本文目录

1. 向领导汇报工作的会议上，ppt插图中可以用一两个搞笑图片么领导会不会介意
2. 给学生上课的课件中可不可以加入表情包
3. 我是老师，上课笑场了怎么办
4. 课堂气氛总是死气沉沉怎么办

向领导汇报工作的会议上，ppt插图中可以用一两个搞笑图片么领导会不会介意

回答这个问题之前，要搞清楚究竟是一个什么样的汇报工作会议，要看所在行业及所属部门。现在不清楚问题的环境，所以我们假设入下：

1、如果是政府部门比较严肃的会议上，做政府报告这类的，我建议就不要使用那些看似搞笑的图片，就中规中矩的用图表及文字进行汇报。并且很多相关部门都有自己统一的文档格式，有些是不能更改的。当然可以将图表及文字的版面及格式做的活泼一些，年轻一些，清新一些，让观众看起来没有那么压抑和辛苦；

2、如果是一般公司汇报会上，我建议可以使用，但数量一定要把握好，使用的图片尽量跟公司的产品或者环境有关的，不要使用外部的或者和本公司任何产品无关的图片；这样会给其他同事及领导一些自豪感或者说是成就感，通俗的说你可以用这些东西当成拍马屁的工具。

3、如果是一些广告公司或者是自媒体公司，微信公众号运营单位，我建议可以多使用，并且时不时的穿插一些不同类型的，不同风格的搞笑图片，最好是自己设计的或者公司用过的，或者是同事的本人的抠图搞笑图片。甚至你可以天马行空的进行一些想象，然后把这些想象结合你的PPT，这样会让你的PPT更生动，更具有吸引力，也会让领导认为你是用了心的，也比较贴合这些公司的工作环境及状态。

4、如果是学校，那就要看是幼儿园啊还是小学啊，还是大学啊！每个学段该使用的PPT模板及图片都会有差异。

总之一句话，要根据你PPT使用的环境决定你PPT的内容。

不知道是否对你有帮助，如果有用记得收藏，转发，推荐。谢谢！

给学生上课的课件中可不可以加入表情包

大家好！很开心能看到这个问题，并能分享自己的见解给大家，不当之处，敬请指正。我在教育培训行业从事十余年，喜欢跟孩子打交道，亦师亦友是我得追求。

那上课时课件需不需要加表情包呢？我觉得是需要的。为什么呢？从我自己上课经历给大家分享一下几点原因。

一、课堂多元化

向我教的物理课，尤其高中的，比较抽象乏味，课堂上很容易听起来犯困。所以我自己做课件的时候经常在一些关键地方设置一些表情包或者搞笑图片，增加点笑点。正是这些笑点可能引起大家发笑，这些笑声有可能就对那些开小差的同学一个提醒，他们好像错过了什么，也会转移注意力继续认真听课了。

二、现代化元素，拉进与学生距离

很多理科老师尤其是年纪较大的老师他们和学生群体的代沟是比较大的。学生当下流行的词汇比如现在得奥利给等等，他们可能不知道，学生对你有距离感，对你的信任和佩服自然就打了折扣，想要学生好好学，一定要让他佩服你。记得以前有个电影全城高考里面的老师和一个刺头学生对飚读物作者。老师都能说出海贼王的作者尾田荣一郎，让班级学生一下对老师有了不一样的认识，后来班级很多学生都考的非常好，跟老师关系也特别好。

三、有助于学生理解

有些枯燥知识，用传统教学手段很难讲的深入人心。这个时候用一些能够表达教师想法的表情包或者动画则能够让人记忆深刻，甚至多少年都不会忘。比如我有一次讲测电阻的电流表内接还是外接，大电阻要内接，很多学生老记不住。后来又一次课上，我在ppt上标了个大内高手的图片，很多学生就说老师你早点贴图啊，这多简单。简直无情这帮学生。

当然任何事情都有两面性，扬长避短是我们要去取舍的。ppt中表情包也是，过多的表情包会觉得不够严肃，毕竟课堂是学知识的地方，市上很多老师把课堂变成相声了，学生嘻哈一节课很开心，结果什么也没学到。这也是不合适的。另外课堂中的一些搞笑素材容易引发学生起哄造成误会，我曾经有节课讲浮力，配了一张图，图片中有个胖子飘在水里沉不下去。当时讲课的时候，我就发现有一个女生就一直低着头，因为她比较胖，对这个很敏感，我很快就跳过去了，也意识到今后选材一定要慎重。另外还容易导致学生顾此失彼，注意力转移到素材中去了，违背了教学的初衷。

