这篇文章给大家聊聊关于孩子写作业到很晚，要不要跟老师提议减少作业量，以及怎么建议老师周末不写作业对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。

本文目录

1. 有些学校学生每到星期天老师布置作业非常多，导致孩子做不完，应该怎么办
2. 老师对不完成作业的孩子一般采取什么惩罚措施有成效吗
3. 学生不完成假期或周末作业（作业量不多，没生病，家中没有事），开学后要不要补写
4. 孩子写作业到很晚，要不要跟老师提议减少作业量

有些学校学生每到星期天老师布置作业非常多，导致孩子做不完，应该怎么办

可以这样做

一是帮助孩子分析一下作业的具体情况，看看到底是多少作业，是什么作业。不能看一眼就说多或者少。孩子说多或者少也不对，先进行分析。

二是针对分析情况，分门别类，背诵，练习，其他。再就是那是重复性作业，那是新学的或者复习的作业。这些一定分好，磨刀不误砍柴工。

三是做好计划，周末哪个时间段做作业，做什么作业，几道题……什么时间体育活动或者其他活动。把重要性作业放到前边，不会的作业先画出来，标注好，其他作业完成了，再去做难题。或者请教。重复性作业可以删除一部分。

四是写作业过程中，集中精力，专心致志。写不完作业的原因，主要是走神，作业多的心理暗示太大。

五是让思考伴随作业始终，会增加学习的乐趣。

六是只要乐于做，就不存在作业多的事情。

总之，计划好，有趣味，专心做，就能解决作业多的困难。那都不是事儿。作业就是小菜一碟。

老师对不完成作业的孩子一般采取什么惩罚措施有成效吗

从事教育工作十多年的时间，教过许多不完成作业的学生，也遇到过许多因不完成作业而惩罚学生的同事。

对待没有完成作业的学生，老师们通常有以下几种惩罚的方式：

1.在班级罚站

说实话，罚站也只是象征性的惩罚措施，一方面是为了对不完成作业的学生小惩大诫，主要也是给班级其他学生看的，潜台词就是“幸亏你们完成了作业，否则这就是你们的下场”。

其实，对那些“惯犯”来说根本起不到什么效果。

2.罚抄××遍

一般，文科老师经常会用这样的惩罚手段。

比如罚写单词××遍，罚抄词语××遍等等。

不过，“上有政策，下有对策”学生们也变得“聪明”了。

我就看到有的学生，一手拿两支笔一起写，这样一次下笔就写了两遍，效率大大提高。

其实，学生也就是在应付老师，根本没有意识到自己的问题所在，罚抄也就没有任何意义。

而且，我问过这样做的孩子，这种机械性的抄写，学生压根也记不住什么。

3.将没有完成作业的学生臭骂一顿了事

学生都敢不完成作业，难道还怕老师训一顿吗？用学生自己的话说就是“又不能少块肉”。

可见，这也是没有作用的手段，只不过能让老师稍微平复一下内心的怒火罢了。

4.向家长告状或请家长到校沟通

还有的老师，当学生不完成作业时选择告诉学生的家长，或者请家长到学校进行沟通。

这会产生两种结果：

一种是孩子真的认识到自己的错误，知道老师这样做是为他好，以后会认真完成作业；

一种是学生认为老师就是在告状，导致自己被家长骂，甚至会受到皮肉之苦，从而对老师产生怨恨心理，以后会经常和老师对着干。

5.到教室外（老师办公室）写完

还有一种惩罚方式是老师上课，让没有完成作业的学生到教室外继续完成作业，或者是到老师的办公室完成作业，下课后再进到教室。

对于这种方式，我个人认为也是不妥当的。

可以说，老师采用这样的方式也是出于对孩子负责的态度，但这确实是剥夺了孩子听课的权利。而且也会导致孩子听不到本节课的内容，影响后续的学习，有点得不偿失。

6.用戒尺打手板

好像因为怕疼而选择完成作业的孩子很少很少，而且老师也不会真的使劲儿打。

可能不同的教师还会有不同的惩罚手段，其实不管是哪种惩罚手段，个人认为，都不能从根本上解决学生不完成作业的问题。

至于学生没有完成作业，我想教师本人也应该了解一下学生没有完成作业的原因。

1.是否是自己所留的作业量太大，导致学生没有完成

可能有的老师会说，既然有学生完成了，就说明作业量很合理，但有可能是其他学生没有完成的作业科目不同。

这就需要教师所留作业这合理的范围内了，而且个人认为一个班级的所有学科教师应该互相配合，合理的给学生留作业，而不是为了提升自己科目的成绩而疯狂留作业。

