大家好，今天来为大家分享幼儿园的孩子早教识字，会扼杀孩子的想象力吗，为什么的一些知识点，和不建议太刻意地教孩子识字的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！

本文目录

1. 幼儿园都是通过玩来学习，父母要不要课后教孩子认字，数数这些
2. 幼儿园孩子到底该不该教认很多字
3. 幼儿园的孩子早教识字，会扼杀孩子的想象力吗，为什么
4. 家长有必要教正在上幼儿园的孩子识字吗还是应该先让孩子学拼音然后再教孩子识字

幼儿园都是通过玩来学习，父母要不要课后教孩子认字，数数这些

这个肯定是要教一点的，不然部分学生上一年级后，会有点吃力。以我教一年级的经历看，以下是上一年级前需做的准备。

一、拼音

你可以在幼儿园最后一学期，帮他把拼音这一关过了。拼音真的是一年级的一座大山，短短一个月要从认识到会拼读，对部分孩子来说，有点困难。

二、认简单字

字当然是认的越多越好，但字要放在具体的语境中去认，不要用干巴巴的识字卡片。识字卡片与句子文章结合起来的识字方式更好。可以试试《学前快读600字》或者《四书五读》这两套书。既能增加识字量，又能提高理解力。

三、故事和阅读

让宝宝睡前听故事，给宝宝读故事，这是提升理解力的最佳途径。有的学生识字量很大，但是字与字连起来就不懂啥意思。这就是理解力太低的原因。

四、识数

这个其实不用刻意去教。平时玩玩具的过程中就可以渗透进去数数的方法，顺便教会他理解什么是加，什么是减，什么是一共，什么是剩下。

好些一年级学生简单的算式会算，但是遇到应用题却不会列算式，原因就是在于理解力。所以提前把这些该理解的理解了，上去学习也就变轻松多了。

其中，重中之重是阅读，理解力好的孩子，学习一般差不了，即使差，也只是一时的。

一般记忆力好，理解力差的学生，三年级后开始走下坡路。而记忆力较差，理解力好的孩子，三年级后会越来越好。

幼儿园孩子到底该不该教认很多字

先来看几个例子：

1、网红医生章蓉娅的女儿小豆豆6岁能认2000多字；

2、合肥瑶海区两岁女孩何美奇能认2000多字；

3、天津才女李尚荣6岁认识4000字；

4、我女儿今年5岁3个月，目前能认750字，并以每天3.6个字的速度持续学习，预计到6岁生日可以达到1600字的识字量。

类似的例子有很多，这并非是因为这些孩子天生就聪明，而是后天教育的结果。这说明只要方法得当，3岁左右的孩子是能接受识字教育的，也有能力记住学习的字，所以从孩子的接受程度上来讲，幼儿园的孩子应该学习认字。

为什么我们一定要从识字开始幼儿启蒙呢？大家知道以前有一种说法叫“文盲”，只有不识字的人才会被称为文盲，如果你不懂数学、物理、化学、美术、音乐等等都不会被当作文盲。识字是一个人认识这个世界和学习其他任何科目的基础，谁都绕不过去，它不像英语或者物理一样，有时候还讨论一下有没有学的必要，识字则是毫无争议的必须学，既然孩子上幼儿园的时候就可以接受，又是必须要学的，那当然是赶早不赶晚了。

再来说说识字的好处：

1、拓展孩子的认知；

每一个汉字背后都表示一种实物或者意义，每多认一个字，就会让孩子认识一种新的事物；

2、为阅读打基础；

识字是阅读的基础，书中记载着人类大量的知识和思想结晶，识字就相当于一把打开书籍大门的钥匙，让整个世界呈现在面前；

3、对其他学科上的辅助；

低年级学生学习不好，作业不会写，很重要的一个原因是题目看不懂，这当然也是因为识字量达不到的结果。

最后说说怎么教幼儿识字。

1、为孩子准备识字卡，最好是图文结合；

2、为孩子做一面识字墙。就是专门空出一面墙把孩子要认的字粘贴上去，让孩子没事就看看念念，网红医生章蓉娅就是这样做的，我试了一下，效果很不错。

3、对生活中出现的字引导孩子去观察。比如一些牛奶包装上印的字，大街上门头、公交站、广告牌上的字等等，有机会就指给孩子看看读读；

4、讲故事；

每天晚上给孩子讲一个小故事，可以用指读的方式让孩子认识里面的字；

5、坚持；

上面的任何一种做法都必须长期坚持下去才有效果，三天打鱼两天晒网肯定是不行的。关注儿童教育，了解儿童心理，做懂孩子、会教育的家长，我是“超级女儿奴”，每天解答儿童教育问题，分享教育知识，欢迎关注我。

幼儿园的孩子早教识字，会扼杀孩子的想象力吗，为什么

对于题主的这个问题，就根据我身边的情况来说一说吧！

先来说一说我们这边幼儿园中教学内容方面的情况:

