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本文目录

1. 冯诺依曼提出计算机结构的两个新概念
2. 信息技术四大基本知识
3. 中山大学冯诺依曼和拔尖计划2.0的区别

冯诺依曼提出计算机结构的两个新概念

冯·诺依曼体系结构，也叫存储程序计算机。这里暗含两个概念，一个是“可编程”计算机，一个是“存储”计算机。

所谓“可编程”计算机，要和“不可编程”对照来理解。有些计算机是由门电路组成，用于实现特定的计算程序。这种计算机就是“不可编程”的，因为已经在硬件层面写死了。

所谓“存储”计算机，就是说程序本身存储在计算机的内存里，可以通过加载不同的程序来解决不同的问题。像早期的插线板式计算机，每次修改程序都要重新插线，无法将程序存储下来，这就是“不可存储”的。

信息技术四大基本知识

信息技术包括了哪四大技术

1、传感技术

从物联网角度看，传感技术是衡量一个国家信息化程度的重要标志，作为第二届杭州物联网暨传感技术应用高峰论坛，推进我国传感器产业化快速发展。

传感技术是关于从自然信源获取信息，并对之进行处理（变换）和识别的一门多学科交叉的现代科学与工程技术，它涉及传感器（又称换能器）、信息处理和识别的规划设计、开发、制/建造、测试、应用及评价改进等活动。

2、计算机与智能技术

能存储大量信息和知识,会推理(包括演绎与归纳)，具有学习功能,能以自然语言、文字、声音、图形、图像和人交流信息和知识的非冯诺依曼(John.VonNeumann)结构的通用高速并行处理计算机。是现代计算技术、通信技术、人工智能和仿生学的有机结合，供知识处理用的一种工具和技术。

3、通信技术

又称通信工程（也作信息工程、电信工程，旧称远距离通信工程、弱电工程）是电子工程的重要分支，同时也是其中一个基础学科。

4.虚拟通信技术

中山大学冯诺依曼和拔尖计划2.0的区别

中山大学的冯诺依曼计划和拔尖计划2.0都是面向高中生的选拔计划，但两者有一些区别：

1.冯诺依曼计划：主要面向理科方向的高中生，选拔过程包括笔试、面试和夏令营等环节。该计划旨在选拔具有科研潜质和创新能力的学生，为其提供学术指导和科研实践机会。

2.拔尖计划2.0：面向全国各地高中生，选拔过程包括学科竞赛成绩、学业成绩和学科特长等多个方面的评估。该计划旨在选拔具有全面素质和潜力的学生，为其提供优秀的教育资源和培养机会。

总体来说，冯诺依曼计划更加注重学生的科研能力和学术背景，而拔尖计划2.0则更加注重全面素质和潜力的发掘与培养。

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