大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于高中的英语单词适合初中生背吗，不建议选择的英文单词这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

本文目录

1. 高中的英语单词适合初中生背吗
2. 高中英语单词是正序背比较好还是乱序背比较好

高中的英语单词适合初中生背吗

高中的英语单词当然适合初中生背啊！不过，如果孩子初中英语比较出色，我倒是不太支持背高中英语单词的做法。学习英语比较出色的人，恰恰懒得花太多时间在背单词上。我记得我当年中考英语成绩127.5（总分130），应该基础还行吧。然后进入高中怎么学英语的呢？前两个月练完一本能力题，后开始看英语杂志，正好认识一个高年级的学姐，她订阅英语杂志，看完就给我看。高中英语怎么样呢？还行吧，能力题曾考过全市第一。就这样和英语打交道到今天，从来没觉得词汇要花多少时间背啊啥的。在这里稍微吹嘘几下自己以为学英语的经历，就是希望决定背高中英语词汇前想想，是想从背单词学英语呢？还是从另一个方向学英语呢？大量接触英语语言材料也可以无意习得语言。因为不清楚具体情况，只是分享一下自己学英语的做法。初高中阶段正是英语学习的转承阶段，用好了就成为topstudent呗!??????至于词汇，老师教授过程所费时间足够。

高中英语单词是正序背比较好还是乱序背比较好

回答该问题，兼议背英语单词的十四条小技巧。愿我的经历对你有些用。

英语词汇量至少在60万以上，基本词汇量为4000左右。学好英语，要过三关（词汇关、语音关、语法关），斩五将（读、写、听、说、译）。背单词是艰难、漫长但很有收获感的一件好事。

总体而言，采用乱序背诵法，是更好的方法。正序背诵法一般只用来用于检测，而不是用来背单词。

当然，就算你采用乱序背诵法，也需要许许多多背诵的技巧。下面是我教20年的一些感触，希望对大家有帮助。

第一，任务分销法。把背诵任务分销到每一天。我们在平时学习新的内容，或者进行复习的时候，也不可能一天背出三五百个单词，我们每天能够精准记住的词汇量（如果你投入半个小时到一个小时），大概会是在50到100个单词之间。因此，要把背诵单词的任务分到每一天去。千万不能到考试之前再来急着背单词。

第二，三天打鱼、两天晒网法。这种方法其实是对这个成语的改造，所谓三天打鱼，就是用三天时间背诵新的单词；两天晒网，就是指用两天时间，专门对前三天的内容进行复习。这种方法是我比较喜欢的一种方法。其实这种方法也就是结合艾宾浩斯遗忘曲线，来进行背诵和复习的一种方法，我们接受新鲜事物的容量有限，必须要在很短的时间内进行及时复习，从而加深我们的印象。

第三，站立朗读法。站立朗读，能够使自己的注意力高度集中，比坐着默读、坐着朗读效率要高。坚持每天站立朗读十分钟，声音要大，这样的话，声波才能冲击你的大脑皮层，才能给你留下更深的印象，从而提高单词记忆的效率。

第四，百遍朗读法。我们在平时背单词的时候，比较简单的单词或者比较有特点的单词，很容易背诵。对于一些很长、很难又没有特点的单词，总是背不出来，这个时候我们可以采取专项攻关的方法，也就是把这个特别难记的单词，反复朗读100遍，读了100遍不够，再读到200遍。有这种攻坚克难的精神，再难的单词也能把它背出来。

第五，大浪淘沙法。如果急着在一段时间内大量背诵单词，这个时候我们可以采取大浪淘沙法。所谓大浪淘沙法，就是每天规定自己要去朗读大概300个单词。第一天朗读第1到300个单词。第二天朗读第301到600个单词。但是，在朗读301到600个之前，要把第一天学过的1到300个单词再读一遍；第三天读601到900个。同样的，要把第1个到第600个全部读一遍。如此重叠，如此反复的话，4000个单词，我们只要读13天就行了。但是，第1到300个单词，你已经读了13次。由于前面的内容重复的次数很多，比如说1到300个重复了13次，301到600个重复了12次，601到900个重复了11次……因此，越是前面的内容能够熟记的比例就越大。这个时候，你在第二轮的时候，只要从最后300个往前面300个的倒序进行朗读，按照第一轮的方法再去走一个13天的流程，那么，这4000个单词当中，你的背诵总量应该至少达到80%以上。

