今天给各位分享数学特别差，但是英语水平还可以，考研有没有希望的知识，其中也会对数学不建议太早学英语进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录

1. 高考在即，孩子数学和英语不好补习一对一有用吗
2. 数学特别差，但是英语水平还可以，考研有没有希望
3. 教育学专业的同学该不该学高数
4. 如果3-4岁小孩对数学感兴趣，喜欢做算数，可以让他早学吗

高考在即，孩子数学和英语不好补习一对一有用吗

有用，因为他们起点低，由几十分经过强化训练后，可以提高二丶三十分。若是中等成绩，则不易，但他们若注重学习方法，强化基础，再辅以高考摸拟训练，也大有可能提高二丶三十分。

数学特别差，但是英语水平还可以，考研有没有希望

这个问题我和你有同样的经历，我数学也特别差，但是英语很好。但是，这并不影响我们的考研道路，或许我们可以换一个角度来回答这个问题。

数学，虽然专升本的必考科目，但是在考研方面，这种局限性就不再那么大，总结考研的专业，以下研究生专业不考数学（仅供参考，具体的参考各大学校研究生网）:

汉语言文学（文学语言学文字学），历史，哲学，新闻学，传播学，播音主持，采访编辑（都属新闻专业），

管理类方面（企业管理金融管理工商管理要考数学；行政管理看情况而定），图书管理学劳动与社会保障。

旅游专业（大部分不用考看学校来定）

工业设计服装设计装潢设计（看学校而定）园林设计（主要看农业学校而定）

艺术类（声乐、美术、体育，不需要考数学）

医学类（看学校而定，大部分临床医学不需要考，会考英语，政治，中西医综合，专业基础）

心理学（由学校而定在应用心理学中需要考统计学）社会学法律生物科学（由学校而定）英语（科技英语有的学校要考)。

如果你的专业考研需要考数学，而你的数学在你看来不太满意甚至讨厌她，这种的话就推荐跨专业考研了。

特别的你要跨专业考研，先看看另个专业的基础知识书籍是非常必要的，至于具体应该怎么准备:建议你在大三就需要看另外一个专业的专业基础知识了，可以报个班,快速进入状态，也可以自己学.专业课如果是报本校是很有优势,从暑假开始也就可以了.如果是报外校,最好还要早些确定考试科目和指定书目开始看.暑假是黄金时期,千万不要因为热就放弃.要知道暑假复习的的多半都是考研人.然后从7月到12月这半年时间,争取每天复习10小时,不要松懈,乱七八糟的事情争取多推掉.这是一个很困难的过程，要保持高效率.专业课起码要看4遍以上,要把内容烂熟于心.政治要掌握原理,多做题,最后开始背大题.英语是一个积累过程.每天都要进行练习（虽然英语很好，但是学习英语不是为了提高成绩，而是活跃你的大脑，更利于学习。）

考研是一向建设自我的重大工程，唯有稳打稳扎，毕竟付出了努力仍然没有收获几乎不可能，在考研的道路中，也只有这一条路！最后，结合你的情况，推荐你去学法学或者经济学，具体的情况仍然要看你自己的选择，希望可以帮到你(??ω??)?也祝你考研成功！

教育学专业的同学该不该学高数

我觉得还是看个人的情况吧。教育学没有高数这门课，如果你有兴趣可以去学去蹭课。

高数是对小学中学高中所学数学的一个总结，尤其是较高层次的数学思维数学思想的总结。

大学学高数主要学思想和思维方式，微积分的思维，把所有初等数学完全涵盖，可以让你彻底告别背诵公式，也让你进一步从形象思维到抽象思维，能让你更加精炼的看到思维方式，把分散的初等数学思维全部变成统一的高等抽象思维，甚至看不见摸不着感觉不到，甚至时有时无。

如果3-4岁小孩对数学感兴趣，喜欢做算数，可以让他早学吗

培根说过：读史明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善变，凡有所学，皆成性格。

学好数学对每一个孩子的学业生涯中来说是很重要的，想让孩子学好数学，最初的数学启蒙是很重要的。要想孩子数学好，启蒙阶段很重要，父母给孩子搭建好了桥梁，孩子就会少走更多的弯路。

首先，我们先来了解一下孩子对数学认知的成长规律，玛利亚.蒙台梭利在《蒙台梭利儿童敏感期手册》提出了关于孩子数学敏感期的特点，他们在不同的年龄，有不同的侧重点，分别是：孩子4-5岁，开始认识数字，感觉数量；5-6岁，数学运算练习。

孩子认识数字，先从会学数数开始的，有的孩子会早一点，有的会晚一点。记得在我家大宝一岁半的时候，每次带他爬楼梯，他走得很慢，每上一个台阶，我便数一个数字。刚开始的时候是重复1~10，每次我数一个数字，孩子也会跟着讲，这样经常练习，孩子慢慢就会数1~10的数字了。

当他很熟练之后，我又开始增加一点点难度，从1~20，再1~30，1~40，1~50，1~100，循序渐进。即使不是爬楼梯，平常走路数脚步、数木棍，或者给孩子一盆豆子，让孩子数，让孩子在玩中学习。

教孩子认识书面上的数字

先教孩子10以内的，生活中很多场景都可以看得到这些数字，比如门上，车上，马路边上，看到的时候，就和孩子一起来玩猜一猜的游戏，孩子答对了，及时给孩子大大的鼓励和表扬。

10以内的都认识了，之后再教11-20，20-30，看孩子的学习进度，如果孩子知道了其中的规律，可以把数字写在小黑板或者上纸上，让孩子来认读，看谁能读出数字会更多。

孩子认识了数字之后，并不代表他就此对数量有了概念，这时就需要大人教会给孩子。如何让孩子感觉数量呢？在日常生活中就可以完成。

比如，家里买了一些苹果，妈妈对孩子说：“宝贝，你道水果篮中给妈妈拿两个苹果好吗？”然后把2字写在小黑板上，或者让孩子拿3个，4个，5个等。除了水果，家里任何物件都可以用来做引导。

孩子熟悉以上了，就可以开始教孩子加减法，也就是运算。教孩子数学运算的时候，应该是先教加法，后教减法，先易后难，以免一下给孩子带来很大的挫败感。

加法运算

教孩子加法之前，先跟孩子解释清楚什么是加法。比如，“宝贝，爸爸手里有一个苹果，妈妈手里边有一个苹果，如果我们两个人的加起来，会有几个苹果呢？”让孩子来数，孩子算好了之后，就告诉孩子：“对了，把两边的东西放在一起或者合起来就是加法”。

先教5以内的，1+1，1+2，2+2，两个容易的夹杂一个难，比一下给孩子来难的，会更能让孩子接受。当孩子熟悉了5以内的之后，再教10以内，15以内，20以内。

减法运算

孩子会了以上加法之后，就可以教减法了，同样也是先解释什么是减法，从5以内的开始算起，难度逐步递增。

再回到题主的提问，孩子4岁就对数学感兴趣了，当然可以让孩子学，毕竟每个孩子进度不一样，只要引导得好。

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关于数学特别差，但是英语水平还可以，考研有没有希望的内容到此结束，希望对大家有所帮助。