本文目录

1. 上课时老师不让上厕所怎么办
2. 孩子上课不认真听讲，家长拒绝配合老师，作为老师你该怎么办
3. 《三国志11》怎么劝降
4. 孩子厌学却拒绝找心理师咨询怎么办

上课时老师不让上厕所怎么办

这个问题从表面上看提的很浮浅，区区小事何以登大雅之堂。其实，小事非小，它折射出教师与学生如何对待这个小事的两面观。做为老师而言，他要凭借课这四十五分钟来完成课标任务，如果没有一个严格的规定，学生们任其出入教室，这断然不行的。但作为学生而言，如果自己实在需要方便时，老师又呆板地默守成规，为难学生，这断然不行的。如何解决这个问题呢？有经验的老师会很妥善处理这个问题，尽量做到人性化管理，解决这个矛盾。低年级学童上课上厕所，有三种情况:一真上的，二好奇从众的，三厌学的。怎样处理？察颜观色，果断而行。对高年级学生来说并非难堪。我所任教的高三学生，虽有偶发现象，学生一般都是不愿错过听课机会，老师反倒督促其释重，课后我会给予补习。因此，处理这件小事，因人而异，规矩变通，不失大雅，不缴化矛盾，尽善尽美。

孩子上课不认真听讲，家长拒绝配合老师，作为老师你该怎么办

学生上课不认真听讲，@万民说见得太多了，这是教学中经常出现的一种现象。但家长拒绝配合，在我二十年的教学生涯中还是第一次听说。

孩子不认真听讲，家长拒绝配合，分析原因不外乎有以下三种：一是家长和老师有隔阂。家长和老师可能以前结了梁子，有了矛盾，又未及时化解，家长感觉老师对自己有偏见，老师在挑刺。

二是家长管不了。孩子在家可能是“小霸王”，骄横跋扈，不可一世，家长说不得，讲不得，管不得。家长不是不想管，确实管不了。

三是家长不愿管。有的家长对孩子溺爱，总觉得孩子不认真听讲，小事一桩，哪个孩子不淘气呢？觉得老师在小题大做。

对待上述三种情况，要采取不同的对策。

第一种情况，老师要主动和家长沟通，消除误解，化干戈为玉帛。其实99.99%以上的家长还是愿意和老师搞好关系。老师和家长气顺了，关系拉进了，对学生对教学益处多多。

第二种情况，家长都管不了，放弃管了，老师只能悠着点管，能教尽量教，实在不是那块料，只要其不影响课题秩序，他爱神游就让其神游去吧，毕竟老师也是凡人，不是神仙。

第三种情况，家长不愿管的。对这样的孩子，老师能管则管起来，毕竟家长不懂事，孩子还需要去教育的，这也是老师的份内职责。

《三国志11》怎么劝降

大家好，欢迎乘坐游戏探索机！

说到游戏《三国志11》的劝降，其实作用很鸡肋。当你有了劝降敌军的实力后，消灭对方并不困难，为何要多此一举去劝降呢？而且游戏里劝降成功的概率太渺茫，一般都是运气好撞上的。

探索机认为当年游戏设计人员并没有重视劝降和同盟救援功能，只是为了游戏全面性考虑把它们加上去的。大家都知道原版《三国志11》整体难度偏低，如果再让“劝降”容易触发的话，那么游戏将变得没有一点挑战性可言。

看了网上一些攻略说的《三国志11》劝降方法，探索机特意实验了一下，很遗憾没有一个方法管用。

为了突出两方的实力差距，我特意选了南蛮征伐剧本的曹丕，劝降的对象则是公孙恭。从两方实力看，曹丕拥有半壁江山，完全碾压困守孤城的公孙恭。

（曹丕实力碾压公孙恭）

开局我先送钱搞好曹丕和公孙恭的关系，亲密度达到了最高，然后我派人去劝降，军师司马懿说不可能成功，后来确实失败了。

接着我动用编辑打大法，把曹丕所在的北平城调成满兵状态，并把公孙恭势力改成几千兵，而且钱粮短缺。随后我还派兵攻占了公孙恭的安平港，彻底把襄平围困死。然后又是送钱提升到亲密关系，接着派人劝降依旧被公孙恭厉声拒绝。

最后我再次使用编辑大法，修改公孙恭的相性和性格，让他和曹丕的完全相符。我甚至还让他们互相成为了亲爱武将，想着这关系在游戏中已经够铁了，公孙恭这次应该会乖乖投降的。

对，没有错!公孙恭还是摆出一副宁死不降的样子。

总而言之网上的攻略只是说了一些劝降的基础条件，并不等同于劝降的方法，劝降这种事还是随缘吧。我唯一一次成功劝降的经历还是通过捡漏办到的，当时曹老板大举进犯西蜀刘璋，我用刘备试着劝降竟然成功了。

所以这种事比较看运气，没有什么小窍门可以用。不过据说关注探索机的话，你就会欧气满满哦！

孩子厌学却拒绝找心理师咨询怎么办

你好，我是王一惠老师，站在教育学和心理学双栖身份回答你，孩子厌学拒绝找心理咨询师，这很正常。

原因是，孩子认为自己不是心理问题，干嘛要找心理咨询师呢？

所以，我们要探讨的是，孩子的厌学原因：我认为可能的原因。

1.跟孩子的学习能力弱，学习跟不上，成绩一直上不去有关；

2.跟孩子对学习的压力有关，比如家长对孩子学习方面的严要求、高期待，让孩子一直以来都觉得自己做的不好，达不到家长的满意，于是孩子对学习产生压力；

3.孩子对学习存在对抗情绪，对抗情绪从何而来呢？很简单：当家长紧盯孩子的学习，孩子便会认为家长最看重的是他的学习，而不是他这个人，所以从潜意识上，孩子认为自己是次要的，是被忽略的，久而久之，孩子便与学习产生了心理抗争。所以，此时家长对孩子本身的认可与关注要加强，要知道孩子会因为父母的爱而产生源源不竭的动力！

以上三点，请家长觉察，感谢邀请。

OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。