本文目录

1. 女宝宝几岁上幼儿园比较合适
2. 女生学医可以吗怎么样
3. 女生要不要读博士
4. 高二女生学习成绩下降，不想学怎么办

女宝宝几岁上幼儿园比较合适

我们幼儿园一般招收3到5周岁儿童，孩子满三周岁入园最好、

首先三岁孩子语言表达基本清楚，有什么要求能说出来，入园后能在幼儿园得到系統的发展教育，孩子的语言能力会有很大的提高。

另外孩子的习惯培养，孩子三岁正是习惯养成期，在家吃饭要追着喂饭，在'幼儿园，孩子有规律地生活，自己吃饭，洗手洗脸，良好的学习习惯等。

第三孩子交往能力能得到很好的发展，孩子三岁正是孩子性格培养的好时机，在家里容易养成以自我为中心，不合群，任性等不良品格，入园后要和小朋友一起生活，一起游戏，互相帮助，分享快乐，养成好品格。

三岁孩子从语言，从行动，从各种能力上说都可以离开父母入园了。

如果家里没人照看孩子，可以入托班，但父母要多去看孩子，这时父母的爱最重要，谁也替不了。

女生学医可以吗怎么样

谢邀，作答。

女生学医可以的。

对正在为自己和为女儿正做选择的为人父母，说说女生选择学医怎么样？作为医界女医中的一分子，说说自己的现实心里话。

学医须具备的几大要素:

一，品德。品性高尚的人首先是善良，正直，正义感强烈，这是作为医者行业的第一要素，在以后的工作中避免了好大程度上的职业犯罪。

二，胆量。医疗机构是个与死神打交道的地方，作为医者，必须有胆大心细的决断力，胆识过人的行动力，能冷静地在人性最脆弱的领域里拨乱反正，起死回生（与阎王爷抢命）的魄力。

三，胸襟。做天下难做之事，容天下不容之人。天天服务“人”事，难免一人难称百人意，不时做了受气包是家常便饭，如果没有宽大为怀的胸怀，斤斤计较，请您别选医道。

四，安逸。舒适享乐，小鸟依人，弱不禁风，矫揉造作，贪图安逸别择医道。如果还没准备好做一个“女汉子”，没人哄着就哭鼻子；吃不了“苦中苦”，无止境的加班拖班，半夜三更“伴鬼”出入；素面朝天，美容美妆几乎与医道职业无缘等。

五，学习。不学习的医道，是个很容易被淘汰的职业。只“学”不“习”是“空道”；“习”着“不学”无突破。医生的资质和收入，永远与学习相伴，无论是中医还是西医。因为这种职业，永远存在着“不定性”，不学习，享安逸千万不要择医。

六，付出。要担当就必须多多付出，无论是个人小家还是大家，只有将自己分成几瓣，才能平衡好内内外外的生活作息。社会活动，家庭关系，夫妻生活，子女抚育，老人安抚，一身健康调整等，无一不要分散您有限的精力。

七，外因。只要有充分的心理准备，女生学医还是不错的职业，更要看看自己父母的经济实力，能不能帮您一路学成；还要注意自己意中人的选择，人生规律不能耽搁，看他是不是能够理解您的职业特性，并愿意为您付出和甘心陪伴您同行的人，这是外因，但很重要。

