么到了上小学后可能就会比较吃力了，像写作业效率低、不爱阅读、识字少的自信心缺乏等等，这些都将成为孩子学习路上最大的绊脚石。

幼儿需要识字和进行早期阅读吗为什么

3岁以前的孩子是不建议识字的，

根据孩子大脑成长的特点，

3岁前的孩子以直觉行动思维为主，借助触摸、动作、形状、色彩等

3岁之后，会逐步从具象思维（借助表象）向抽象逻辑思维(借助概念）迈进。

3岁左右，可以开始接触此汉字，但尽量以歌谣、图文汉字卡片为主，这类接触也不是以识字为主。

我们接触过2岁半的孩子，也喜欢汉字的图文，当成绘本与接触，也没什么问题，也是从具象到抽象的过度。

象汉字歌谣类，孩子们非常喜欢，也可以锻炼语言能力

汉字卡片，也是可以让3岁左右的孩子接触与玩耍的，可以认识自然界的物体，同时接触汉字。

3岁以前的孩子不必识字，但可以接触汉字，这样对汉字不陌生，培养兴趣，为今后的识字及抽象思维训练启蒙。

千万不要枯燥的方法去教识字，有可能让孩子对汉字产生厌恶，反而得不偿失了。

一般来讲，3岁之前，我是不建议识字的，

但3-6岁是幼儿识字的敏感期，可以同时使用多种方法，让幼儿接触汉字，让汉字没有陌生感。

阅读的习惯，也是学龄前养成的，只有相当的识字量，才能真正进入阅读的世界。

3-6岁幼儿的特点：

1、幼儿看汉字是一幅画，并且是一幅幅抽象画，

2、幼儿的专注力往往只有15-20分钟

现在市场上大多数的学习方法主要靠死记硬背，比较枯燥，很容易让幼儿产生厌倦。

我是汉字谷主，根据本人识字启蒙的经验，下面简单介绍如下：

从多角度全面学习识字、理解字、组词、造句及经典阅读，孩子总是保持新鲜感，就不会厌倦及出现忘记等问题：

例如：

生字，我们从小到大，都是死记硬背，我自己也一样，

现在就用多维度来理解生字，理解了就一生都忘不了。

下面只是一个生字的例子，其实每一个汉字都可以用这样的多维度方式

1、了解造字本意：（图像记忆）

【先】，以人为视角，人的前面为先，先字由上面的脚，即之字图形和下面的人字图形组合造出，表示脚已走在人的前面，本义是：走在人前面，之在人前，前进。

2、图形拼拆：星，由日和生组成，熟悉独体文、合体字

3、汉字画学习，通过画汉字接触、熟悉、理解并记忆汉字图文

4、识字歌谣方式（以歌谣的方式把造字本义唱出来）

5、组词逻辑方式

6、组句与国学思维方式，将国学经典句子嵌入识字当中

7，思维训练方式

7、汉字玩具方式，寓教于乐

8、汉字绘本形式

9、汉字视频，一字一视频，将汉字变成一幅幅图像

总结下就是：

让汉字变得具象，有意义，了解汉字的造字来源，并使用了图像记忆、逻辑记忆、关联记忆、歌谣记忆、体验记忆等。

上图的器物，指实物接触（看、听、摸）：

就象：声字

很抽象，其实是一个象形字，是一种石头做的打击乐器（磬石，青铜时代发展为编钟），考古文物中常见。

对于孩子的识字，应使用多维启蒙方式，汉字本身就蕴含着左右脑的思维（绘画、音乐属右脑，逻辑、抽象属左脑）。

不要把识字当成一门课程去死记硬背，影响孩子的兴趣，也达不到好效果。

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孩子上小学前有无必要提前识字

感恩邀请，我是教大育小。孩子上学前有没有必要识字，那么孩子有识字意愿吗？当然我不太明白题主所谓的提前识字是指识哪些字？在我看来，孩子在小学前还是有必要去识一些字的，但是没有必要用力过猛，逼孩子去识很多的字。具体原因如下：

我们都知道孩子在成长的过程中会有一些敏感期组成，孩子识字有一个敏感期，如果错过了敏感期，孩子后期识字会困难一些。

孩子的识字敏感期大概是2—7岁，在这个过程中孩子会有强烈的愿望去认字。例如走在路上孩子看到哪里写着字会有想知道的愿望。

如果说家长有意识的，孩子一旦有了认字的愿望，就开始教字。最早的孩子可能会在2岁左右就开始陆续学习字。

抓住敏感期培养孩子，事半功倍。所以，你说你的孩子有没有必要在小学前识字呢？

我们都知道，识字是词汇的基础，是阅读的基础，也是阅读的根本。识字量起不来，或者说是识字不到位，孩子的学习会成很大的问题。

如果孩子在上小学前有一定的识字量，对文字有一定的理解能力，孩子会在上小学后有很多益处。

1.读题关很容易过，作业，测验，考试，会占很多的优势，容易出成绩，自然自信心很足，有了自信心，孩子就容易爱上学习，就会带来一系列的兴趣。

2.有了识字量的储备，孩子更容易适应小学的生活。比起在幼儿阶段没有识字，或者说是识字量少的孩子，适应能力越强。因为更容易跟上老师的节奏。

3.有了识字储备，孩子就拥有一定的阅读能力，对于课文，或者老师的要求，甚至老师要求的写话这类作业就很容易，那么孩子就比较适应语文，从而会打下基础。不容易产生厌学的情绪。

当然:孩子幼儿阶段识字，不建议家长过分强迫，每天坚持让孩子认识几个字，保持对学习的益乐，千万不咋要过于生硬或者无趣，这样会造成一种伤害。

孩子识字是需要好几年的积淀，千万不能着急，造成因噎废食。

祝福你！

在读小学前从小就教认字算术好不好

不利于儿童养成良好学习习惯有些孩子在学龄前就已经把小学一年级的知识点学了个大概,这样做的好处确实显而易见,孩子上学后无需过多努力,凭借前期的知识积累轻轻松松就考了高分,拿到了班级前几名,成了父母眼中的骄傲,亲戚口中“别人家的孩子。”

但当胜利的果实来得轻而易举时,对于孩子来说并非是一件好事。

文章到此结束，如果本次分享的幼儿需要识字和进行早期阅读吗为什么和学龄前不建议识字吗的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！