本文目录

1. 怎样构图会比较好呢如果能给几张样片参考下就更好了
2. 摄影作品讲究构图，那么究竟怎么构图才合适
3. 如何写好一篇看图写话的作文
4. 如何用拍摄的照片讲故事

怎样构图会比较好呢如果能给几张样片参考下就更好了

构图好首先要有一定的艺术修养，懂得什么是美，什么是不美，才能够在大千世界里筛选出美好的景别。正如法国著名的雕塑家罗丹所说，世界上不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。

其次根据具体情况用黄金分割、S形、三角形、对角线形等都是不错的选择。当然，作为一个熟练的摄影师，无规律即有规律，不拘一格拍摄出与众不同的好片子。

摄影作品讲究构图，那么究竟怎么构图才合适

构图对于摄影来说，其实一点也不重要。凡是强调构图重要的，都会走入误区。

内容和形式的关系，是一个值得引起重视的问题。对于摄影来说，重要的始终是内容本身，而不是构图。

井字格，三分法，这是最基础最常用最根本的构图法则，懂这个，就足够了

对于风光摄影来说，机位是第一重要的。我去过元阳梯田好多次，每次都要起很早去抢占最佳的拍摄机位，如果机位差了，你怎么也都难以拍出满意的照片

横看成岭侧成峰，这就是角度的重要性，机位是至关重要的！

况且，对于摄影的视觉效果来说，构图本身就不重要，对于摄影的视觉效果最重要的是拍摄角度，嗯，就是拍摄角度，或者可以理解为机位。

角度或者机位才是第一重要的，寻觅和发现好的拍摄角度或者机位，才是决定一张照片是否足够出彩的关键。

对于构图来说，不应该过分去学习、研究和琢磨，根本没有必要。要忘记构图这个事情存在。

具体来讲构图，构图只要把握如下几点就可以了，切不可过分！

一、三分法

有人说，三分法太老套。没错，我们每天都要吃饭，吃饭这个行为是不是也很老套呢？难不成，你不吃饭了吗？

二、中心构图法

也就是把被摄主体放在画面的正中间位置。

三、要考虑前景和背景。

当然，前景和背景的问题，其实本质上主要也是拍摄角度的问题，通过选择拍摄角度，使画面增加一定的前景，避开不好的背景。

三分法，井字格，最实用的构图法

简洁的背景比较受喜欢，背景杂乱就不好啦

上面这些照片，大家可以分析一下角度，分析一下背景

只要掌握了以上三点，构图就合格了，也就足够了。

我很反对那种研究出1000种构图法的人，有意思吗？

真正经典的摄影作品，都是靠内容本身取胜，靠拍摄角度来出彩的，构图，不可过于标新立异。

当然，你也可以说，有很多照片，内容不重要，重要的构图，我们欣赏这种照片，欣赏的不是内容，而是欣赏构图。

著名摄影家刘香成的摄影作品，中心构图法

著名摄影家刘香成的摄影作品，注意前景和背景

著名摄影家刘香成的摄影作品，这是其最有代表性的作品，请问，有何特殊的构图可以研究半天时间不呢？

著名摄影大师布列松在法国巴黎拍摄的照片，你觉得有必要花1分钟来研究这张照片的构图吗？我觉得，用1秒钟来研究构图也都是多余的，因为，对于这张照片，根本无所谓构图不构图了！

好吧，摄影技法，摄影技法本身也是一种独立的摄影题材，炫耀摄影技法，对于玩摄影，其实也没有错，也是可以的。

但是，对于真正想要在摄影领域有所创造有所成就的，切不可沉迷于构图，切不可重视构图。

如何写好一篇看图写话的作文

很多孩子一听说要看图写话，就感到害怕，一部分孩子觉得没话可说，没话可写。还有一部分孩子在交流中能够对图画进行很好地阐述，说起来头头是道，但是一写起来，却又是磕磕巴巴。为什么孩子说起来这么容易，写起来又这么困难呢？主要可以归结为以下几点原因：

