本文目录

1. 一个八岁的孩子因为作文没完成，被老师罚两天抄写十篇课文，你如
2. 看到近来关于学生的负面新闻，您对上小学孩子的家长有哪些建议
3. 语文老师要求二年级孩子作文写100字以上你认为这样科学吗
4. 老师批评孩子家长应什么态度

一个八岁的孩子因为作文没完成，被老师罚两天抄写十篇课文，你如

八岁的孩子，本是天真无邪、活波可爱的，该有一个美好灿烂的童年，因为没有完成老师布置的作文，被老师罚抄十篇课文，这么大的工作量，就是老师也很难完成，何况是一个八岁的孩子？这样做有实际意义吗？

我家小孩在上小学三年级时，在一次语文单元检测中，由于检测试卷上没有留写小作文的空格，我家小孩就没有写小作文，语文老师就让我家孩子把小作文写在日记本上，并把写在日记本儿上的作文重抄五遍。

孩子放学回家后，急急忙忙做作业，完成作业后让我签字，我问孩子的作业做完了吗？他低头不语，我发现孩子很不高兴，问道："怎么了？有同学欺负你？"他用无助的眼神看着我说："爸爸，我还有作业没做完，孩子哭了。"你的作业不是都给我检查并签字了吗？

孩子眼泪汪汪的说："同学没有欺负我，是老师要求把写在日记本上的作文重抄五遍。"我让孩子慢慢把事情说清楚，到底是怎么回事？孩子一五一十的说了考试的经过，由于老师没有发写作文的白纸，我就没写作文。老师要求我把作文补上，并重抄五遍，明天还要我在班上把作文念给大家听。

我看了孩子写在日记本上的作文，作文题目是：我的童年。孩子写出了童年的趣味往事，那种天真无邪、快乐无比的场景，犹如在眼前。看过作文后，我的眼眶湿润了，并在作文旁批阅了一个大大的"优"字，并签上了我的名字。

我马上给老师打电话交流沟通此事，我把孩子写的作文在电话里让孩子念给老师听了，老师说他让孩子抄五遍作文的目的是让孩子长记性，以后不要再犯这种错误。至于抄五遍的事情就算了，他写的作文，明天还要在班上念给大家听听，因为这是老师在全班上的表态，我尊重了老师的意见。接下来我花了一个小时与孩子交流沟通，表扬的孩子写的作文，同时也批评了孩子的做法，孩子乐意接受，心情瞬间好了许多。

第二天，孩子在班上念了自己写的作文，获得了同学的掌声和老师的肯定，在期末考试中语文99分，作文为满分。在小升初时，以班上第一的成绩，升入市里一所重点中学的初中部。

看到近来关于学生的负面新闻，您对上小学孩子的家长有哪些建议

我觉得以下几点：

1.遵守老师要求的班级纪律，遵守学校的要求，按时完成作业要求，这是最基本的，下社会工作也需要遵守各项规定！

2.沟通很重要，有什么想不开的对方跟家长，同学多沟通，很多方式排解自己的不开心，不要走极端。

3.对于父母来说你们的健康是他们最大的安慰，所以，尽力就好了！

4.更希望学校、老师，家长、孩子，四方一起努力！才是更好的结果！

语文老师要求二年级孩子作文写100字以上你认为这样科学吗

曾多次教过小学二年级，希望我的解答会帮到您。在小学二年级上学期，作文要求学生写100个字以上，是有一定的难度。但部分语言运用和书面表达能力强的学生，是可以达到的。在二年级下学期，对即将升入小学三年级的同学来说，应该是合理的。在这个阶段，老师布置作文，如果没有一定的字数标准，有的同学的作文还是会停留在二三十个字的水平。内容叙述简单，语言枯燥贫乏，作文就是简单的两三句话的组合。

老师提出作文要写100个字以上，是希望同学们在写作文的学习中，有一个力争上游的标准。这样的要求即使有的同学达不到，但对作文的标准也有了一个明确的认识。在二年级下学期临近期末，我也会要求学生的作文写得生动、详细，有60%的学生作文会过100字。对写得好的，达到要求的学生我会表扬，对于没有达到要求的同学，我会围绕这些方面去指导学生的作文：把要叙述的事情再完善一些，围绕叙述的事件充分发挥合理的想象，想象一下人物都说了什么，神态怎么样，人物的心情怎么样，给我们那些启发。这样，学生的作文就会写得生动感人。

孩子的语言组织能力或者词汇积累不是特别好，在看到老师布置的作文有压力的时候，家长要启发孩子去尝试一下，即使这一次作文没有达到老师的过100个字的要求，老师也会看到孩子的作文水平有进步。孩子在努力，在进步是老师最希望看到的结果。象“小马过河”一样，不努力怎么知道自己能行呢。孩子的作文水平在家长的鼓励和老师的点播下，会不断得到提升。

老师批评孩子家长应什么态度

老师能批评孩子说明孩子肯定有错了，还有就是老师很负责，即使老师有点过头也应该教育自己孩子！毕竟这年头老师还敢管你家孩子就已经很不错了，就算老师气急了打两下那都不是问题，一个五指印，踹一脚也不是问题，关键是孩子不能太惯着了！

OK，关于您对上小学孩子的家长有哪些建议和专家建议不要批评孩子作文的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。