所以作为老师，或者讲师，一定要有这样的素材，但更需要的是你对课堂的驾驭能力。

谢谢各位！有问题欢迎指正！

我是老师，上课笑场了怎么办

在教育教学实际中，“笑场”其实并不是小概率事件，对于有些笑点比较低的人来说，可能，还会成为大概率。但“笑场”事件一旦发生，处理不好，就可能打扰教学进度，破坏教学氛围，甚至引发师生矛盾；而处理得当的话，“笑场”就是很好的师生关系的润滑剂，教育教学效果的催化剂，良好情绪的保鲜剂。

而这个处理，其实就叫做教育智慧。

一般来说，在教育教学实践中，“笑场”来自两个方面，一个是来自与教师，一个是来自于学生。

先给大家举一个例子，有一年，我上公开课，那个时候刚刚将多媒体技术运用到教学中，我自己也是半生不熟的，而学生，则都非常期待。

我花了很长时间，和计算机老师一起，制作了ppt，反复演示之后，就准备上场。

上课之前，听课的老师和学生，把教室挤得满满当当的，特别是一些老教师，满头的银发配合期待的眼神，颇为让人感动。按照要求，我需要将利用多媒体教学的每一个环节都展示出来。于是，我熟练地点击电源按钮，打开电脑——打开电脑——打开电脑。

我们那个时候用的电脑，配置都不高，有的时候，开机都很慢。但没想到，今天尤其慢，关键是，屏幕上出现了一条贪吃蛇慢慢爬行的画面，那条蛇，就一直爬，一直爬，电脑，起码2分钟1而那群可恶的孩子们，那脑袋，就随着贪吃蛇的方向，摇啊，摇啊，嘴巴还像要吃东西一样，一张一合的。

终于，有一个听课的老师笑了，然后，若干老师笑了！

但随着大家的笑声，但闹也终于启动了。

我急中生智，第一句话就是“在我们等待电脑开机的过程中，我在想，如果没有飞一般的速度，我还不如使用粉笔。如果你们能够在将来，将电脑的运行速度提高，我会感到骄傲。”结果，一个学生大吼了一声“我可以！”在大家惊愕之际，一个老师鼓起了掌，其他老师和同学，自发把掌声送给了他。

现在，那个学生，是一个IT精英——他没有能够提升计算机的速度，但精通网络。

我还遇到过一个笑场的事。我刚工作的时候，普通话不标准，最大的困难，就是“f”“h”不分。情绪平和的时候，比较注意，不会。但一着急，情绪一激动，语速一块，就会露出马脚。有一次，我给学生朗诵辛弃疾的一首词《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”，就把“fen”读作了“hun”。这没什么，关键是最后最后一句，感情低昂，情绪低沉，包含人生之感慨，未能建功立业之遗憾的一句“可怜白发生”被我声情并茂地读成了“可怜-白-话-生”！

本来目的是想让同学体会辛弃疾词的悲壮，没想到，噗呲噗呲，同学们笑得前仰后合！你看，所有的氛围都没有了吧！

我也很尴尬啊！怎么办呢？笑场之后需要救场啊！幸亏我还算机灵——转移话题，是救场的重要方式，于是，等他们笑的有点上气不接下气的时候。我说你知道我为什么要读成“白话生"吗？由于和学生关系非常融洽，有的就说“你读错了嘛”“你不是讲过你fh有时不分吗”。“错！”我斩钉截铁说，“这是有原因的！”

于是，我就给他们讲辛弃疾出生在北方，少年时到了南方，后来长期在江西福建做官，而福建有些地方fh不分，有个小品里就说“我是胡建人啊”！

请注意，错了就是错了，学生心里明白着呢。

你猜，我最后说什么，来化解这个笑场？

我说，“什么叫知识，什么叫文化，什么叫水平，就是明明错了，都可以找个理由来敷衍”！最后还要调侃一句“有本事像我一样!”一直到现在，那班学生，见到我，还会津津乐道这件事。有的当年调皮的，见到我，远远就会大叫我一声，然后“可怜白话生”！

课堂气氛总是死气沉沉怎么办

为什么不试试一些信息化的教学辅助工具呢？漂亮的画面、生动的动画场景，都能够吸引学生注意力带动课堂氛围。推荐你一个好用的软件吧，101教育PPT。101教育PPT的“互动工具”栏中，有“随机点名”、“随机组队”“团队竞赛”“接龙活动”等促进课堂活跃的工具，让课堂互动不再单一单调。特别是“随机点名”互动工具，遇到学生不愿意举手回答问题的冷场情况下，点击这个工具，就会出现一个可爱的巴啦啦小魔仙。小魔仙转个圈圈挥挥仙女棒，就随机抽取出一个学生了。想一想就觉得很棒是吧？还有很多很好玩的小工具，都能够达到这样的效果。

关于上课笑场了怎么办，上课搞笑课件怎么弄好看的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。