大家好，今天小编来为大家解答二人军棋明棋入门教学这个问题，二营长必备冷知识很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

本文目录

1. 军棋的棋盘常识是什么
2. 军棋里有几个排长
3. 二人军棋明棋入门教学
4. 你知道哪些冷知识

军棋的棋盘常识是什么

1、吃子规则司令→军长→师长→旅长→团长→营长→连长→排长→工兵，小棋遇大棋被吃，相同棋子相遇，则同归于尽；工兵能排除地雷，其它棋子不能排雷；炸弹与任何棋子相遇时同归于尽，也就是说，在军棋中，司令是最大的，就是司令可以吃一切的棋子。

2、字朝下摆棋牌的字朝下摆的(也叫翻棋、明棋)

3、棋盘常识军棋棋盘：军棋棋盘包含铁路线、公路线，每方包括5个行营、23个兵站、2个大本营。兵站是子力的摆放位置，铁路线是子力的快行线，只要在直线上或弧型弯路子力走步数不限，公路线是慢行线，每次只能移动一步。行营是子力的活的保护区，在行营中的子力可以免受其他任何子力的攻击，行营里的子每次只能移动一步，大本营，其中一个必然是军旗所在位置，另一个可以摆放其他任何子力。工兵行棋比较特殊，只要在铁路线上，在没有挡路的情况下，可以飞抵棋盘上任何位置。

4、获胜方法吃光对方所有能移动的棋子则获得胜利，或者一方用工兵挖掉对方三颗地雷后再用该方最小的棋子吃掉对方的军旗，也能获得胜利;如果有一方被逼得无棋可走了，也判定该方输棋。

军棋里有几个排长

答：排长有三个。军棋的棋子各方均有25个，分别为军旗、司令、军长各一；师长、旅长、团长、营长、炸弹各二；连长、排长、工兵、地雷各三。

2、吃子规则：司令>军长>师长>旅长>团长>营长>连长>排长>工兵，小棋遇大棋被吃，相同棋子相遇，则同归于尽；工兵能排除地雷，其他棋子不能排雷；炸弹与任何棋子相遇时同归于尽。

3、棋盘常识：棋盘上行走路线包括公路线和铁路线，显示较细的是公路线，任何棋子在公路线上只能走一步；显示为粗黑的为铁路线，铁路上没有障碍时，工兵可在铁路线上任意行走，其它棋子在铁路线上只能直走，不能转直角弯。棋子落点包括结点、行营、两个大本营。行营是个安全岛，进入以后，敌方棋子不能吃行营中的棋子。军棋和地雷不能移动。

二人军棋明棋入门教学

1、首先，就是军棋的棋子是有二十五颗，在分别为军旗、司令、军长各一，师长、旅长、团长、营长、炸弹各二，连长、排长、工兵、地雷各三。

2、然后就是吃子的规则就是司令，军长，师长，营长，连长，排长，工兵，小棋遇大棋被吃，相同棋子相遇，则同归于尽，工兵能排除地雷，其他棋子不能排雷，炸弹与任何棋子相遇时同归于尽。

3、接下来就是棋盘的常识：路线包括公路线，然后细的是公路线，其他的棋子在公路线上只能走一步，然后我们大家进入以后，敌方棋子不能吃行营中的棋子，军棋和地雷不能移动。

4、最后，我们游戏开始的时候，再就是安排好所有的棋子，然后我们玩家依次进行翻棋，翻出工兵者使用该工兵颜色的棋子，最后双方进行厮杀。

你知道哪些冷知识

其实这个也不是一个很冷的知识，之所以介绍它是因为这个冷知识居然发挥了一个比较实用的作用。

那就是明朝著名的永乐皇帝朱棣驾崩后谥号体天弘道高明广运圣武神功纯仁至孝文皇帝，庙号太宗。

是的，你没看错，他的庙号是明太宗而不是明成祖——在某一个时间点之前。

嘉靖十七年（1538年）九月，明世宗改谥为启天弘道高明肇运圣武神功纯仁至孝文皇帝，改上庙号为成祖。

明世宗就是以藩王之子入继大统的嘉靖皇帝，改永乐皇帝庙号为成祖，在技术上和帝王七庙的设置和人选有关，在暗线里，提高同为藩王为帝的朱棣，也是嘉靖帝隐隐自抬身价的表现。

这且按下不表。

这个冷知识有实际效用？小编你不是和俺们吃瓜群众开玩笑吧？

还真不是！

所有下表中提到的明朝皇帝在位期间的所有古董文物善本图书名家字画，如果提到成祖，那只有一句话：如果是真，直播吃翔！

仁宗，朱高炽，1425年-1425年，洪熙宣宗，朱瞻基，1426年-1435年，宣德英宗，朱祁镇，1436年-1449年，正统代宗，朱祁钰，1450年-1457年，景泰英宗，朱祁镇，1457年-1464年，天顺宪宗，朱见深，1465年-1487年，成化孝宗，朱佑樘，1488年-1505年，弘治武宗，朱厚照，1506年-1521年，正德

直接同时使用永乐年号和明成祖这样的情况属于非常低级的错误，比如某一件曾经被媒体热炒款识为“明成祖内阁司礼太监御宝、大明永乐六年戊子秋”的东西，庙号是帝王驾崩后才有的称号，永乐六年绝不会“预先”提到，无论叫什么。

但在宣德款、景泰款的骨董图书中，因为某种原因出现朱棣庙号的可能性是存在的，那么，如果提到成祖，就决定是假无疑。

推而广之，这样类型的冷知识是一种简单高效的筛选和辨别文物真伪的工具。

明代时候，《万历野获编》的作者沈德潜判断宋版书的时代（南宋冒充北宋），用的就是类似的方法，本人在帮朋友把关时也使用过类似方法。

当然，这个简单高效建立在大量学习的基础上，愿与诸君共勉。

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