本篇文章给大家谈谈关于扎染的问题，以及有关扎染的冷知识对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。

本文目录

1. 扎的多音字组词二年级
2. 扎染，叶子教案
3. 扎怎么组词二年级

扎的多音字组词二年级

扎是多音字，拼音是zhā、zā、zhá，组词：

zhā组词：

扎实

[zhāshi]

（形）①结实；牢靠。②踏实；实在。

扎手

[zhāshǒu]

形容事情难办；棘手。

扎眼

[zhāyǎn]

（形）①刺眼：这颜色太～。②惹人注意。

zā组词：

包扎

[bāozā]

（动）包裹捆扎：～伤口。

绑扎

[bǎngzā]

捆扎；包扎：～行李ㄧ～伤口。

zhá组词：

垂死挣扎

[chuísǐzhēngzhá]

垂：接近，快要。接近死亡时的最后挣扎。

扎挣

[zházheng]

勉强撑着身体。

扎染，叶子教案

一、教学目标

【知识与技能】了解手工扎染的含义和艺术特色，掌握手工扎染的步骤。

【过程与方法】通过示范讲解与学生实践相结合，进一步体验手工扎染的方法，增强学生的动手与创作能力。

【情感态度与价值观】通过学习手工扎染，进一步了解我国优秀的民族传统艺术，培养学生对民间传统工艺的热爱。

二、教学重难点

【教学重点】

掌握手工扎染的扎法和染色技法。

【教学难点】

在体会扎、染基本技法的同时，运用所学方法独立创作一幅作品。

三、教具准备

多媒体课件、棉布、线、染料、剪刀、手套等

四、教学过程

活动一：导入新课

展示老师身上佩戴的一件具有民族特色的饰品，引导同学们观察，尝试找出这一饰品。把围巾展示给大家看，观察并提出问题，同学们思考老师身上的围巾和同学们经常戴的围巾有什么不同之处?同学回答教师总结：你们都了解这种印花技艺吗?想不想学呢?引出课题：让我们感受一下民间的工艺-手工扎染

活动二：新课讲授

(一)直观感知

扎染作品在哪些地方可以寻觅到呢?下面我们一起来观看一段视频(课件展示)观看文化大百科-白族扎染视频，通过观看视频发现了什么?什么是扎染艺术?学生回答教师总结：PPT展示扎染：“扎染”是湘西具有特色的纺织染色艺术，早在东晋南北朝时人们就把“扎染工艺”运用到衣裙服装上，距今已有2000年的历史了，手工扎染发展到今天已形成了独特的文化。是一种古老的民间艺术，古时被称为绞染，主要以线、绳的捆与绑来起仿染作用。在我们现代的生活中也存在许多扎染艺术，下面我们一起来感受下。

(二)具体分析

老师手中准备了一些制作好的扎染作品，稍后分发到每个小组手里，同学们可以打开手中制作好的扎染小成品，认真观察让猜一猜哪些是用针缝制的，哪些是捆起来的?讨论是先扎在染还是先染后扎?学生回答教师总结：大家刚刚通过分析手中的小扎染对于他的制作有了一些见解，那么是不是这样制作出来的呢，下面同学们就跟随老师一起来完成一个小扎染吧。

(三)示范讲解

制作之前我们先来认识一下制作扎染的工具。分为基本工具(各种型号的针、顶针、小剪刀、镊子、夹子、电炉或煤气炉、搪瓷盆或不锈钢盆、电熨斗)和材料(白棉布或丝绸各种材质的线和绳、直接染料或酸性染料、食盐等)材料准备好，我们就可以动手制作了。扎染步骤：描绘图稿——扎结——染色——水洗——拆线——后处理。

活动三：巩固提高

教师布置任务，以自己喜欢的花图案动手制作扎染。学生动手制作，教师巡视辅导。制作结束后进行小组作品展评，把你们小组的扎染作品挂到前边我们大家一起来欣赏，找出你们喜欢的作品，也可以说出发现的问题。教师针对个别作品进行点评，制作了很漂亮的小扎染，能够看出大家对传统工艺的热爱。

扎怎么组词二年级

扎实、扎营、扎手、扎针、扎根、扎个、扎花、扎眼、扎进、

“扎”，普通话读音为zā、zhā、zhá。“扎”的基本含义为捆，缠束，如扎辫子、扎腿；引申含义为把儿，捆儿，如一扎线。

在日常使用中，“扎”也常做量词，表示用于某些捆缠的东西，如一扎线。

“扎”，初见于秦系简牍时代，会意字，本义是拔，假借为刺。后来又在《说文》中发现，“扎”字简体版的楷书从《说文》演变而来。

文章到此结束，如果本次分享的关于扎染的问题和有关扎染的冷知识的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！