01

在公立幼儿园，三岁就可以上小班，四岁，中班，五岁大班。孩子在上小班跟中班的时候，识字和算术都不教，只让孩子看绘本，图画比较多的那种。主要在培养孩子的生活习惯。直到孩子上了大班的第二学期，才开始给孩子教一些简单的字词，并且对数学中1-5的合成和分解也慢慢的有了渗透。

02

民办幼儿园就不一样了。大多从孩子上中班的时候，就比较普遍性的给孩子教认字了。到了大班的时候，一些基础的字，大部分孩子都已经认识了。10以内的计算，在大班就给孩子都讲过了。同时还开展各种才艺培训班。因此，民办幼儿园的收费就要贵一点，孩子学的内容就要多一点。

下面我说说自己孩子的情况和感受。供题主进行参考。

一、我的孩子现在上一年级！她进的是我们这的公办幼儿园，个人觉得挺不错的。在孩子上幼儿园的时候，我们就考虑过她将来上一年级可能会遇到的问题。

第一，孩子上了一年级不认识字，读课文会遇到很多问题怎么办？做数学题读不懂题怎么办？

第二，孩子在上一年级会学习很多生字！在短时间内认识很多字，孩子是否能跟上老师的进度？

第三，现在都是得阅读者得天下，为了孩子阅读的能力和兴趣的培养，是不是应该提前多识字呢？

二、针对孩子的情况，我是这样做的！

1、从孩子上幼儿园开始，就每天坚持给孩子听故事，读绘本！提升孩子的故事兴趣性！

2、在孩子上大班的时候，就开始给孩子认字！从最简单的开始，将孩子认识的每个字写到便签上，贴到墙上！每天睡觉前将已经认识的字复习一遍！当然这里识字的方法有很多！但主要以调动孩子的兴趣为主！

3、在孩子大班毕业后，也没有给孩子报幼小衔接班！仍然是让孩子持续认字，读书！到了小学开学上一年级，就已经认识很多字了！

上一年级后，除了在书写和拼音方面比较吃力外，在读背方面都比较不错！

通过以上，个人觉得，幼儿园的早教识字，对孩子而言还是有好处的！并且通过识字，孩子可能会有了更多的想象空间！

01

想象力是在已有形象的基础之上，在头脑中创造出新形象的能力！

给孩子提前识字，可以让孩子了解字词的含义，让想象有更加广阔的空间！如中国文化中的象形字，给孩子讲讲起源，孩子不仅认下了这个字，还能通过想象，了解古代的文化生活！

02

识字越多，孩子的理解能力也会越强！了解的东西也会越多！

我们最终是要培养孩子的自主阅读的好习惯！提前识字，会让孩子从小养成阅读的好习惯！我一个同事的孩子，在上一年级的时候，就已经看没有注音版的小说了！是班里公认的学霸！毕业发言时，即兴发挥，着实震撼了全校师生！有胆识，有内容，文采斐然！

结语:

给孩子提前识字是好事，但是也要考虑到孩子的兴趣，不能让孩子在识字的同时，却产生厌烦情绪！因此，对于认字的方式方法非常重要！不能太刻意的去做，可以身边常识，游戏的形式，让孩子进行识字！既让孩子识字了，还让孩子产生了浓厚的兴趣！

家长有必要教正在上幼儿园的孩子识字吗还是应该先让孩子学拼音然后再教孩子识字

试答所问如下：

非常有必要。

开蒙一定要从简单的汉字开始，选择带有汉字的积木或玩具。认识世界的同时，也认识了汉字。

我的小孩就是这样做的。小学之前就能够无障碍阅读。

我是70前，不是80后。开蒙是先学写“毛主席万岁”，之后就是“ɑ，o，e，i，u，ü……”。后来我还教过一年级，给孩子们开蒙就是“ɑ，o，e，i，u，ü……”。我小孩的开蒙是在妈妈怀里就完成，一年级开始还是“ɑ，o，e，i，u，ü……”。

我就觉得，汉语拼音这样安排在小学教材里非常不合适，几千年走来的优美的汉字，讲究的是横平竖直。这可好，开始就整“弯文”，我觉得为啥现在很多人，字写的像鸡爪划拉的。说严重点，“罪魁祸首”是汉语拼音。我观察没有具体统计数据，借助拼音“问”一个生字的读音遇到过的次数不是很多。

当然，在当年文盲“一大片”的时候，用于扫盲确实起到了很大的作用，后来，使用汉语拼音拼写地名走向世界也方便了很多，还具有民族性。

再有，现在计算机录入多数借助汉语拼音，普通人极少使用“五笔打字”方法。但问题又来了，“提笔忘字”是经常的。

随着智能手机的普及和越来越“智能”，都离不开汉语拼音，我曾经调侃过，“汉语将死在搜狗手里”

注：本文引用了《孙庆国的文话旅游笔记》里的【我曾经的语文课】B:汉语拼音。

END，本文到此结束，如果可以帮助到大家，还望关注本站哦！