大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下大声读书的十大坏处的问题，以及和为什么不建议学生大声朗读的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！

本文目录

1. 孩子朗读一定要大声吗
2. 三年级的孩子阅读课外书时，是大声朗读好还是默读好
3. 晨读为啥要大声
4. 大声读书的十大坏处

孩子朗读一定要大声吗

孩子在读书时，为什么要求他们一定要学会大声朗读课文？其实这是有原因的，因为孩子还在生长发育中，对待文章的理解能力有限，当大声阅读，能够加深记忆！

读书时，如果大声读出来，不但可以加深印象，还可以培养孩子的胆量哦。你家孩子读书时，是在心里默念，还是大声朗读出来的呢？现在很多孩子不管是读语文还是读英语都习惯哑巴读法，就是用心读、不出声。你是如何教育自己孩子大声朗读的呢？其实让孩子大声读出来很有好处！

1、有利于开发右脑因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。在诵读过程中，把文字变成了声音，并且伴之以节奏、韵律、形象、情感，使人进入了一种美的艺术体验，这就很好地开发和训练了右脑，可以帮助我们打开大脑表层到深层的记忆回路，记忆品质因而得到改善。深层记忆回路是和右脑联系在一起的，这个回路一旦打开就和右脑的记忆回路连接起来，生成一种优质“记忆”，甚至可以做到“过目不忘”。另外反复诵读能够激活人的感知能力，并能和右脑中贮存的信息形成共鸣，得到一种特有的生命体验和感受，并从中获得能量，进而把这些宝贵的感知浓缩和储存起来。随着年龄的增长，岁月的发展，就会得到进一步的理解和领悟，从而影响和提高自己的生命品质。

2、能改变孩子的性格性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声读课文及其他文章、书籍，很容易使孩子爱讲话，性格也就随之而变。内向的人大多都是不会、不想和不善于使用语言的人，当一个人能够肌肉放松、铿锵有力、抑扬顿挫、情感饱满地诵读时，也就是能把自己的勇气、力量、感情、理解读出来时，他就变得外向了。并且有利于改变自卑大多数的差生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文，从大声朗读开始训练，许多差生能在读的过程中，形成一定的思考力。诵读可以激发激情提升自信心，反复诵读可以增加孩子的胆量，使孩子变得大气、大方、大样。特别是在集体诵读时可以相互壮胆，进而产生诵读的热情和激情。

3、让脑神经兴奋这本身就能刺激孩子深入理解文章、书籍，人在诵读时口腔、肌肉、舌头、气流等的运动可以激活大脑多个区域的活动（特别是额叶、颞叶和顶叶），在诵读时还可以使大脑皮质的抑制和兴奋达到平衡，血流量及神经功能的调节处于良好的状态。坚持诵读，大脑就会变得灵敏好用，记忆力、注意力等学习能力就能得到提高。进而体会到辩论的价值，这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。人类进化史表明，正是由于语言的发展和丰富，才使人的大脑功能得到了发展和完善，从而成为万物之灵的。

4、增进脑呼吸诵读在某种意义上和唱歌有相同之处，它的运动原理是通过腹式呼吸带动人体各肌肉组织运动，同时锻炼呼吸道和腹部，进而增进大脑呼吸。人在发声时可以增加呼吸量，吸入大量的氧气，提高血氧饱和度，促进新陈代谢。成人呼吸吸入300毫升空气，在诵读和唱歌时可以增加7至10倍。

5、提高写作能力大声读他人作品是学习的过程，大声读自己的作品实质是修改完善的过程。疯狂朗读好处多，疯狂诵读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在诵读中才能真正感受到；文章的起、承、转、合，只有在诵读中才能深刻地体会到。从而再现“诗性美”每篇文章、书籍都有着“诗”的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原。所以，我们有话剧、歌曲、朗诵、演讲、讲座、音频、广播等等，很多的文艺文字表达形式，字正腔圆，在声情并茂中融为人们的思想灵魂，凝聚起精神力量。

三年级的孩子阅读课外书时，是大声朗读好还是默读好

我们家有一个喜欢读书，看各种课外书的小姐姐，对于这个问题，分享一下我的看法。

公共场合，默读就好

公共场合，不管是喧哗的场所还是安静的场所如图书馆、书店等地方，保持安静，有助于集中孩子的注意力，也能培养孩子的公共意识。即便孩子再喜欢朗读，也要开启静默状态。

朗读有助于提高自信心、训练协调能力

朗读需要孩子在阅读书籍的同时，接受阅读的文字信息，快速的转换成语言表达出来，反复的训练，有助于提高孩子的眼、大脑、语言表达的协调能力，也有助于提高孩子的自信心。

我女儿上二年级之前的自信心也不够强，但是从二年级开始，参加学校的朗诵班之后，能够明显的感觉到孩子对于阅读、朗读的兴趣和信心的提升。

有韵律性的读物，朗读更合适

像一些古诗词、散文集等，文字往往有一定的韵律感，平仄押韵，对于这种节奏感很强的文字，朗读起来更容易给人带来愉悦的感觉，令人沉浸、陶醉其中。

私密环境下，按孩子喜欢的方式来

在家庭环境内，或者相对比较私密的环境中，如果孩子喜欢朗读，或者你已经跟孩子养成了一起朗读的习惯，可以按这种方式来，但不用强迫孩子一定要朗读出来。

毕竟，阅读的目的是帮助孩子了解更多的知识、打开心灵的窗口，只要孩子愿意阅读，方式并不重要。

可以尝试和父母一起轮流朗读

亲子阅读能够有效的增进父母和孩子之间的情感，相对年幼的孩子，在阅读课外读物的时候，可以尝试和父母一起轮流进行朗读，分享书本中的故事内容，及时的进行讨论交流，这样的阅读方式，更有助于强化孩子的记忆，训练孩子的主动思考和沟通表达的能力。

默读的方式，效率更高、更专注，磨练耐性

相比朗读来说，默读不需要大脑再去协调嘴部的动作，更容易集中注意力在文字的阅读上，阅读的速度、效率更高，更容易专注进去，对于注意力的提升、磨练耐性都有很大的帮助。而且，默读的方式，不容易出现疲劳感和嗓子干哑的问题。

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晨读为啥要大声

因为大声读，实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。

在诵读过程中，把文字变成了声音，并且伴之以节奏、韵律、形象、情感，使人进入了一种美的艺术体验，这就很好地开发和训练了右脑。

大声读书的十大坏处

坏处就是

第一点容易头疼。

第二点容易喉咙疼，

第三点容易精神疲劳，

第四点，有点厌倦读书，

第五点，一些孩子管语言的神经系统发育相对迟缓，男孩比女孩表现更明显。

第六点说话和朗读文字之间还没有很好地融合起来，有脱节现象；

第七点朗读训练刚刚开始起步，拼读、认字、连词成句等都还比较生疏。

关于本次大声读书的十大坏处和为什么不建议学生大声朗读的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。