指标生是老师推荐吗(指标生是学校安排的吗?)
9072023-12-02
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快速记忆单词办法:自己整理单词,根据自己的学习习惯整理用法和例句,在语境下背单词。要反复且结合用法背已经整理过的单词。
1、第一个在战场上死亡的德国军人,杀死他的是日本人(中国,1937)。第一个在战场上死亡的美国军人,杀死他的是苏联人(芬兰,1940)。美国战争阵亡名单中除了巴克利中将外,军衔最高的是莱斯利·麦克奈尔少将,杀死他的是美国陆军航空队。
2、二战期间意大利阵亡的最高级别将军是有着“空军之父”之称的巴尔博元帅。他乘坐的飞机在飞行途中被停在黎波里湾的意大利巡洋舰击落,机上无一人生还。
3、1923年出生的苏联男性有8成死于二战。
德国相机统治天下的年代照相技术是法国人尼艾普斯发明的,又由法国人达盖尔改进。美国人伊士曼发明了胶卷,开辟了柯达公司。
日本的相机起步也不晚,我们现在看到的尼康公司,成立于1917年,宾得成立于1919年,佳能略晚一些,1937年。不过,当时日本相机主要以模仿德国相机为主。
德国二战灭了犹太民族。
回顾二战,欧洲现在学着流行的观点有二:一是“目的论”;二是“机能论。”然而,从他们分持的这两种观点的实质内容来看,在历史逻辑上似乎有一定的合理性,但又存在与史实明显相悖的现象。
一、“目的论”者认为,希特勒杀害犹太人是出于争霸世界的目的,这是一种按常规逻辑的推论。果真如此的话,那么,希特勒为什么不反对其他反抗其争霸世界的民族实行像对待犹太人那样的灭绝政策呢?稍有历史知识的人都清楚,二占期间,欧洲各国人民包括德国人民在内,为了反对希特勒争霸世界的企图及其法西斯暴行,进行了英勇不屈的半争。
欧洲各国民族人民的反法西斯斗争,已经构成了希特勒横行的严重障碍。但是纳粹党徒们自始至终却没有像对待犹太人那样来对待这些欧洲当地民族,也就是说,希特勒自始至终没有对这些当地民族采取种族灭绝政策和暴行。人们不禁要问,希特勒为了实现自己的罪恶目的,为什么只对犹太人采取了这一惨绝人寰的暴行,反而对有碍于其目的实现的其它民族“网开一面”呢?显然,“目的论”者的推论忽略了这一史实的特定逻辑性。
二、“机能论”者认为,数百万犹太人惨遭杀害是法西斯在战事失利之际一种报复心理及补偿心理驱使的行为。这种推论更显得乏力。二战史实显示,纳粹德国在战事上的真正失利,应当以1943年2月2日结束的斯大林格勒会战为标志。
客观地说,在此以前,德军在军事上一直处于进攻态势,纳粹德国领导集团内部在战略思考上甚至连战事失利的预感都不存在。但是,法西斯在战事失利以前的时间里,早就开始了屠杀犹太人的罪恶。1939年9月,二战爆发不久,德国法西斯占领波兰后,残酷杀害了无数手无寸铁的无辜平民,其中绝大多数是波兰籍犹太人。
1941年6月23日,“旺湖会议”通过“最终解决犹太人问题”的决议之时,纳粹德国在欧洲战场上,军事实力仍处于优势。这史实无可辩驳地告诉人们,希特勒屠杀数百万犹太人是一场蓄谋已久的逐步升级的暴行。
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