总之，择医要慎重，学成也不易，工种较稳定，收入算不错。

女生要不要读博士

题主您好！关于“女生要不要读博士”，其实背后有几个层面的问题。

不知道您是否了解“博士”？为什么想到女生要不要读博士？是否知道读博士对自己规划的意义？

接下来，我就来跟您分析一下背后的意义。

“博士”是什么？博士是一种研究生学位。一般国内外的学位，分学士学位、硕士学位、博士学位。博士学位，意味着学位阶梯的“金字塔”，是最高的一种学位。

那么这个学位，又意味着什么呢？——“学位”是国家授权的高校颁发的，对一个人的学习资历、学识程度、专业能力的证明。

从欧洲中世纪开始，人们采用学位制度，来认可和表彰一个人在某个学科领域所受的教育和学术贡献水平。

在社会观念中，拥有博士学位的人，一般是饱读诗书、学识渊博、智力超群的。他们可能在某个专业领域深耕多年，“板凳要坐十年冷”，寒窗苦读，意味着一定的忍耐和毅力。

因为博士学位难以获得的属性，博士就自带了一种光环、成为一种荣誉，一个独特的身份符号。

不知您为何提出这个读博的问题。因为一般人可能认为博士是高不可及的。

数据显示，从80年代以来，我国招收博士的规模，每年保持在3000人左右。而每年招录本科生有700、800万，硕士30万。

比如说，我在一所985、211大学读文科，一个年级招收本科生200人左右，硕士阶段只剩下几十人，博士阶段一个专业只有几人。

要能站在这个“金字塔”尖，需要经过层层筛选。有统计说，研究生的考录比只有30-40%。而博士则更加了，说是十里挑一，甚至站在全国的比例来说，万里挑一也是不为过的。

从这个意义上说，读博就不是“要不要”读的问题，而是“能不能”读。

如果有足够实力，你能够保送或者考取博士，那就来谈“要不要”读的问题吧。

我们讲供需对接，你得先了解自己的职业发展方向，拟就业的行业企业、用人单位的需求，然后考虑是否有需要去读博。

人们认为博士能力强，以为他们就业一定很好，薪酬一定高，但其实是误解，或者片面了。

实际上，随着本科到研究生阶段，教育面向领域是变窄的。本科定位的是通识教育，而硕士、博士侧重学术科研，专业领域可能会非常窄。

你要是有兴趣，可以去一些期刊网站，查找研究生论文的选题，就会知道我说的意思。

由于偏重科研，钻研领域又越来越窄，博士出来就业也会有困难。

大多数博士都去了高校、研究院，继续走科研道路。如果到社会上投简历，会有专业“不对口”，年龄大、没有工作经验等诸多烦恼。

因此，你要考虑清楚，自己是要往什么方向发展。

如果决心此生要投身科研，那么进学校任教普遍是需要博士毕业的。

如果你只是想在社会立足，那么大可本科毕业就开始积累经验，最多读到硕士也完全足够应付用人单位的资历要求了。

不是歧视性别，但男、女生读博，对自己人生的规划来说，还是有区别的。

按照一般的上学年龄，一般我们经过九年义务教育，到高中，入读本科就18岁。本科4年，如果直接考取硕士，就22岁。硕士一般2-3年时间，你要读博，很可能就已经25岁了。

博士一般学习年限3-5年不等，医科博士可能最多7年。这样算来，毕业28-30+的博士是很正常的。

对于男性来说，可能面临35岁的就业门槛。也就是说用人单位招聘，都是设35岁以下这个年龄限制。

他们青睐年富力强的新员工，可塑性也强。或者经验年限长的，比如本科生35岁，就已经有10多年工作积累，职场能力并不比博士差。

仅这点来说，博士就没有优势。甚至，可能他们入职一个单位，会发现自己的领导可能是本科或硕士同学……

而女性，30+意味着什么呢？——如果上学期间没有恋爱结婚，那么她们在一个阶段，除了作为一名职场女性，开始事业忙碌之外，还有择偶和婚嫁的问题。

很快地到35岁，还有生育的尴尬。如果再不生儿育女，会被认为错过最佳生育年龄，成为“高龄产妇”。迈过这条红线，连产检都要比35岁前要复杂许多，承担更多的风险。

这些都是非常实际和现实的因素，希望你综合考虑，做出自己不悔的选择。

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高二女生学习成绩下降，不想学怎么办

初中学习成绩好，到了高中成绩下降，这并不是个例，老李接触过很多这样的学生。所以老李首先想说的是，这位同学不要焦虑，这种情况很多人都有，我们静下心来找到原因再去解决问题就好了。

