本文目录

1. 为什么一听到某个人说话就非常烦躁，特别不想搭理她
2. 为什么公知的“优越感”那么强公众反对他们的根本所在是什么
3. 有些老师为什么很难接受家长的意见或建议
4. 有讨厌大姑子的人吗为什么讨厌

为什么一听到某个人说话就非常烦躁，特别不想搭理她

谢问、为什么一听到某个人说话就非常反燥、特别不想打理他、"、、、、因为他性质思维是穷高眼、说话不付和自已的实积情况、爱扩大其次`自已没有理想目标、:小肚鸡肠成不了大事的人、性质不含厚、没有决定权、只有实行权、.和自已的不是一路人、说话牛头不对马嘴、这样的人脸厚、不善解人意、不懂人情事非、.不知好呆的人、好心当成驴肝肺、跟这样人少打交道、少说话、看到他躲着点、实在撞上、行乎应答、别把他当回事、防着他、少找惹他、敬请网友多提见解、谢谢`

为什么公知的“优越感”那么强公众反对他们的根本所在是什么

真正有独立思想的人不多，包括公知！

中国公知有一特点，最喜欢讲独立思想，但，恰恰是他们，最缺少独立思想！

公知批判歌颂，认为歌颂是迷信，他们认为凡事都批判才叫独立思考！可他们忘了，从凡事歌颂变成凡事批判，也是迷信的一种啊！从极左到极右，是一个事物的两个面，只要进入极端，最后都是殊途同归，走向妖魔化，从极左到极右，只是概念变了，标准却没变！

举个例子，方方总说对所有都应批判，但她永远都忍受不了任何人对她的半点批判！方方们总反感歌颂，但方方们永远在歌颂方方！明白了吗？方方骂别人极左，她自己就是极左！

中国的公知们没有市场，是因为，他们自认为有独立思考，但他们逢中必反，恰恰证明了一点，他们，缺少真正的独立思考！如果你们看到公知们再发鸡汤，再嘲讽别人没独立思考时，你笑笑就行了，总得让他们表演一下

有些老师为什么很难接受家长的意见或建议

其实大部分老师都能够虚心地接受家长的意见或建议。

题主谈到的有些老师，很难接受家长的意见或建议，要么不听，要么还报复。

乍一听，是一种奇葩的存在。但仔细想一想，或许有些道理。

有句话叫做：“术业有专攻。”对于教育学生的事儿，一般来说，老师要比家长内行一些儿。

但由于观察问题的角度不同，各自对问题的认识不同，有些事情老师也没有办法让每个家长都满意。家长对老师有意见和看法是很正常的事。

家长可以向老师提意见，但老师采纳不采纳。与很多因素有关。

最主要的是提意见的立足点是否公允，是否是单单为了照顾自己的学生，意见是否合理。提意见的场合、方式和口吻是否恰切。

比如座位调整。

有的家长总想要求自己的孩子，坐在自己认为比较好的地方。这样的意见或建议老师一般是不会同意的。（如果孩子有身体方面的疾病，比如近视眼。老师是会酌情考虑的。）

如果家长所提的意见不具有合理性。老师是不会采纳的。

如果提意见的口气有点儿硬，带有一定的指责口吻，或者当着许多人的面，有意让老师难堪。修养好的老师会置之不理，脾气不好的老师可能会当场怼回去。这些都是有可能的。

说到老师要报复家长，可能家长所提意见的锋芒有些尖。老师可能受到了些许伤害。

一般避事还来不及的老师，是不会因一点小事报复家长的。

题主提到老师建群，是为了方便为难学生。这一点让人很难理解。

老师建群的目的是为了便于和家长沟通，方便双方共同管理学生。老师在群里也会给家长一些适当的意见和建议，但不可能会有难为学生的意思。

如果一个老师建群是为了难为学生。那叫没事找事。

通常情况下老师正事都忙不过来。能在课外为自己找事的老师。还真的是不多。

家长要学会和老师沟通，看事情想问题要站在公允的立场上，要学会原谅老师在教育学生的过程中的小毛病。和老师沟通的过程话语要和蔼些，态度要诚恳些。因为我们和老师沟通的目的，是为了利于孩子的教育和成长，而不是为了使点小脾气让自己更爽。

如果题主自身修养和态度都比较好，会发生这样的问题，一定是碰到了一个修养比较差的老师，可以就这个问题和他的领导沟通一下，你们静下心来面对面的谈一谈，以求问题得到妥善的解决。

如果还不能解决问题，学生就不太适宜在这个班里继续学习了，趁早联系新的学校，把孩子转走才是最好的选择。

有讨厌大姑子的人吗为什么讨厌

我讨厌她是因为她太爱管闲事，家里的事个个都由她做主，我觉得嫁出去的女儿泼出去的水事你可以参与但不可以做主。每次回来觉得自己很了不起牛逼的样子。我不管你有多牛逼多了不起俺都不在乎你的，你不用回来给我耍大牌??。

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