2.自己所留的作业是否过难，导致学生没有完成的是不会的题

考虑一下所留作业中是否有的题对于某些基础较差的孩子来说过难，建议老师可以按照学生的水平留作业。

比如，我的一个教数学的同事，在充分了解每一个学生学习水平的基础上，将他们分成四个层级，每个层级留相应的作业，过段时间再根据学生的现有学习水平重新划分。

3.是否确实有一些特殊原因，导致孩子没有完成作业，而并非是故意不完成作业的

学生说出特殊理由，课后老师可以与家长沟通是否属实，如果真的是一些不可抗的特殊原因可以区别对待。

4.学生就是在故意不完成作业

这样的学生的的确确存在，多半是因为偷懒而不完成作业，当然也有一些学生是对自己的学习已经不抱有任何期望而选择不做作业的，老师可以多与其沟通，对他们多一些关注，让他们认识到写作业的目的，与他们对留作业多少的问题达成共识，让这样的学生一点点地重拾自信。

其实，对于没有完成作业的孩子，惩罚只是治标不治本的做法。

我认为，教师要在平时的教学过程中尽量提升个人魅力，有较高的业务能力，以公平公正的态度对待每一个学生，在教学时采用多种教学手段激发学生的学习兴趣，严慈相济，做学生的良师益友，那么不完成作业的孩子将会越来越少。

学生不完成假期或周末作业（作业量不多，没生病，家中没有事），开学后要不要补写

学生不完成假期或周末作业，当然要补!怎么补?

一、缓补或不补。学生有合理正当的理由就可以缓交作业或者不交作业。如生病或者亲人生病离世等原因导致作业没法及时完成，可征求学生意见，根据其身体状况建议他/她缓交作业。碰到特殊情况，有时候爷爷奶奶过辈，地方风俗孩子要熬夜，教师必定会体谅学生不让其补作业。

二、立补或当天补。碰到学生没有正当理由，如题主提到的作业量少、身体状况好，家里也没意外情况等不交作业的当采取措施叫该生补上家作。一般利用课间到办公室或者自习课补。作业量不大，一天的课间应该没有问题。如实在需要，自己课堂上补做作业。这类学生往往课堂表现不佳，作业经常延误。教师面对这种死皮赖脸、屡教不改型学生首先要冷静，处理时要掌握分寸，既要达到管教他的目的，又不要与其引起不必要冲突。在实际教学中，笔者碰到不少这类学生，叫其补作业等于求着做，祖宗一样???。笔者碰到这类学生用的是忍字决，缠字功。??????三、替补。这种情况只能是家庭作业实在完成不了的情况下的一个选择项。有的朋友会说啦，那你可以作业布置容易些。高中的作业怎么容易有一部分学生还是一点不会的。还有，不管学生会不会，有时老师还是必须要从长远考虑，衔接高考。譬如，课后周六周日完成一篇书面表达，那有学生是左右完成不了的。这个时候就只能要求他完成语句语段默写或规范抄写范文3遍达到家作的目的。本来就是为了训练学生书面表达能力，虽然作业不同，好歹靠近点。??

大家都知道，现在学生不能打不能骂不能罚，让教师在这种大前提下管理好学生确实是个巨大挑战。处理有些学生不认真完成或故意不完成作业的情况需要更多的智慧，希望能有更多的朋友们提出好的建议。

孩子写作业到很晚，要不要跟老师提议减少作业量

首先应该搞清孩子写作业都写到十一二点的原因。从你提供的资料，快的在晚上九点半左右，就都完成了，也有的孩子同你家孩子一样，也写到晚十一二点；根本看不出作业是多是少，因为有的孩子可能晚八时开始做作业，有的孩子到了晚九时，或者晚十时才开始做，所以，不能就此判断老师布置得作业多。

其次，孩子是几年级的？如果是小学高年级，主要课程有语文、数学、英语，还有科学、品德等考试课，特别是临近期末考试，各科任老师都布置一点，累计起来有些多，也很正常，毕竟每一科老师都希望自己教的科目，学生成绩好一点；但如果平时都如此，孩子写家庭作业的时间，不是因为孩子拖拉，不是孩子本身写字慢等因素，大大超出规定时间，是可以和老师谈谈。老师不听，可以投诉。

第三，如果孩子是一二年级学生，晚上写作业大都到十一二点，那必须和老师提一提，因为一二年级学生，国家是禁止老师布置书面作业的。

总之在和老师提作业多的问题时，一定慎重，先搞清作业是不是真的多，如果是孩子自身原因造成，最好不提，否则会真正伤了老师的心。

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