第六，心情法。如果一个人在很沮丧，或者很消极，或者没心情的情况下背单词，他的效率是很低的。这个时候，我们还不如把书丢在一边，好好地玩两个小时，甚至半天。等我们心情好的时候背诵单词效率会马上好很多倍。

第七，听写话。听写法已经被证明是很有效的一种方法。在学校里面每天的听写就是为了检测，同时也是为了加强我们的记忆。同学之间，家长和学生之间，学生和老师之间都可以采用听写法，听写法可以是听到英语写中文，也可以是听到中文写英语，也可以是听到英语写英语。

第八，拓展法。如果我们的单词背到了一定量，那么我们应该把它放到文章当中去拓展和检验。通过文章来检测我们的单词，既可以考验我们背得牢不牢，也可以学到一些常规单词的非常规意思，以及某些单词在具体语境下的意义的转变。

第九，卡片贴墙法、卡片法或者是笔记法。有的人房间里的床上、墙上，到处是单词卡片。这种卡片法也就是在平时背诵单词的过程中，把特别难的或者特别容易混淆的，或者特别容易遗忘的单词，进行分类整理，写在卡片上或者笔记本上，然后再在某个时间段里面进行反复的攻坚克难式的背诵。这种方法很多人也在用，也是很有效的。但是这种方法对于单词量特别少的人不太适应，因为做笔记会花掉他的大量时间。这种方法只适应那些单词量已经较好、只有少量单词没有背诵的学生。

第十，分类法。分类法要运用好，其实需要很大的功力。分类法，对学生而言有点难，因为学生还没有能力去按照一定的规律，对英语单词进行一定的分类。所以使用分类法的前提，就是要借鉴别人的经验。比如说，有些人已经把高中英语当中最重要的200个动词，或者说最难的200个名词进行了分类，那么你直接去背诵就行了。所以，分类法其实就是善于借鉴法。借鉴别人已经分好的类来帮助自己背诵。自己背诵单词的过程中，我们当然也可以进行分类摸索，比如说在这一个月只背动词，下一个月只背形容词，再下一个月只背介词。这种分类也是可以的。但是这种自我摸索的过程，并不能保证它的科学性和体系性，所以分类法虽然受到了很多老师的推崇，但是它的实际效果并不一定很好，只能作为一种辅助的手段。

第十一，句子中心法。这种方法曾经在某些年代受到人们的推崇。把单词放到句子里面，然后对句子进行朗读和默写，能够更加有效地去理解单词的各种变形以及具体语境下单词的意义。这种方法只针对于成绩较好的学生，要具有一定的词汇量作为支撑。

第十二，软件助记法。现在手机上有很多的记单词的APP软件，我们可以借他们来帮助我们提高单词的记忆效率。但是这种最现代化的方式也只是一种辅助的手段，我们不能把背单词寄托于单词软件上，因为任何一个软件都已经是固定成型的。比如一个单词，它可以提供五种意思，但是他的第六种意思呢？没有。在具体语境下单词的各种变化、延伸义，这些软件都没有办法解决。

十三，中英结合法。我在教英语的过程中发现，有些人死命地背英语单词，但是并没有把中文放进去，导致看到这个单词很眼熟、就是想不出它的中文意思，所以平时在背单词的时候，一定要把英语和中文联系起来，看看这两者之间是怎么样构建起一种逻辑，或者说，有没有一种通过自己的想象能够建立起来的一种连接的通道。否则单词背出来了，但是它的中文意思是什么，又被你忘记了。如果一个词的英语和中文两者之间建立不起这种联系，那就只有死记硬背了。

十四，死记硬背法。其实世界上最笨的方法，往往也是最稳重的方法。很多人在学习英语的过程中总是有投机取巧的心理。但是我们说技巧只能够提高速度，并不能够提高准确率。就像我们学中文的拼音、学写汉字一样，学习英语也需要踏踏实实，可以说，不管对聪明的人还是对于反应比较缓慢的人，死记硬背法，是我们最不应该抛弃的一种方法。对大部分人来说，这种方法也可能恰恰是最有效的方法，是学英语的必由之路。

还有别人的经验如商标法、形象记忆法等，可网上搜索。以上是头条号“在笑生”个人之谈，欢迎拍砖、同行交流，谢过。

关于本次高中的英语单词适合初中生背吗和不建议选择的英文单词的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。