1.孩子观察的能力总体不高。当给孩子们展示一幅图时，他们经常会一筹莫展，不知道该从哪里进行观察，无法抓住重点。

2.孩子的知识体系不完整，生活阅历不丰富，往往看不懂图意，写出来的内容常常不符合图意。

3.语言表达能力有限，写出来的内容往往语句不通，表意不明。

其实家长朋友们在辅导孩子看图写话，应注意抓住“多看、多想、多说、多写”四个环节。在引导孩子进行看图写话的时候，要注意让孩子仔细观察：图上有什么？什么时间？在哪里？都有什么人？他们在干什么？可能在说些什么？也就是把最简单的时间、地点、人物、事件写清楚、写完整。

《义务教育语文课程标准(2011)》对小学生看图写话能力提出的要求是:“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”看图写话教学是低年级孩子进行观、想、说、写等综合能力训练的重要途径，也是孩子写作的基础。

由于孩子观察能力较弱、语言表达能力有待发展，在看图写话过程中又会出现许多小问题，导致写作水平较低、得分不高。那么孩子在具体的看图写话中又会容易出现哪些问题呢？

1.审题不清

看图写话的一般题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。

孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了。有的孩子可能只有一句话，没有标点符号。而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上。这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。

2.观察无法，表达无序

部分孩子观察不细致，不能深入地观察，不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点，不同事物之间存在的联系。还有一部分孩子表达没有顺序，前后内容不连贯，句子和句子之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。

3.语言平淡，缺乏想象

一部分孩子只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会丰富生动。想象对于低年级的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要方面。

孩子容易出现这些问题应该怎么解决呢？怎样才能辅导孩子写出逻辑清晰、富有想象的高分看图写话呢？下面这些看图写话写作技巧可以帮助家长朋友们。

1.观察图画是看图写话的基础

首先，从整体上进行观察。对于单幅图的观察首先要让孩子从整体上进行观察，对图画有一个全面的了解和掌握。要让孩子看图画的主体是什么，图画中的人物在什么时间、什么地点，做什么事情，画中人物有什么动作和神态，图画的活动背景是什么。

其次，进行细节观察。让孩子对图画的细节进行详细观察，对图画观察的越细，就越有话要说。例如，对画中人物的年龄、性别、身份、相貌、体态、服装等进行观察，写出图画中的人物特点。

2.多种方式进行看图写话训练

首先，要注重平时积累。在孩子的语言发展中，口头表达能力的发展比书面写作表达能力的发展要早，因此应根据这个规律，加强对孩子的说话训练，注重平时对孩子说话语言的积累。

其次，加强说话训练。看图说话能力只有在反复的训练中才能得到提高，因此家长可用多种方式对孩子进行说话训练。

3.对比前后图画的不同之处

例如给孩子两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。家长朋友们要注意引导孩子在观察时，就要对比两幅图的不一样，提醒孩子发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。引导孩子想象鱼哪去了，孩子很快就会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要家长引导孩子仔细观察、.对比前后图画的不同之处。

4.发挥合理想象，丰富语言

首先，对图画情境进行想象。在看图说话中，可以让孩子对图画的情境进行想象，把自己放到图画的情境中，换位思考，也可以对图画中的人物、事物、地点、时间等内容进行想象，还可以对图画中事物的发展进行想象。想象丰富了，孩子就能说出形象生动的语言。

其次，对人物动作进行想象。图画中的人物虽然是静止的，其中的人物也只能呈现出一个动作，图画中的人物要完成需要的任务或事情，就需要进行一系列的动作，家长可让孩子从图画人物的动作展开想象。例如，有一幅图画显示的是一个妈妈带着孩子“吹泡泡”。多数孩子只能说，妈妈带着孩子去公园吹泡泡，这样的说话平淡无奇。如果让孩子进行动作想象，吹出来的泡泡飞向了天空、飞向了花丛、飞向了森林，这样，表达内容就会更丰富了。

最后，对人物对话进行想象。许多图画中的人物对话只有简单的几个字，为了丰富图画内容，可以让孩子对图画中人物对话内容进行充分的想象，甚至孩子能想象出许多独特的对话内容，有利于发展孩子的语言创造力。

