各位老铁们好，相信很多人对小语种好就业吗都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于小语种好就业吗以及不建议报小语种的学校吗的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

本文目录

1. 小语种好就业吗
2. 为什么很多人不建议大学生创业
3. 小学阶段新概念英语到底要不要学学了是否真的就有用
4. 你觉得有必要给孩子报各种辅导班吗

小语种好就业吗

小语种专业的就业情况实际上是有好有坏，首先大家需要明白并不是每个小语种专业的就业情况都非常突出。其次是不同高校之间小语种专业就业情况差距较大。

小语种专业作为近两年来非常热门的专业方向，其最大的优势就是就业竞争力突出。小语种专业的毕业生就业去向一般为这几类：

一、国家部委等公职机关。如：外交部每年都会在几所核心外语类高校之间开启外交部预备人才遴选，在遴选当中选拔大二年级的外语类人才，毕业直接进入外交部工作。此外，商务部、省级安全厅、国安部等部位也对外语，尤其是小语种人才有一定的需求。

二、各类银行。目前，以中国银行、中国工商银行为代表的多家银行已经开启了小语种人才储备计划。积极吸纳小语种专业的人才为海外投资和海外分行做准备，因此小语种人才对于银行业来讲也是“必争之地”。

三、国内科技创新型互联网公司。目前互联网全球化的大趋势让国内诞生了一批又一批互联网“巨头”、“独角兽”，而尤其是这些以科技产品、信息输出为主要业务的互联网公司最重视的正是积极走出去，开拓并抢占海外市场。这其中东南亚市场以其高度的“年轻化业态”成为了新兴信息媒体互联网公司们最炙手可热的海外市场资源，而与此同时，以科技产品为主要业务的老牌互联网公司也大力谋划着欧洲市场。因此，小语种专业的人才在互联网公司全球化的进程中也发挥着重要作用。

虽然小语种专业的学生就业竞争力相对较强，但综合学科能力往往稍逊于其他综合性专业的学生，希望大家审慎考虑，做出最适合自己的抉择，而不要盲目跟风。

为什么很多人不建议大学生创业

我大学的时候有过两次创业经历，都给了我比较沉重的打击。所以，现在有任何人来问我，支不支持大学生毕业就创业，我都表示不支持。

至于两次创业经历，在我的自传《颠覆者》里面都写了，我也不多重复，我重复说下为什么我觉得大学生不应该毕业就创业。

第一点，大学生离市场太远了。

以我自身的经验来说，大学生也好，研究生也好，我已经算是比一般的学生更接近社会三教九流的人了，但是当我真正走出去的时候，我还是感觉离真正的市场太远太远了。

我做的事情都太表面化了，比如照着《硅谷热》的表面模式，找到了所谓社会上的朋友，获得了所谓的投资，或者免费的办公室或者一些注册资本的承诺。这些都非常表面化，我并没有找到创业的精粹，也没有毅力在一个方向坚持到最后。我最后的失败、最后的头破血流，是必然的。

到今天我做创业“起飞计划”，会和很多创业者交谈，很多年轻人往往乐观地评估自己的能力和操控能力，特别是技术男，掌握了技术会给人们一种幻觉，认为“我操控计算机的能力很强，所以我操控市场的能力自然就很强”。其实，市场上的血雨腥风远远不是年轻人一上手就能适应的。

第二点，我希望大学生不要把创业狭义地理解为开公司当CEO。

到了今天，我根据这些经验会和很多年轻人去讲我的创业观：创业是一种精神，但是不要为了创业而创业，不要把创业狭义地理解为开公司，当CEO。这种事情太容易了，但是它未必能成功，我做了两个失败的公司，这其中有大跃进和揠苗助长的意思。

这正是年轻时的两次失败创业给我留下的深刻教训。

1995年应该是我硕士毕业的年份，本来，我是连硕士文凭都不想要的，但是出去打拼了一年，当时的我，我看到镜子里的自己，憔悴、瘦削、没有精神。而我的资产也变成了负值，出去折腾了一年，我不但把反病毒卡挣的一点钱全都赔进去了，还欠了很多债。

我当时意识到，我其实是需要这个硕士文凭的。自己去创业行不通，我必须去学习商业知识，再把所有新的积累重新消化再去理性创业。经过两年在社会上的摸爬滚打，我领略到了现实的残酷，开始对外部世界充满敬畏。尽管当时我只是一个25岁的年轻人，并且被现实不断地打击，但是我已经学会了在每一次失败之后进行阶段性总结。

对我来说，两次创业失败的经历，成了我宝贵的财富，这也让我明白了，刚刚出校门就创业，并不是一个非常理智的决定。

但很多大学生，大学期间没有创业经历，更不要说商业知识了。

我说是毕业之后，就找了一家大公司踏踏实实地工作几年，看看正规的公司究竟是怎么运作的。

这也是我今天想给一些大学生的忠告，如果真的想创业，我建议大家先找一家公司去学习，或者加入一个创业团队，体验创业的整个过程，了解公司运营的全部，积累经验。当你在一家公司独当一面、独挡多面的时候，如果还是想自己做一番事业，再出来也不迟。

