本文目录

1. 你认为有必要花时间去学心理学吗
2. 流于形式的网课，真的有必要开展吗你怎么看
3. 你怎么看待思维导图，需要学习吗为什么
4. 孩子二年级，该不该学数学思维，有什么好处

你认为有必要花时间去学心理学吗

因人而异，如果喜欢就有必要学习，掌握一些心理学知识，可以在人际交往和对自己的心理建设都有积极作用。

流于形式的网课，真的有必要开展吗你怎么看

我非常荣幸来回答这个问题，作为一名一线教师，我觉得非常有必要。

首先课堂教学并不是十全十美

无论是课堂上课，还是在线网课，它们都只是一种教育教学的方法和手段，并不存在谁比谁更好，现阶段来说主要是我们都认同课堂教学，但真的它就十全十美吗？特别是作为教师的我们更有发言权，难道班上的每个学生在课堂上就在认真学习吗？难道家长就从来没有抱怨过吗？其实现在恰恰相反，从幼儿园开始学生就沐浴在知识的课堂中，一直要读到高中甚至大学，十几年如一日，从早上6点多起床一直学习到晩上九点多，学生难道还有激情和兴趣吗？肯定早有好多学生厌倦了这样的课堂，但是又有什么办法呢，他们能改变这种现状吗，还不是只能被动的去接受课堂教学这个事实。

其次网络教学并不是一个新生事物

其实伴随着网络的发展，网络教学很早以前就已经融入到了我们的课堂教学中，从优秀教师的优质课评比到我们现在最普通的教师授课，哪一个能少得了网络教学的应用，PPT文档教学、视频片段展示、微课教学、flash动画展示、理科画版工具应用、理化生模拟实验室以及各种教学平台的应用等。像我们学校平常上课就一定要用“学乐”云平台教学，为什么我们现在的课堂教学已经完全渗透了网络教学，甚至已经被他取代了，还不是因为网络教学有他自身的特点和优势，网络教学知识丰富，素材来源广，信息量大，动画和视频真实生动而形象，难道还有谁在一言谈的满堂灌吗？为什么课堂教学现在还没有真正的被网络课取代，我认为主要优点就是还能随时掌控学生的学习动态，互动效果更好一点。

第三在线教育是这个特殊时期的唯一选择

在现在疫情越来越严重的时候，为了让孩子停课不停学，国家都作了最高指示，进行了统一部署，要学生在家上好在线课，说明国家都重视这个问题了，我们还有什么理由去抵制、甚至拒绝呢，这里我做个假设，如果真的要等到4月份甚至更迟才能开学，那你还觉得网络课是形式课吗，说不定它就会真的取代课堂教学了，任何一个事物都有他存在的理由和发展的趋势，随着社会的不断进步，网络教学会肯定越来越普及，这是事物发展的必然趋势，所以和课堂教学一样，不是课堂教学适应你，而是你去适应课堂教学。我们应该正确的对待网络教学，刚开始出现一些问题和不足是正常现象，不要因为这就去全盘否定他，我觉得这个时候更应该坚定不移的去推广他，去适应他，去改变他，我们学生不是最喜欢网络吗，只要我们改变我们以前的教育方法、思维和模式，我相信我们的网络课堂会更加精彩。

第四，不要混淆在线教育和网络教学

我认为课堂教学现在只剩下课堂了，教学早已经完全是网络化了，真的是叫课堂教学好呢还是叫网络教学好呢？所以现在的在线课只是一种上课的形式，特殊时期特殊对待，但是网络教学才是我们真正传授知识根本所在，我相信我们只要改进了在线教育过程中出现的一些问题（像网速、服务器承载量、互动性及作业批改等），我相信我们的教育方式和手段将更加充实，更加丰富多彩。

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你怎么看待思维导图，需要学习吗为什么

感谢邀请、干货分享、绝不私藏~

思维导图要学，而且要学好，一句话，用好工具，事半功倍。那么，我们为什么说要学，而且还要学好呢？我们来从3个方面进行分析。

思维导图强调结构化思考（逻辑）、图形化表达（图形图像），而我们大脑中，左脑负责数学、分析和逻辑等，右脑负责绘画、想象和几何，因此毫不夸张的说，思维导图是一个全脑开发的工具。

图1、左脑逻辑思维，右脑图形化思维

思维导图是模拟我们神经元的工作的，神经元受到刺激就会产生神经触点，思维导图也是如此，每个导图节点，都会有更多的子节点支撑，因此，我们的大脑需要不断的训练，尤其是学生阶段，需要不断的正面刺激，产生更多的神经元触点。

上图↑：神经元和触点

下图↓：思维导图中的节点和子节点

思维导图的树形化，是总分结构的最好表现，通过头脑风暴，将每个节点的子节点内容都梳理清楚，即某个节点下面的所有子节点，刚好包含了节点的内容，所有子节点之间又相互独立，内容不重叠覆盖，这就是麦肯锡方法中的MECE法则，即（论点）相互独立，（论点拆分为子节点）完全穷尽。

（1）思维导图充分体现结构化思维的核心思想：结论先行

比如下图：结论就是汇报公式=颜值公式，即老板眼中的你=工作成果*汇报技巧。

（2）思维导图中的MECE法则

比如下图中，汇报分为书面汇报、邮件汇报、口头汇报、微信汇报，再辅以汇报的雷区和如何通过汇报获得升职加薪，这就是MECE法则。

（3）思维导图的结构化（树形化）展开，比如下图中的的书面汇报：

1、文件命名要职业

避免：文件名过于简单，如《工作汇报》

同名文件多，找不到文件

同名文件多，被其他文件覆盖

系统每次提示目标也包含一份《工作汇报》的文件，替换、跳过？

永远只能看到最新的一次汇报

建议：使用能够表述汇报内容的名字+当天日期来命名

2、最好在开头写一份目录，让人快速了解关键内容

3、结构分明

一份汇报，不要超过3种颜色

正文：黑色

正文中的重点：用另一种颜色，不要加粗

小标题：加粗，黑色，大1个字号

章节：用第三种颜色，比正文大3号，加粗，居中对齐

4、内容表述

信息全面，内容要客观

只能截取图表中与上面或下面一段文字密切相关的部分；

放全图，会让阅读者从逻辑中跳出来，重新开始解读图表，思路会被打断

插入的图表：颜色强烈对比、有图表名称、四周有图文的相关内容，如单位等

如果一张全图确实很重要，可以作为附件

开口读两遍

不要默读，自己写的东西，容易一目十行

减少错别字、不通顺、病句

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孩子二年级，该不该学数学思维，有什么好处

我觉得孩子学数学思维首先:1看自己的孩子天生爱学数学吗？是学习的奇才吗？2家长不要硬逼孩子学习，总认为自己的孩子不能输在起跑线上，逼着孩子学着学那，一点自由空间也没有，家长的良苦用心会适得其反，会让孩子产生厌学的思想，不仅学不到知识，而且对孩子的身心健康受到影响。3做家长的应当多观察自己的孩子的性格方面和性趣方面，用心理解孩子，让孩子投其所好，正所为“术业有专攻”让孩子在自己擅长的方面多注重，其实每个孩子都有他的优点，只是家长不善于发现，让他自由发展，再者就是家长自己个人的想法让孩子学自己未达到的梦想，这样的想法真的给孩子很大压力，会弄巧成拙。4每个家长不是真正关心孩子，现在的孩子压力好大，做家长多陪陪孩子，问问孩子的心里的想法，了解并理解自己的孩子，让自己的孩子在性趣爱好上多下功夫，在自己喜欢的方面大展宏图，创造自己的一片天地。

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