我的特一营演员(我的特一营演员表小岛)
11712023-12-02
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本文目录
微课的特征是以一定组织关系及呈现方式,创造的一个半结构化主题资源平台。
微课的产生源于信息技术迅猛发展的今天,这个时期碎片化学习方式成了新的主要的方式。在这样环境下,学生是可以利用手机、平板电脑等便携式移动设备,来接受类似这样的半主动、半自由学习任务。为什么这样说?因为平台是根据教学要求对教学内容精心设计的,具有一定规划性和目的性。
语文课本身就具有碎片化特点,许多都需要积累,不仅仅是文词组句,还有经典精华和逻辑延伸,分析总结文章以及撰写作文作品也都依赖这种碎片的积累。
初中处于跨越阶段,有了微课可以说就有了翱翔的翅膀。珍惜学习时光,应用好先进的工具,增强为国家服务的本领,成为有梦想有本领能担当的新生一代。
说说我的语文学习观吧,希望大家有用
1.多听。①养成耐心听、善于听别人讲话的习惯,听的时候带上你的头脑,做一个聪明的听众。②多听电视、广播的朗诵材料,学会以欣赏的心态听诵读。③学会听课,带着头脑听课,积极应对老师的提问。
2.多讲。①在班级里要求一律用尽量标准的普通话交流;②能在公开场合大胆开口,能用简洁、高效而准确的语言表达自己的思想。③课堂上积极发言,遇到不明白或有不同见解的时候应大胆发言,提出自己的看法。④每天一位同学上台演讲,演讲的内容自拟,可以发表自己的观念,可以朗诵你认为优美的文章,时间要在5分钟以上,演讲内容不够者应在台上站足5分钟才可以回到座位。
3.多看。即多看书,广泛阅读,①养成每天看书、看报的习惯。除了读文科书籍外,理科书籍也是很好的阅读材料。②要求每位同学在高中阶段应读五本以上的中外名著,具体书目见附录。③假节日、周末多看好的电视、电影节目,如《焦点访谈》、《中国新闻》、《子午书简》、《考古中国》等等,看完后应能提出自己的观点和见解。力求每看完节目都能有所感想。
4.多读。即多朗读、诵读,凡课内外的优美散文、诗歌都应该大声诵读。要求每天能提前30分钟起床,每周一、三、五起床后读语文,每周二、四、六起床后读英语;每周二、四、六早读时间读语文,一、三、五早读时间读英语。
5.多背。①高中阶段的文言文及诗歌都应该会背,课内要求背诵的现代文也应该会背诵;②除课内文章外,课外如有优美的散文、诗歌都应在熟读的基础上尽量做到会背诵;
6.多记。①养成记笔记的习惯,应该准备专门的笔记本来做课堂笔记;②准备一本笔记本专门记课外阅读的笔记,凡课外阅读中碰到自己认为是好的语段都应该记在笔记本上。要求每天要记200字以上的读书笔记,要定时检查。③勤练字,每周要临摹两张钢笔字,每位同学都应该准备专门的钢笔字的临摹本。
7.多写。即勤练笔,勤思考,养成写作的习惯。应按老师每学期所列的写作纲目每周写作文。应养成自己修改作文的习惯。要勇于把自己的作文给同学看。
8.多观察。观察是学习语文的有效途径,平时要注意能做到“五官开放”,在学校、在家里、在社会上都应该注意观察,用心观察,要学会用语言转述自己观察的结果。
9.多思考。思维是语言的核心,语言是思维的物质外壳,两者互为表里,缺一不可。每位同学都应该尽量从多种角度煅炼自己的思维能力,提升自己的思维品质,要学会深入、全面地、动态地思考问题。
情景再现,引发共鸣情景教学的一个重要方式就是情景再现,即让课文中抽象的内容形象地出现在课堂上,通过真实的场景或者真实画面的再现,达到与作者思想的交流和情感的共鸣。
这样学生就不再是单纯靠自己的想象去理解文章内容了。
例如:《在山的那边》,大部分城市的孩子无法体会一个山村孩子对外面世界的向往,这时教师就要利用多媒体手段,提前找好视频,在课上播放山村孩子的生活状况,着重播放他们生活的困苦、单调,以及他们对知识的渴求和对美好生活的向往。
通过这样的情景再现,让学生亲眼看到山村孩子的状况。
同时教师做以恰当的引导,学生就更好体会到作者所要表达的情感
需要根据教材内容进行创意拍摄。六年级下册语文课本剧需要根据教材中的内容进行拍摄,可以选定某个故事、诗歌或文言文进行改编,拍摄成一部戏剧。拍摄的过程中需要选定演员和服装,搭建场景,做好化妆和道具等等,这些都需要时间和精力去准备。此外,也需要制定剧本和拍摄计划,以便顺利完成任务。最终的目标是要体现课本的内容,帮助学生更好地理解和掌握知识。另外,语文剧拍摄还需要考虑一些审美因素,如画面美感、音效等,这些因素可以为故事的情感表达和体验增添一份温暖和感动。总之,六年级下册语文课本剧的拍摄是一项繁重而有意义的任务,需要我们的认真对待和细心实践。
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