小学阶段新概念英语到底要不要学学了是否真的就有用

在小学阶段，我觉得可以学习新概念第一册的知识点了。

第一册的内容是较为基础性的东西，单词也是日常普遍使用高频率的单词。

新概念英语无论是从单词，句子对话，乃至语法点方面都布局得比较全面，内容是贴近生活的，所以知识点就较为容易接受。

小学阶段学习新概念英语要学，新概念有英汉对照词汇表，单词注有音标，课文注释，课文参考翻译还有一些简短的练习讲解。

学了是否就真的有用？

答案是肯定的。

不用担心学了没用，新概念在国内是比较知名的教材，无论是从考试方面还是口语方面，新概念都是首选教材！

从打开国门那开始，国与国间就会有交流，英语就显得尤为重要。

在我们国中，小学到大学都有英语学科，从这一点就可以看出英语的重要性，从而不言而喻。，学会了这门语言是有用的。如果会了这门语言，工作的机会都大大增加，薪水也会不低。所以，学了无论是在考试中还是工作中都是有用的。

最后，我想说一下，无论学习什么的英语教材，都应该学会英语音标，掌握拼读英语单词的能力。

学习英语无非就是几大点，音标，单词，句型，语法。

你觉得有必要给孩子报各种辅导班吗

三年级开始，听到最多的就是孩子的时间不够用，还有就是怎么才能让孩子学会时间管理？可是我们的孩子有自己真正自主的时间吗？

各种各样的班填满了孩子放学后的时间，英语、钢琴、奥数、舞蹈、美术..........数不胜数，当孩子的行程都已经被固化排满之后，孩子还有必要再去思考我该如何去利用我的时间吗？

不要问我在哪里，不是在兴趣班，就是在去兴趣班的路上——可能是很多孩子上学后的生活写照。

我们的很多孩子不会自我管理，没有时间观念，其实根源都在于孩子没有拥有真正属于自己可以支配的时间。写完作业，妈妈会说练琴了吗？下棋了吗？练书法了吗？一件事情没做完，早已有了N多事情等在那里。换做是一个成年人，你一项工作还没做完，领导又给你安排好了下面一项接一项的工作，你会是什么样的感受？觉得永无止境，不知道什么时候是尽头，可是为了谋生，还得坚持着去做。我们的孩子，有很多也是如此被动地按照大人们设计的路径在行走，渐渐地失去了自主的能力，甚至失去了选择的能力。当升入初中后，孩子的自我意识觉醒，亲子之间的矛盾就会凸显。

我听到过很多家长和我诉苦：孩子把自己房间的门关得紧紧的，根本都不怎么和我们说话；我们多说两句就烦了；家长的话他不听，只能靠老师帮着说一说了。有个孩子，想去隔壁班，和学校申请，学校不同意，因为他想去隔壁班的理由是他喜欢的女生在那个班。他呢，在班级里就消极抵抗，哪科的课都不认真听，也不写作业。多傻的孩子啊，他是在和自己的青春较劲呢。时间一去不复返，可是在他这个年龄，他的思维就是单线的，眼前的，他看不到未来的自己，在他的心里和眼里，爱情比什么都重要，甚至比自己的人生都重要，可是如果自己的人生都没有了，爱情还会存在吗？

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所以时间管理不是单纯管理时间的问题，而是一个孩子学会自我成长的经历。他在支配自己的时间的时候，他才会懂得做自己喜欢的事情时光是在飞逝，做自己不喜欢的事情每一分钟都是煎熬，无比漫长。所以时间的长短有其客观存在的多少，更有其因为心情变化而延伸的无限长与无限短。

德昀在快乐的时候总会说就过了一分钟，哪怕是玩了一天，也是这样表述。很小的时候我们给他起了个名字叫“玩不够”，现在依然如此。和儿时不同的是，他的手腕上多了一块手表，在出去玩的时候，他会在之前给自己一个限时，玩到几点回来，也不用我和先生到楼下去叫，自己看着点到点就会回来。

他有自己看电影的时间，曾经看过一本书写的是《阅读是最浪漫的教养》，其中也提到电影也是一种阅读方式，所以我们也给孩子留出了电影的时间。

他也有自己阅读的时间，不是我指定的书目，是自己选择的喜欢的书，只要一拿起书，如果我们不中间打断，就会一直读下去，废寝忘食，所以我们常常会强制关灯，不让他继续读下去。

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他还有自己玩游戏的时间，每月三次，任何时间都可以，但是用完三次的限额就不会再玩。

在他的专属时间里，我和先生尽量都不去打扰，让他在自己的王国里自由地玩耍。

他喜欢数学，喜欢科学，就在这些上面花了很多的时间——全都是自学。公文数学今天完成了G级别的列方程解应用题部分，题目全都正确，小朋友说今年终于实现了自己去年的目标，超五学年，在英语学习上还要再努力，争取赶上数学的脚步。

学习同样也存在着马太效应，学习好的人，因为看书做题很轻松，时间剩下很多，可以用来让自己取得更大的进步；而为学习苦恼的人，因为看书做题都很痛苦，效率低下，每天连老师布置的作业都难以完成，根本挤不出时间来学习，只能越来越痛苦，学习成绩的“贫富差距”会越拉越大。

所以小学阶段，我们所看重的不是成绩而是习惯，但是养习惯不是一朝一夕的事情，在时间管理上，也要给孩子一定的自主时间，有时间的孩子才能学着去管理自己的时间，想要做自己喜欢的事，才能想着去高效率地做事。

关于小语种好就业吗到此分享完毕，希望能帮助到您。