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本文目录

1. 大家什么看待现在的家庭作业家长不辅导，不检查就被点名批评
2. 专家呼吁老师不留任何家庭作业，请问家长们支持吗
3. 小学一二年级不布置家庭作业，家长的“教育焦虑”，谁来疏导
4. 你赞成不留家庭作业吗

大家什么看待现在的家庭作业家长不辅导，不检查就被点名批评

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2019年08月02日

目前老师把检查交到了父母手里，不可取，父母是配合老师对吧

专家呼吁老师不留任何家庭作业，请问家长们支持吗

其实，学习知识就像学习开车一样，教练讲得很清楚、明白，但是你不去道路上练习，也是很难学会开车的。因为开车需要你的眼、手、脚等配合，怎么能配合好呢？上道实操训练，这是学开车的必须的一个环节。

学校的学习也一样，老师的课堂讲课只是使学生理解基础的知识点，之后还需要巩固，用什么巩固？用作业，家庭作业。这个作业就相当于学习开车时的道路上的练习。

学生在写作业

我们的中考和高考都是以答卷的形式呈现。卷面上都是一些知识点所对应的题型，所以有经验的老师都会给学生留一些重点题型的作业，学生做完了才有体验和感受。下次再出现这样的题型，学生就会了，就掌握了。这样知识才算学到手了。

那么，知识学到手了，考试就能等高分吗？非也。知识会了，答题时缺少必要的步骤会丢分的，这就需要答题技巧。有经验的老师在传授知识的时候也会传授一些答题技巧。这些也需要以作业的形式让学生练习，所以留作业是必须的。

课堂作业

但从学生的角度，他们是有差异的，接受能力不同，学习习惯不同。课堂老师讲课的进程多半是以中等程度的孩子为准。程度差一点的孩子肯定有时跟不上课堂进度的。怎么办？老师和家长想办法。

老师每天要面对几十个孩子，他没有更多的时间去给一个孩子，这个时候家长就显得尤为重要。有一部分要强的老师偶尔有时间的时候会找学生去办公室给孩子补。但对于学习习惯不好的孩子是不愿意去的。如果老师学校没时间，就会跟家长沟通，告诉孩子在哪方面知识孩子需要提高，可以给孩子找校外老师或辅导班补补。

对于没完成作业的孩子，一些老师习惯于罚写，或者增加写作业的重复的遍数，这种形式会大大戳伤学生的学习积极性。我不赞成“罚写”。这方面建议家长和老师沟通，想更合适的办法解决。

对于家长而言，和孩子的互动模式各不相同。家长对孩子学习的认识也不一样。

一部分家长忙于生计，无暇顾及孩子，觉得只要供孩子吃、穿就可以了。学习是学校老师的事情，孩子学习好和坏和自己没关系。这类孩子多半学习习惯不好，成绩自然不会很高。

学习习惯不好的孩子

另一部分家长就是过于关注孩子了。每到周六和周日，都给孩子报课外辅导班，孩子日程排得满满的，没有喘息的余地。有时学校的作业都没时间写。这种情况下的孩子分化成两类，一类是彻底厌学了，成绩大幅度下滑，可能还伴随着心理问题。另一类可能是勉强跟上了，但不会有大幅度提高。

最好的家长是适时关注。与老师沟通，与其他家长也有沟通。自己孩子的学习习惯、学习程度、哪方面欠缺、孩子哪科需要提一提等等，心里非常有数。这类孩子多半有很强的自信心，而且成绩多半能名列前茅。

所以，我感觉说老师作业多的人，可能由于工作忙，没办法对自己孩子付出的太多，或者没真正的去了解学校教师的工作，只听到了一些负面的东西，而不是真正的了解到教育的现状，以偏概全了。

但是制定教育政策的人，一定要懂教育，了解当前教育的现状。对于学校的老师的有利于与教学的“高招”，大力提倡。也了解有些老师在教学中做得不当的地方。了解孩子的心理状态及成长规律，不同的成长阶段用不同的教育方法。

了解家长的心理，对成熟型的家长的经验予以肯定，对于急于求成的家长也予以理解。但在制定政策的时候，一定不能以部分人的呼声为准，而要尊重教育教学的规律和当前我们国家的考试现状。

最后，再次明确我的观点，留作业、写作业是学习的一部分，不可分割！

小学一二年级不布置家庭作业，家长的“教育焦虑”，谁来疏导

我作为一名家长，还是有焦虑的。当今的孩子在家都是娇生惯养的，自制力还是很差的，一二年级的孩子尚还幼小，没有自己学习的意识，家长让他学习他还是有抵触心理，老师从孩子上学那天起，就知道要听老师的话，还是老师适量给孩们布置作业最好。

你赞成不留家庭作业吗

我不赞成。古语有云＂学而时习之，温故而知新！＂孩子们学习知识有一个规律，有认知、遗忘的规律。上课学了的知识点必须要在课后再加以巩固，才能达到较好的效果。

再者有人说，我这是为了让孩子们减负。但是目前还是应试教育，对于绝大部分的孩子们来说，读书是他们的唯一出路，减负以后，对于很多家庭条件差的孩子来说，更是不公平！

OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。