各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享为什么很多医生不让子女学医，以及医生不建议病人读书的相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们最大的动力，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！

本文目录

1. 为什么很多医生不让子女学医
2. 我有心理问题，该不该继续读书怎么办
3. 不好好读书的后果是什么
4. 读书要不要有目的

为什么很多医生不让子女学医

我是一名医生，家里两代五人从医，但不会再让亲戚们下一辈和自己的孩子再学医了！非一言两语说得完道得清，其中甘苦自知！约九成的家长选择放弃手，可能是一样的看法吧。人生吃苦是常态，但不想重现这样的经历、艰辛和煎熬……，何谈幸福?

我有心理问题，该不该继续读书怎么办

您好，您说您有心理问题，该不该继续读书，怎么办？

首先，要看是什么心理问题？目前心理问题比较多，有的是可以读的，有的需要停下来去治疗的，有的是边治疗边读书的，具体要问诊后才知道。有时是治愈；常常是帮助；总是去安慰。

特别提醒的是，时间也很重要，过去了就不来了，需要珍惜，但是心理健康，也要重视，及时调整，治疗，对学习成长也是非常有益的。

有的心理问题，如果没有及时治疗，不仅对自己有影响，自己难受，自己痛苦，影响学习和社会功能，也会影响他人。那么出现问题，问题不可怕，它是提醒我们，有积极意义，我们去应对就好了！

有的心理问题，要停下读书，去做治疗。

比如，被害妄想症、精神分裂症、重抑郁症、严重失眠症、焦虑症、恐惧症、强迫症、烟瘾、酒瘾、厌食症、性问题、多动、注意缺陷、学习障碍、自闭、老年痴呆、各种人格障碍、精神障碍，适应不良、创伤、应激障碍，这些严重影响了正常生活、读书学习、社会功能，就要及时治疗，好的差不多了，再去读书。

有的心理问题，继续读书，边读书，边咨询。

比如偶尔忧愁烦恼、心情不好、人际关系冲突、感情遇到麻烦、注意力不集中，这类由于不是很严重，可以一边处理心理问题，一边学习，一边咨询治疗。我们知道读书也需要全神贯注的，有心事，难免会影响读书的。

总之，可以看下心理问题是什么？每种心理问题治疗方法不同，不同的心理问题决定读书安排。所以感觉有心理问题，主动寻求专业问诊是很有必要的！

心理与生活息息相关，有时不妨走进心理咨询室，体验一下，和心理咨询师聊聊。特鲁多说：有时是治愈；常常是帮助；总是去安慰。这是西方医生对健康和医学的态度。

来访者要主动求助，这样也好得快，当然有的来访者不愿意，这需要家人或关心他的人鼓励支持去咨询。越早咨询越好，扁鹊见蔡桓公就是例子。

相当一部分人是被心理问题折磨的不成样子了，严重的影响到工作生活了才会去找心理咨询师解决。很多人的由普通的心理问题拖延成严重心理问题，甚至造成心理障碍，解决起来费时又费钱，甚至多少前都来不及了，比如一个人情绪不好，一直拖，最后伤害他人或自杀，再比如夫妻关系，一点小矛盾，最后搞得离婚，或者出人命；再比如孩子问题，错过那个点就什么也来不及了。愿人们及时心理咨询。心理不仅会影响工作、生活、学习，也会影响身体健康。

通常哪些人需要心理治愈？心理医生李孟潮说：有病治病，没病防病。我这个行业，就是针对正在发病的病人，和将要发病，还没有发病的人工作的。人生每个阶段，都带来创伤和疗愈，无论童年、青年、中年还是老年，幸福是种能力，取决于你是否会从创伤中转化，转化出爱、智慧和自由，对人生历程中正常的创伤感到心满意足。

那么根据自己意愿选择，做妥当安排。要看是什么心理问题，有的患有心理问题是可以继续读的，有的需要停下来去治疗的，有的是边治疗边读书的，具体要问诊后就清楚了。

（弗洛伊德故居）

第二，您说读书，具体指的是什么？是去学校读书学习，还是在家阅读？您是学生还是成人？这也与答案有关。我们知道，读书也是需要脑力的，有心理困扰，会影响读书。

我们知道读书每一项，都与心理有关，不是心理过程（感觉、知觉、记忆、思维、想象、情感、意志），就是心理状态（注意力集中、分配、转移、心情等），如果心理存在障碍，势必会影响读书学习。

心理学家调查发现影响孩子读书学习的三大心理问题：恐惧、不自信、焦虑。

那么孩子如果存在这些心理问题，势必会影响读书效果。大人如果有心理问题，即使意志力再强，恐怕也会有影响。况且读书本来是很享受的事情，结果可能由于心理问题，会变得痛苦！

如果感觉有心理问题，是学生，那么可以和学校心理咨询室约下，一边读书一边康复。如果学校没有心理咨询师，可以去医院或者社会寻找个人执业心理咨询师寻求帮助。现在很多学校都有条件，配的有心理咨询师。是专门为学生服务的！不过，有的孩子存在心理问题，在学校老师不放心，就干脆让休学放心，而在家呢，又没做心理干预，心理治疗，任其自然发展，其实是很可惜的，因为这种耗费时间长，错过了上学读书的最佳年龄。自然发展，有些自生自灭的感觉，如果生，万福，如果灭呢？孩子小认识不到，家长作为有识之士，要认识到，为孩子成长积极干预。如果是成人，那就社会上寻找心理咨询师。读书学习，心理成长，两不误。（下面所谈，主要与成人有关）

