国标舞理论基础知识(国标舞基本术语)
10272023-08-29
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文艺复兴运动兴起的历史背景:
14世纪,随着工场手工艺业和商品经济的发展,资本主义关系已在欧洲封建制度内部逐渐形成;在政治上,封建割据已引起普遍不满,民族意识开始觉醒,欧洲各国大众表现了要求民族统一的强烈愿望。
新兴资产阶级认为中世纪文化是一种倒退,而希腊、罗马古典文化则是光明发达的典范,他们力图复兴古典文化——而所谓的“复兴”其实是一次对知识和精神的空前解放与创造。
文艺复兴是指13世纪末在意大利各城市兴起,以后扩展到西欧各国,于16世纪在欧洲盛行的一场思想文化运动。
文艺复兴弘扬新兴资产阶级文化,冲破中世纪神学的束缚,揭开了近代欧洲历史的序幕。
文艺复兴运动使正处在传统的封建神学的束缚中的人们得到解放,开始从宗教外衣之下慢慢探索人的价值,作为人,这一个新的具体存在,而不是封建主以及宗教主的人身依附和精神依附。
文艺复兴运动充分地肯定了人的价值,重视人性,成为人们冲破中世纪的层层纱幕的有力号召。
文艺复兴运动对当时的政治、科学、经济、哲学、神学世界观等都产生了极大影响,是新兴资产阶级在意识形态领域里一场革命风暴。
后来,文艺复兴逐渐从意大利向欧洲其他国家扩展,极大地促进了欧洲的发展,使欧洲成为近代最发达的地区。
历史学家们就对它的解释有很多不同意见。大部分观点认为文艺复兴起源于十五世纪的意大利,然后向整个欧洲扩展。文艺复兴代表了西方和古代的古典文化连接,是对阿拉伯人的知识(尤其是数学知识)的吸收。文艺复兴使人们开始专注于现世生活质量(如人文主义)。
文艺复兴同时也是知识由于印刷和在艺术,诗歌,建筑等领域新技术的应用而导致的知识爆炸。这些新技术引起了艺术和文学在格式和内容上根本的变化。
这个时期,这种观点认为,随着交流和探索的兴起,文艺复兴代表了欧洲从很长时期的一潭死水转变成了汹涌的江河。因此意大利的文艺复兴也常常认为是现代开端。
简短概括:文艺复兴的精髓是人本主义,即把人看做价值的中心,注重人的自由、尊严和发展。
详细介绍:
文艺复兴是欧洲历史上的一段重要时期,起源于14世纪意大利,到16世纪风靡整个欧洲。文艺复兴的精髓是人本主义,即把人看做价值的中心,注重人的自由、尊严和发展。
在中世纪的欧洲,宗教信仰占据了极端重要的地位。教会对社会和政治的影响远远超出了其宗教使命,对于个体的权利、自由和尊严的重视十分有限。这种局面在文艺复兴时期发生了变化,人本主义的思想被越来越广泛地接受和认可。
文艺复兴时期的人本主义强调人的自由和创造力,追求个性化和个体价值的实现。人文主义者认为,人的价值是内在的,而不是外在的;人的经验和思想至关重要,而不是虔诚的信仰和教义;人的知识和理解应该独立于神学和经院哲学。
人本主义在文艺复兴时期的发展也影响了艺术形式和创作风格。艺术家们抛弃了中世纪教会艺术中的规矩和约束,开始表现个性、尊重个人表达自我,着重描绘自然、人体等真实的东西,这也被称为“现实主义”风格。
文艺复兴时期的人本主义思想对现代文化产生了深远的影响。在后来的欧洲历史上,人文主义的思想得到了不断的发展和完善,成为了现代人类价值观的重要来源之一,也为现代人类实践中的重大挑战提供了思考和应对的策略。
总之,文艺复兴的精髓是人本主义,即把人看做价值的中心,注重人的自由、尊严和发展。这种思想不仅影响人类的普遍价值观,也在文化艺术领域产生了深远的影响。
一、背景
1、天主教会垄断全部知识教育,用封建神学统治人们的思想,压制科学研究,文化陷入低潮。
2、新兴资产阶级为了发展资本主义和追求生活享受,要求在意识形态领域展开反对教会的斗争。
二、兴起
1、14~16世纪,在意大利首先迸发出一股资产阶级文化新潮流。
2、许多知识分子借助于古希腊、罗马的古典文化,从各个方面冲击教会的束缚,建立资产阶级人文主义的世界观。在当时人们看来是“文艺复兴”,其实是资产阶级文化的兴起。
3、15世纪后期扩大到欧洲其他一些国家,16世纪文艺复兴达到高潮。
三、文艺复兴的作品思想
文艺复兴时期的作品,集中体现了人文主义思想:主张个性解放,反对中世纪的禁欲主义和宗教观;提倡科学文化,反对蒙昧主义,摆脱教会对人们思想的束缚;肯定人权,反对神权,屏弃作为神学和经院哲学基础的一切权威和传统教条;拥护中央集权,反对封建割据,这是人文主义的主要思想。其中,代表性作品有:但丁的《神曲》、薄伽丘的《十日谈》、马基雅维利的《君主论》、拉伯雷的《巨人传》等。
文艺复兴时期的艺术歌颂了人体的美,主张人体比例是世界上最和谐的比例,并把它应用到建筑上,一系列的虽然仍然以宗教故事为主题的绘画、雕塑,但表现的都是普通人的场景,将神拉到了地上。
人文主义者开始用研究古典文学的方法研究圣经,将圣经翻译成本民族的语言,导致了宗教改革运动的兴起。
人文主义歌颂世俗蔑视天堂,标榜理性以取代神启,肯定“人”是现世生活的创造者和享受者,要求文学艺术表现人的思想感情,科学为人谋福利,教育要发展人的个性,要求把人的思想感情和智慧从神学的束缚中解放出来。提倡个性自由,因此在历史发展上起了很大的进步作用。
四、不同范畴中的文艺复兴
(一)自然科学
1、天文学
波兰天文学家哥白尼1543年出版了《天体运行论》,在其中提出了与托勒密的地心说体系不同的日心说体系。意大利思想家布鲁诺在《论无限性、宇宙和诸世界》、《论原因、本原和统一》等书中宣称,宇宙在空间与时间上都是无限的,太阳只是太阳系而非宇宙的中心。伽利略1609年发明了天文望远镜,1610年出版了《星界信使》,1632年出版了《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》。德国天文学家开普勒通过对其师丹麦天文学家第谷的观测数据的研究,在1609年的《新天文学》和1619年的《世界的谐和》提出了行星运动的三大定律,判定行星绕太阳运转是沿着椭圆形轨道进行
关于文艺复兴起源的三大理论,文艺复兴的冷知识的介绍到此结束,希望对大家有所帮助。