英语手抄报素材高中(英语手抄报高中简单又好画)

励志人生- 2023-09-05 14:12:57

四年级英语手抄报 二

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本文目录

  1. 5.1手抄报内容
  2. 反恐防爆手抄报的内容有哪些
  3. 18岁成人季手抄报内容
  4. 反恐手抄报怎么画

五一国际劳动节

五一国际劳动节亦称"五一节",定在每年的五月一日。它是全世界无产队级、劳动人民的共同节日。

此节源于美国芝加哥城的工人大罢工,1886年5月1日,芝加哥的二十一万六千余名工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工,经过艰苦的流血斗争,终于获得了胜利。

为纪念这次伟大的工人运动,1889年7月第二国际宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。这一决定立即得到世界各国工人的积极响应。1890年5月1日,欧美各国的工人阶级率先走向街头,举行盛大的示威游行与集会,争取合法权益。从此,每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会游行,以示庆祝。

纪念歌曲

1921年“五一”前夕,在北京的共产主义小组成员邓中夏等人创办的长辛店劳动补习学校里,工人们学唱《五一纪念歌》。其歌词是:“美哉自由,世界明星,拼吾热血,为他牺牲,要把强权制度一切扫除净,记取五月一日之良辰。红旗飞舞,走光明路,各尽所能,各取所需,不分贫富贵贱,责任唯互助,愿大家努力齐进取。”这首雄壮有力的歌,是由长辛店劳动实习学校的教员和北京大学的进步学生共同创编而成的。

法定节日

新中国成立以后,中央人民政府政务院于1949年12月将5月1日定为法定的劳动节,全国放假一天。每年的这一天,举国欢庆,人们换上节日的盛装,兴高采烈地聚集在公园、剧院、广场,参加各种庆祝集会或文体娱乐活动,并对有突出贡献的劳动者进行表彰。

图文并茂,除了图片和版头之外,

还有文字内容如下:

一、生物篇

1在什么情况下可能发生了生物恐怖袭击?

⑴事件区发现不明粉末或液体,遗弃的容器和面具,大量昆虫;

⑵微生物恐怖袭击后48~72小时或毒素恐怖袭击几分钟至几小时,出现规模性的人员伤亡;

⑶在现场人员中出现大量相同的临床病例,在一个地理区域出现本来没有或极其罕见异常的疾病;

⑷在非流行区域发生异常流行病;

⑸患者沿着风向分布,同时出现大量动物病例等。

2遇到生物恐怖袭击该怎么办?

⑴不要惊慌,尽量保持镇静、判明情况,

⑵利用环境设施和随身携带的物品,遮掩身体和口鼻,避免或减少病原体的侵袭和吸人;

⑶尽快寻找出口,迅速有序地离开污染源或污染区域;

⑷及时报警,请求救助,可拨打110、119、120报警;

⑸听从相关人员的指挥;

⑹不要回家或到人员多的地方,以避免扩大病源污染;

⑺配合相关部门做好后续工作。

二、化学篇

1在什么情况下可能发生了化学恐怖袭击

⑴异常的气味。如大蒜味、辛辣味、苦杏仁味等;

⑵异常的现象。如大量昆虫死亡、异常的烟雾、植物的异常变化等;

⑶异常的感觉。一般情况下当人受到化学毒剂或化学毒物的侵害后,会出现不同程度的不适感觉。如恶心、胸闷、惊厥、皮疹等;

⑷现场出现异常物品。如遗弃的防毒面具,桶、罐,装有液体的塑料袋等。

2遇到化学恐怖袭击怎么办?

⑴不要惊慌,进一步判明情况。化学恐怖袭击多为利用空气为传播介质,使人在呼吸到有毒空气时中毒。常伴有异常的气味,异常的烟雾等现象;

⑵尽快掩避。利用环境设施和随身携带的物品遮掩身体和口鼻,避免或减少毒物的分割侵袭和吸入;

⑶尽快寻找出口,迅速有序地离开污染源或污染区域,尽量逆风撤离;

⑷及时报警,请求救助。可拨打110、119、120报警;

⑸进行必要的自救互救。采取催吐、洗胃等方法,加快毒物的排出;

⑹听从相关人员的指挥;

⑺配合相关部门做好后续工作。

古人云:言为心声,文如其人。作者的性格特质乃至人品在很大程度上都溶解在个人作品之中,性格褊急则为文局促,品性澄淡则下笔悠远。固然“心画心声总失真,文章宁复见为人”,文品与文章有背离的可能,然也有边角可见其为人。

内在人品、精神形象与外化表现息息相关,即便达不到完全一致,也终有相应透射。美国史学界在研究二战时流行过一句话:一个性格温驯善良的男人,他做梦也不会把刀插进一个孕妇的肚中。同样,人的人品特质也是如此,倘若纯情温良,怎会行文浮躁局促;倘若个性褊急,又怎能完全定性行文呢?因而文章或多或少都会透露出作者的性格特质与人品,即“文如其人”。

好的例子不就是美国嘛,找几个恐怖事件做新闻,然后全球怎样反对恐怖事件,和平的重要性的文章,还可以抄一首和平的诗~花些Q点的士兵的图图

扩展资料

手抄报,是指新闻事业发展过程中出现的一种以纸为载体、以手抄形式发布新闻信息的报纸,是报纸的原形,又称手抄新闻。在中国唐代就有各地驻京“邸吏”主持抄发、以地方官吏为主要对象的手抄报,史称“邸报”。现存于英国大不列颠图书馆的敦焯邸报《进奏院状》,抄发于公元887年,是世界上现存最早的报纸。

在学校,手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式,具有相当强的可塑性和自由性。手抄报也是一种群众性的宣传工具,它就相当于缩小的黑板报。

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