同学们会有这样的感觉:读初中的时候，只要你是一个听话且勤奋的孩子，你的成绩就不会太差。高中则不然，有的学生非常努力，成绩却不理想，相反我们还看到一些学生并没有特别用功，成绩还挺不错。这是为什么呢？

高中知识与初中知识有很大差异、高中对学生能力的要求与初中有很大不同，这两点区别足以让一个初中学习成绩很好的学生在高中变成一个差生。

高中知识难度大、连贯性强。一些同学在学习时对知识理解不到位，导致成绩超差。以物理为例:初中物理主要是对物理概念和物理规律的简单介绍，并没有太多难以理解的知识和理论，对应的考试题也相对简单。高中物理知识理解难度大，物理规律多。例如初中物理学习牛顿定律只学牛顿第一定律，高中学了牛顿三定律，而且牛顿第二定律演变出了各种题型。初中的电磁学好像只学了磁场以及电磁感应的基本原理，高中的电磁学比初中深奥很多，而且是高考的重点考查内容。一些同学特别是一些女同学，在高一刚开始时学习还可以，可是当到了高二开始学电磁学之后成绩就下降了，这一点在数学上体现也很明显，数学也是高一简单一些，越往后越难。

高考主要考查学生应用所学知识解决问题的能力。高考考的是学生能力，而不是仅考查对知识点的记忆与理解。有些同学公式和规律背得很熟练，但是由于没有理解公式、规律，再加上对试题分析不到位，就很难做出题来。这就是一部分同学经常反应的问题:听懂了，不会做题。

那么了解了症结，我们如何去解决它呢？

理解知识、加强训练。

要加强对课本知识的理解。理解不等同于记忆，记住了知识不代表掌握了知识，理解知识才算掌握知识。如果一开始不知道去如何理解知识，可以先从下面两点入手。

1、学习环节要完整。完整的学习环节包括但不限于:课前预习、上课听讲、课后复习、做作业、阶段性小结。很多同学的学习只有两个环节:听课和写作业，这样做学习效果很差。课前预习、课后复习、阶段性总结，这三点对于理解课本知识帮助很大。同学们不妨试试，先从学习环节上完整起来，看看学习情况能否改观。

2、理科的知识注重学习公式推导过程、公式本身的解释、公式所对应的常见题型这三方面。只是背诵公式肯定不行，那么如何理解公式呢？简单来说:知道公式怎么来的，知道公式是什么意思，掌握公式的基本应用，做到这三点，算是对公式或规律有了基本理解。

训练又指的是什么呢？

思维能力训练与应试能力训练。

做题是很好的训练思维能力的方法。我们做题时要认真审题，遇到不会做的题要多思考。有一些同学的做题习惯很不好，简单题觉得没意思不想做、难题不会做不想做，这怎么能训练自己？我们平时在做题时遇到简单题要认真审题，体会题中的考点，思考它是如何与所学知识产生联系的。遇到难题，千万不要直接放弃。中档题和难题是非常好的锻炼思维的题目，我们之所以做不出这些题来，就是因为没有将所学知识与题目结合起来。所以我们要在这类题目上多花些时间，多分析题目，尽量建立题中条件与所学知识的联系。即使最后没有做出题来，我们只要分析了题目，对我们的思维能力就是一种锻炼。

应试能力的训练通常是通过考试或者限时训练锻炼的。我们要珍惜每一次考试或限时训练的机会，不断调整考试心态、调节时间安排、调整做题顺序，找到适合自己的考试模式。如果学校组织考试较少，可以自己做限时训练练习。

最后给同学一些鼓励:方法总比困难多。学习时多动脑子，用"心"学习，自然能做到事半功倍！

我是物理老师老李，感谢您的阅读和关注！

OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。