如何用拍摄的照片讲故事

谢悟空邀请！请问如何拍出有故事的照片？有哪些技巧？《最后的晚秋》

其实，广义上说，每张拍摄出来的照片都会有个故事在里面，即使是家庭日常记录照，旅行中的随手拍等等，也都会有个故事在里面。狭义上说，就如问答题中的所问的“如何拍出有故事的照片”，这里“有故事照片”应该指的是有一定标准的摄影创作照片的。简单的说，这里的“有故事”照片通常是指通过摄影创作（或是纪实）拍摄的片子，它是带有传导拍摄者（或是真实纪录）主观意识功能的。至少我是这样理解的。（老照片：三明洋溪乡）

摄影创作中，拍摄“有故事的照片”从手法上，可以有二种方式。一种是以单幅照片来表现。另一种则是以组照方式来表现。不论是单幅还是组照，都要（尽可能的）讲究构图与光影的运用，讲究色彩与影调的搭配。更需要讲究主题（故事）内容的鲜明，这对以单幅讲故事的照片来说，更显得重要。如下图的单幅照片《最后的晚秋》（题图）。拍摄时间是那年的10月29日，下午来到这片农田，与劳作歇息时的农家小聊了片刻。农家说：这几分农田今年是最后一次收成了。农田已经被征用，明年就没田种地了。农家走向这片农田时，不知是什么缘由，在田埂边上停站了一小会~于是，有了这张《最后的晚秋》。废墟上的淘宝人（组照之一）

说到摄影组照，大凡在头条发微头条的时候，时常的都会有意无意的发表着组照，只是没有意识到而已。所谓的摄影组照，通常是由一组照片（3-10张）来表达一个主题内容，讲述一个故事。不同于表现事物瞬间的单张摄影照片，摄影组照是通过一种或多种摄影表现手法，以多角度的拍摄多幅照片来讲述有一定内在关联的主题故事的。废墟上的淘宝人（组照之一）

摄影组照的拍摄，不论是“意在笔先”的有计划有策划的主题拍摄，还是邂逅相遇的场景拍摄，个人觉得都应该注意下面几点：

1，拍摄者首先要明白拍摄的主题内容是什么，设想着该用什么样的图片架构去表述故事情节。有可能的话，可与被拍摄主体有个短暂的询问交流，一来可以了解所拍摄的主题内容是什么，二来也可以与被拍摄者取得信任，这对拍摄是很有帮助的。2，摄影组照中每张照片如同每个分镜头，通过不同的镜头（全景，中景，近景，特写等）语言，表述特有的与主题内容相关联的故事情节。以主题内容为主线，每张照片（分镜头）互为补充而达到完整的主题内容的表述。3，摄影组照的照片排序很重要，不可轻视。通常情况下有二种排序方式。（1）并列式排序。这种排序多用于诸如：各类活动的组照拍摄。组照中的照片层级相近，主次不很明显，是以隐性的主线关联起来的摄影组照。这种组照的照片排序以整体画面的观感流畅与舒适感为主。如下图，端午花絮，龙舟调。（2）递进式排序。这种摄影组照的照片排序，是有前后主次顺序之分的。是依被拍摄（组照的）主体的行进顺序为主线来进行排序的。照片的排序不可错位。如下图组照，捕鱼老人（捕鱼过程）4，摄影组照（单幅照片）的文字。一组立意鲜明的摄影组照（单幅照片）除了简短的题目（点题）外，是不需要其它额外的文字来补充说明的。但（个人觉得）在一些平台上（如微头条，头条图文等）发布摄影组照（单幅照片），适当的添加些简单扼要，直达主题内容的拍摄场景叙述文字也是可以的。但文字不宜过多，宁简勿繁。一幅好的有故事的摄影片子（或是组照）应该是主题内容鲜明的。最忌讳的是简单的记录拍摄，或是流水般的（组照）记录拍摄。

（原创图文，分享实拍感受，如有疑惑请留言，谢谢您的观看支持与鼓励）

尊重原创，请勿抄袭搬运~！

关于本次作文构图照片怎么弄好看和作文构思图怎么画的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。