大家好，如果您还对如果自己的孩子在学校里被老师歧视了怎么办不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享如果自己的孩子在学校里被老师歧视了怎么办的知识，包括为什么不建议孩子换新环境的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！

本文目录

1. 公立幼儿园与私立幼儿园，各有什么利弊
2. 孩子上幼儿园该选择离家远的还是近的
3. 新概念是不是过时了二年级的小孩适合吗
4. 如果自己的孩子在学校里被老师歧视了怎么办

公立幼儿园与私立幼儿园，各有什么利弊

我闺女在上公立幼儿园之前上过一段时间的私立幼儿园，我来说一下公立幼儿园和私立幼儿园各有什么利弊。

一、公立幼儿园最大的好处是收费低，像我闺女现在上的这个公立幼儿园，因为是省级示范园，所有的费用是全免的，只用每天交17元的餐费，最近餐费从17块钱涨到了22块钱，不去就不用交。在幼儿园三餐两点：早中晚三餐，上午下午各加一次间餐。而私立幼儿园费用比较高，像我闺女之前上的私立幼儿园一个月加上餐费要3300元钱，在幼儿园也是三餐两点，两个学校对比起来吃的差不多，各有千秋吧。

二、孩子人数方面。公立幼儿园每个班孩子比较多，私立幼儿园每个班人数要少一些。我闺女是属猴的，刚上小班的时候他们班孩子更多，一个班50个孩子，配了5个老师，后来又新建了一个幼儿园，分出了一些孩子，现在一个班是39个孩子。私立幼儿园一个班可能最多也不会超过25个孩子，一般是20个孩子左右，像托班，一个班可能才几个孩子。

有人担心公立园班里孩子太多了，老师照顾不过来，我觉得这个担心是多余的。我闺女他们班现在39个孩子，四个老师，偶尔有来实习的，最多的时候会有五个老师，而私立园一般是三个老师，两教一保，对比下来其实基本上都是一个老师对十个孩子的比例。

三、公立园不教东西，私立园教的东西比较多。我闺女他们幼儿园像识字、数数他们都是不教的，但老师有教背弟子规、人之初等等。每天在幼儿园老师会带着学儿歌，读绘本、做游戏、玩玩具、做手工，生活还是挺丰富多彩的。私立幼儿园除了这些还会教孩子识字、算数，很多私立园从小班就开始教识字了。

四、公立园规矩比较多，私立园孩子更随性一些。公立园一入园就会教孩子一些规矩，像老师讲话的时候孩子们要坐好啊，小嘴巴不讲话啊等等，但私立园可能会让孩子更随性一些，特别是有的私立园比较注重孩子的个性发展，对这方面要求的不是很高。到底要不要适当地规范孩子行为习惯，每个家长的观点可能都不太一样，在我看来，这还是有必要的，否则等上小学后可能要适应很长时间。

五、老师师资方面，我更倾向于公立园。公立园的老师都是挤过千军万马考上去的，现在公立园的老师基本上都是师范学院的幼教专业本科毕业，他们自身素质还是比较高的，但私立幼儿园的老师鱼龙混杂、教师素质参差不齐。有的可能连大学都没读，只是自考了一个幼教资格证。虽然学历高的不一定就会是好老师，但学历至少是个敲门砖。还有学校配备方面，公立是国家的，配备很齐全，私立是个人的，配备方面会小气很多。

六、我闺女从私立幼儿园转到公立幼儿园还有一个原因是公立园的朋友比较多。小区里大部分孩子都是上的公立园，少部分上的是私立园。上私立园的话，一个小区都找不出来几个同学，不上学的时候往往连一起玩的小伙伴都没有，而公立园，闺女现在班上光我们小区的孩子就有十多个。经常能在小区里碰到她的同学。

不管是公立园还是私立园都各有利弊吧，我闺女现在上中班，我比较庆幸当初把她转到了公立园，她很喜欢她的幼儿园，他们老师也很负责，她每天在幼儿园都很开心。每个孩子的情况不一样，我个人建议在孩子去公立幼儿园之前可以先上一段私立园体验一下，我闺女是4-6月份，上了三个月的私立园，9月份转到了公立园，在公立园明显比在私立园开心很多，我就继续让她上了公立园。

如果孩子在公立园没有私立园开心，可以再转到私立园。毕竟我们为他们选择幼儿园，学不学东西不重要，最大的初衷是希望他们能有一个愉快的幼儿园生活。你们说是不是呢？

孩子上幼儿园该选择离家远的还是近的

看了您的描述，感觉到您陷入了两难的境地。如果除了这两家幼儿园，没有第三家更适合的幼儿园。我建议您选择远的师资力量好的幼儿园。虽说远，但是有班车，唯一的缺憾是需要早起一会儿。

你担心孩子睡不够，这个问题完全可以通过晚上早睡来弥补。孩子幼儿时期遇到的老师带给他们的影响是很深远甚至会影响一生的。除了父母，幼儿园老师的陪伴时间算是最长的了，老师的言行，老师的素养，对孩子的影响可不是一星半点。