（爱书的王强老师）

第三，您说怎么办？如果您清楚上述一二（是什么心理问题，是什么人『学生or大人』），就好办了，就有具体方法了。愿心理困扰解除，快乐享受地继续读书。更意想不到的是：读书也是一种疗愈方法。

治疗有道，更况您问是有心理问题该不该继续读书？！而读书恰是一种疗愈方法。如果做其他事情，可能对心理健康恢复不利，也做不成，比如一个人有心理问题，做飞行员、空姐、会计、司机、幼儿园老师、医生，这些肯定是无法继续做的，执意去做不仅对自己心理问题恶化，而且对他人也不利，而读书就不同了。虽然心理问题会影响读书，但是读书却可以治愈心理问题。而且这种治疗过程是潜移默化的，治疗方法是温文尔雅的。

美国著名心理学家马斯洛（h.A.Maslow）和密特曼（Mittelman）关于心理健康的10条标准是：

有充分的安全感；了解自己，能够对自己的能力做出恰当的评价；生活理想和目标切合实际；与周围环境保持良好的接触；能够保持自身人格的完整与和谐；具有从经验中学习的能力；保持良好的人际关系；适度的情绪发展与控制；在集体中能够较好地发挥自己的个性；在社会规范的前提下，恰当满足个人的基本需要。

愿心理健康，读书继续！读书亦是种实用的疗法！

心理健康多么重要！读书多么好！用时间和生命阅读一流的书！读书是一种疗愈，对心理和人格发展有益。

阅读疗法，源于古代，流行于现代。通过阅读文学作品，达到修生养性，建立新的认知，调节情绪，重塑行为，改变生命。

北大王强老师曾回答为什么读经典能改变我们的生命呢？文学的功能是什么？在他看来，文学的功能就是：真正有力量的文字，一定能够对我们的审美进行奇异的再造，在我们对“真善美”的追求上有奇异的启示，有充电的感觉。所以那些人类最高的价值，真的、善的、美的东西就会融入我们的血液。一旦人的身体里有这三样东西，在现实社会中就不会轻易被世俗的、流行的、暂时的甚至非常糟糕的价值观扭转。

可见可见…

传闻一年轻人很崇拜杨绛，他给杨绛先生写了一封长信，表达自己的崇敬之情以及许多人生困惑。杨绛回信，除了必要的寒暄和鼓励晚辈的句子外，其实只写了一句话，诚恳而不客气：“你的问题主要在于读书不多而想得太多。”

这是对大部分人精神苦恼的最简洁而朴素的概括，惶惑迷茫时，常以此警惕。

正是所谓“识不足则多虑，威不足则多怒，信不足则多言。”

不说书是人类进步的阶梯，读书和不读书的人，连颜值都差很远。苏东坡的朋友黄山谷有句话说得极妙，他说：“三日不读，便觉语言无味，面目可憎。”

“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”（歌德）

“书是人类进步的阶梯。”（高尔基）

“如果有天堂，那一定是图书馆的模样。”（阿根廷国家图书馆馆长、著名诗人博尔赫斯）

有心理问题，最好主动寻求心理治疗。评估是什么心理问题，用什么治疗方法，心理医生会根据您情况，与您探讨。

如果不是上学的读书，就是单纯的读书，治愈之门就在“此时此地”：读书也是一种心理疗愈方法，有心理问题，或许您可以选择阅读疗法。书也读了，心理也疗愈了！

读书能够彻底摧毁你旧我，过去的我，狭隘封闭的我，然后诞生一个崭新的、开阔的、阳光的我。

我是@解忧心理医生

心理学专业心理咨询师，抑郁症心理治疗、婚恋情感咨询10年积累。喜欢心理和情感分享，热爱读书，欢迎大家关注我，和我一起分享成长里的酸甜苦辣，感情中的喜怒哀乐，遇见更好的自己。

不好好读书的后果是什么

要想在今社会竞争激烈的商业环境中胜出，就要积极主动的读好书。在不同的工作单位，不同的年龄中吸取经验，探寻智慧。

现在知识，技能的更新越来越快，如果不好好读书学习，培训进行更新的人，其适应性越来越差，或者会被开除和降职等。

新世纪的发展己表明，未来的社会上竟争将不再只是知识与专业技能的竞争，而是学习能力的竞争，一个人如果善于学习，他的前途会一片光明。

所以，(活到老，学到老)不是一句空口号，而是要求自己认真去执行，只有这样才能不被社会淘汰。

读书要不要有目的

读书要不要目的呢？花开两朵，各表一枝。

平时消遣性阅读可以不要什么目的，不然读书多累啊，谁还喜欢读书？一般性阅读，重在培养一种习惯，随手翻翻，开卷有益可以，发现好书，精研细读也行。不要给自己压力，凡读书就要长进，一口就想吃掉一个大西瓜，一锄就想挖出个金娃娃，哪有那么好的事？平时读书，就当一种享受，一种消遣就可以了。

专业性读书和实用性读书则需要目的了。有了目的，针对性才强，效果才会会好。比如，你要参加高考，就必须明白该读什么书，该怎样去读这些书，不能再成天抱一本小说在那里读了。再比如，你是医生，为了你的专业技术，你的阅读指向性就会很明确，读书的目的也会很清楚，你不可能整天泡在科幻作品之中。

所以说，读书要不要目的，不能一概而论，具体情况具体分析吧。简单而言，一般泛读不需要什么明确的目的，熏陶即可；有针对的重点精读研读则必须有明确的目的，读出实效，解决实际问题。

（图片来自网络）

关于为什么很多医生不让子女学医，医生不建议病人读书的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。