本文目录

1. 如何赏析议论文表现力
2. 油画专业学什么
3. 怎样可以快速写出一手好文章
4. 苏秦形象特点分析论文怎么写

如何赏析议论文表现力

议论文是一种重要的论辩性交流型文体，要赏析一篇议论文的优劣，读者最好基本具备三方面的知识：议论文的常用结构、议论所依靠的观念与方法论、议论时引用的例证。

1议论文的常用结构

常人写作的议论文一般是以预设结论来构筑文章的，以事论事而获取结论的议论文为自然科学论文所常见。前者可称为预设结论式议论文，后者可称为获取结论式议论文。

1.1预设结论式议论文

预设结论式议论文的主要表症是在文章标题或文章开头就揭示了结论，或者也可称为作者的观点。

预设结论式议论文的一般结构是由“起”、“承”、“转”、“合”四部分组成。“起”就是因某问题提出观点；“承”即论述自己的观点；“转”就是转向问题的反面，通过对照（一般以对比事例进行）再加一层论述；“合”是总结，综合，结束论证。

然而，读者见得较多的预设结论式议论文基本上只包括“起”、“承”、“合”三部分。有的“承”包含了“转”。

无论是三部分，还是四部分，其中最有变化的是“承”这部分。一篇预设结论式议论文是否能说服读者，从结构上来讲主要靠“承”部分安排是否得当。“承”中可安排构筑并列关系的分论点，或递进关系的分论点；举用的事例要有详，要有略；可安排对照事例。

以苏洵的《六国论》为例，可较好了解预设结论式议论文的一般结构。

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六国论苏洵

［起］

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”曰：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰‘弊在赂秦’也！”

［承］

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城，较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦国之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草弃。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救草，薪不尽火不灭。”此言得之。

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。

［转］

向使三国各爱其他，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

［合］

呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者，无使为积威之所劫哉！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势；苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

油画专业学什么

关于这个问题，油画专业主要学习油画技法、色彩理论、构图设计、人物写生、静物写生等基础知识和技能，以及油画史、艺术理论、美学等相关学科。

学生还可以学习绘画材料的运用和维护、创作理论和方法、艺术批评等内容。除了专业知识和技能的培养，油画专业还注重培养学生的创造性思维、观察力、表现力和艺术创作能力。

怎样可以快速写出一手好文章

《如何快速写一篇文章》

文/原野之上

文章本天成

妙手偶得之

如何快速写一篇文章

并不是信手拈来之事

没有一定的文化功底

也只能是痴人说梦

读书破万卷

下笔如有神

文章好比春天的事物

美好的东西

也许随便踏门而出

就能够捡拾那古老的忧伤一样

如果一个眼里没有春天的人

又怎能够发现泥土的芬芳

中华文化上下五千年

历史的长河纵横八万里

多少风流人物

指点江山激扬文字

又哪个不是饱读诗书

历经图治

才能站在文化的舞台

写下千古文章

但愿我们都能做文化的巨匠

熟读唐诗三百首

胸中藏万书

额上能行云走马

也许离写作就不会太遥远

2019.11.15

苏秦形象特点分析论文怎么写

1）运用对比手法，写苏秦得势前后，其家人不同的态度，既从侧面烘托了苏秦的人物形象，又反映出战国时代崇尚功利，淡薄亲情的炎凉世态。

2）文章在人物肖像动作神态的描写方面十分细致生动，如描写苏秦说秦王不行，落魄而归时的形容神态，写苏秦刻苦攻读，引锥刺股的细节，写其嫂”蛇行匍伏”的丑态，皆为传神之笔。

3）善于运用铺陈排比和夸张渲染的艺术手法。如苏秦说秦惠王之词，内容上罗列排比，句式上多用四字句进行铺排，所述之事往往夸大其辞，务求动听，表现了战国策士纵横辟阖、铺张扬厉的文风。

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