今天给各位分享儿子小学三年级了，我感觉自己得了“期末恐辅症”你们有同感吗怎么办的知识，其中也会对恐辅症的解决办法进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录

1. 母亲给13岁孩子辅导作业报警，中国式“恐辅症”父母该怎么办
2. 全职宝妈在家带娃崩溃的时候该怎么办
3. 求“脣辅相连”的解释
4. 儿子小学三年级了，我感觉自己得了“期末恐辅症”你们有同感吗怎么办

母亲给13岁孩子辅导作业报警，中国式“恐辅症”父母该怎么办

这就是受西方的所谓民主，自由，人权的毒太深的缘故，动不动就跟自己的父母，亲人打官司，法庭上见。动不动就报警，不管你跟他是什么关系，毫无人性可言。一切都是通过法律手段解决。

全职宝妈在家带娃崩溃的时候该怎么办

您好，感谢提问。您提的这个问题非常具有代表性，几乎所有的全职宝妈都有过类似的经历。如果宝爸能体谅宝妈的辛苦，理解和尊重宝妈的劳动，宝妈的情绪会相对好一些；但是，如果宝爸认为“不就是带个孩子吗？至于吗？”宝妈崩溃的机率几乎是100%。

宝妈的情绪崩溃一般会来自两个方面：

一方面，一个人带孩子的辛苦非自身经历无法真正体会。如果家人能理解和支持还好，如果家人无法理解，不认可宝妈的付出和劳动，宝妈在情绪的不断积累下，就会产生崩溃。

另一方面，在辛苦的同时，宝妈的自身价值感会逐渐降低，并因此产生抑郁、焦虑等情绪状态。这种价值感缺失带来的情绪压抑状态，会让人产生巨大的精神压力而无法承受。如果家人在此时无法理解宝妈的真实感受，就会引发宝妈的情绪崩溃。

所以，在宝妈崩溃的时候，不论是宝爸，还是其他家人，最需要做的有两点：

一是看到宝妈的情绪，用心的陪伴她，让她感受到自己被关注、被支持。

二是肯定宝妈的付出，让她从自己带孩子的过程中感受到自身的价值感，满足自己在心理需求，减轻带孩子所带来的心理压力。

如果能做到以上两点，宝妈崩溃的情绪状态通常会减缓或转化。

求“脣辅相连”的解释

1.唇辅相连【拼音】：chúnfǔxiānglián【解释】：犹言唇齿相依。比喻关系密切，相互依靠。【出处】：语出《左传·僖公五年》：“辅车相依，唇亡齿寒。”【举例造句】：此诚不足患，却是吴三桂坐拥雄藩，将来必倡大乱，广西唇辅相连，但恐封疆延祸矣。

2.烽火相连【拼音】：fēnghuǒxiānglián【解释】：烽火：古代边防报警的烟火。指边防常抓不懈，比喻战火不断。【出处】：汉·荀悦《汉纪·宣帝纪三》：“部曲相保，堑垒木樵，便兵饰弩，烽火相连。”【举例造句】：临歧分别，一旦恩情成断裂；烽火相连，雁帖鱼书谁与传。

3.瓜葛相连【拼音】：guāgěxiānglián【解释】：瓜、葛：都是蔓生植物，其藤能攀附在别的物体上。比喻辗转攀连的社会关系。也比喻两件事或两个人相互牵联的关系。【出处】：汉·蔡邕《独断》：“四姓小侯，诸侯家妇，凡与先帝先后有瓜葛者……皆会。”三国·魏·曹叡《种瓜篇》：“与君新为婚，瓜葛相结连。”【举例造句】：与君新为婚，瓜葛相结连。

4.骨肉相连【拼音】：gǔròuxiānglián【解释】：象骨头和肉一样互相连接着。比喻关系非常密切，不可分离。【出处】：《管子·轻重丁》：“故桓公推仁立义，功臣之家，兄弟相戚，骨肉相亲，国无饥民。”【举例造句】：中国人民解放军是人民的子弟兵，和人民骨肉相连。

5.山水相连【拼音】：shānshuǐxiānglián【解释】：指边界连接在一起。【出处】：出处不详。【举例造句】：我们与俄罗斯是山水相连的邻邦。

儿子小学三年级了，我感觉自己得了“期末恐辅症”你们有同感吗怎么办

三年级是个关键时期，如果一二年级没有注意兴趣培养和三年级学习方法转变，比如你说的不愿意写，很多孩子三年级不愿意进行细致化笔算和验算，数学计算错误率骤升。这个时期很容易出现厌学，恐学的现象，随着经过一二年级学校生活逐步熟悉和身心成长，很多毛病开始暴露出来，也就是一些熊孩子出现了，当然也会影响一片。本身孩子这段时期也有很强的焦虑感，再加上父母的焦虑感，往往是火上浇油，所以要理解孩子，和孩子做朋友，真诚沟通！不要让孩子在恐慌区练习。少听鸡汤文，多从学习态度，学习兴趣，学习方法，目标深层次去考虑对策。孩子需要外界认可，打骂只会起到副作用，以下详解，供您参考！

功夫在于平时，可以检查下平时作业，问题其实很早就暴露出来了。

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建议

你说的试卷改正那是最基础的订正程序，光订正没有试卷分析和总结，没有对应的专项练习计划去查漏补缺，可以说就会出现你说的反复出错。

先找到问题点那只是第一步，你也知道孩子习惯不好，好习惯是长期坚持下来的，要调动起孩子主动学习的兴趣，才会从根本上解决问题，这个确实需要家长和孩子“智斗”。综合看您的描述，都是表象，如果把情绪放在表象上，那很容易产生情绪性辅导。

①签个小协议，家庭奖励政策

平等，心平气和谈问题，制定一个框架，让孩子去自己提高。多鼓励小小的进步。

②提升学习动力

比如你说的记单词，首先应该在快读的基础上，逐步训练语感，三年级的时候我经常和孩子比赛读课文，偶尔还输给他，你想让孩子做什么，首先要学习观上予以导引。学习不是痛苦的事。

③期末复习最高效的就是针对性查漏补缺

错的地方，仅仅改正是没用的，在练习册上找类似题目，逐步反馈是否有提升，这比背学期知识点有效多了。就像您描述的，孩子得不到表扬，家里还挨打受骂，能够良性循环吗？

给孩子定一个摸一摸可以够得着的目标。

以上！

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附三年级人教版综合测试卷，供参考

OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。