假如你选择了近的幼儿园，除了能多睡一会儿的好处，你会担心老师教的不够好，会担忧孩子在这个幼儿园会不会不快乐等很多问题。所以，家长辛苦一点，晚上尽量安排孩子早睡，孩子早起是没有问题的。

新概念是不是过时了二年级的小孩适合吗

不建议新概念，更不建议二年级学语法。

新概念是不是过时了？

这套教材确实是还在很多机构用，虽然我自己没有系统学过，但是很多学生家长学过，我的很多学生家长是医生，所以学历基本上博士以上的，用一位爸爸的原话是：我们那时候学的新概念，那都什么文章啊！主要原因如下：

学英语的目的已经变化了。以前新概念风气，主要原因是高考要高分，因此很多人在校外学新概念，学语法。而现在都二十多年过去，我们学英语是为了用，而非纠结语法。我记得有次我拿了新概念的书文外教，她没听过这本书。我们中国人是最在意语法的，比如“whom”这个词，有个班级学到这里句型，午饭时候我就问外教，几个英国老师都表示，他们几乎不用这个词，因为这个词已经很old，没有fromwhom这种表达的。新概念的内容太老旧了。这真的是你难以解决的问题。这套教材本身就不收完全外国原版教材，是外国人和中国人一起编写的，也就是并非生活化的原版，而且并非一直在更新，里面一些的生活或场景，脱离现在21世纪久了。内容不够国际化。新概念文章是英国式的，无论在语法、口音、还是文化。我记得有次班级学到地理，然后我们的英国老师就提到自己家乡，后来她说是很小的地方，跟中国相比呢，跟世界相比呢。我们很多来自非英国的外教，他们也仍然英语很流利，反而是英国老师的语速非常快，是真的说起来你听不懂的，我们就让他们说慢点。这样说吧，文化是多元的，你考雅思也发现要适应澳大利亚，印度发音，更何况现在美式发音也更受欢迎，新概念里文章并不多元化。

孩子今年二年级，想让他开始学点语法知识了？

我有个二年级班级，恰好最近在“天气主题”，里面包含了“比较级”的语法，孩子接受起来真的特别难。

中国家长真的太在乎音标，还有语法，总觉得这是基础啊。但实际上我们那外教不懂音标的，他们更很少在意语法正确。你拿个长的词问他，他就像拼音一样在那拼，但中国人照着音标立即读出来了，外教还觉得哇厉害。语法呢，有时就没有唯一正确的答案，学生和家长问了，我们就去问外教，几个国家的外教在那讨论，最后中教们给答案。孩子从场景运用开始，而非单一词汇与语法。个人建议英语学习，一定是设置场景，比如买东西场景，里面的词汇、句型。以对话形式，学了就能用起来的，而非学一堆词，到最后根本用不起来。什么时候开始学语法？不必刻意去学，我们在四年级之前，孩子对于语法的概念都很淡的，他们一直在模仿造句，比如where句型，他们在什么场景问，回答是什么，他们都是在模仿。也就是说你现在二年级教了他“三单”动词加s，他三年级四年级还会错的，甚至长大之后对话还是错。为什么“三单”看似简单，实际总是错？因为跟我们母语实在不一样！包括过去时态动词加ed，这些你考试可能记得，写错偶尔忘记，但是对话你真的就必忘！不信你就试试和外教对话，一着急，女她和男他，she和he，你都会用错。怀疑人生了吧，学这么多年英语，怎么回事，就因为说的少啊！你学那么多语法到底为了什么，一说还是错啊！

个人建议：不要追求所谓的“基础”，真正英语厉害的人，并不是成绩和分数的。我看到班级里四年级孩子，他们拿到一本全英文绘本，读30分钟，然后用英文复述故事的时候，我也非常惊呆。

而且我统计过，他们学校的分数从来不担心，都是班级前几，期末有的还免考的。

这些家长就是不追求所谓的打基础，也从不去学新概念等应试，而是看似玩耍，实际每天坚持阅读和口语的。

码子不易，给个赞吧。

如果自己的孩子在学校里被老师歧视了怎么办

学期末，孩子回来抱怨说，没有被评上三好生，而那些成绩不如他的学生，却被评上了。

看到孩子委屈的样子，我也是很责怪老师有失公平。和孩子的爸爸商量，要不要给老师送送礼，或者干脆给孩子转学。

孩子的爸爸反问我一句，我们的孩子足够优秀吗？

我去和孩子的同学交流，结果发现孩子身上确实存在着很多缺点。因为老师的"歧视＂，让我反省，平时再也不大包大揽，孩子自己的事让他自己做，作业独立完成。尽量多的时间让他去和同学玩，享受他原本该享受的快乐。见到老师要主动问好，而不是回避。上课要积极主动回答问题……

做一个足够开朗，足够优秀的孩子。孩子以后还要上中学.大学，一路上还会面临不同环境，不同的老师，希望他用他的自信，他的足够完美来赢得其他孩子的尊重，赢得老师的喜爱。

OK，关于如果自己的孩子在学校里被老师歧视了怎么办和为什么不建议孩子换新环境的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。