本文目录

1. 如何提高二年级小学生的逻辑思维能力
2. 觉得别人比自己好看，这是何心态
3. 有什么好看的漫画推荐一下
4. 怎么样克服开会时讲话紧张和脱稿时不知道说什么好的现象

如何提高二年级小学生的逻辑思维能力

如何提高二年级小学生的逻辑思维能力？

提高儿童的逻辑思维能力，需要从儿童生理、心理特征出发，不能操之过急，拔苗助长，否则可能导致适得其反。

思维训练是一项系统的工程。思维训练需要从小培养，而且需要社会、家庭、学校，一起来重视。其中尤其是逻辑思维的训练。逻辑思维——简单的说就是对事物正确、合理思考的能力。通过对事物进行观察、比较、分析、判断、推理、概括、抽象、综合的科学思维方法。

全文导读：

1、儿童期生理、心理特征

2、儿童期逻辑思维能力培养重点

3、儿童逻辑思维呈现工具——思维导图

一、儿童期个性特点

二、儿童期逻辑思维能力培养重点

儿童期是激发自我实现趋向的关键时期，是培养兴趣、发掘潜能、建立自信的最好时机。儿童的学习重点需要围绕儿童的注意特点，进行针对的训练，不能操之过急。拔苗助长。注意作为一种内部心理状态,通过人的外部行为表现出来,注意与感知觉、记忆、想象思维等心理过程紧密联系,往往伴有情绪、情感的体验,还有意志活动参与,根据注意心理发展规律,有意识地培养儿童的持久、稳定的注意品质,对他们今后的继续升学学习带来很多的帮助。可以借助五行逻辑模型来对儿童的基础逻辑进行训练：

（1）金——类群属逻辑（对事物本质的认识，了解事物的基本属性、类别关系）

（5）土——因果逻辑（对因果循环的认识，了解事物活动的起因发展与结果）

1、通过实物道具或情景，训练儿童的“类群逻辑”、“空间逻辑”，提高对思维的注意力。儿童从无意注意到有意注意：小学低年级以无意注意为主,他们的注意力在很大的程度上容易被直观的、形象的教学环境所吸引，所以，他们上课很容易开小差。到了四五年级,以有意注意为主，他们逐步理解自己的学习责任和社会义务，从而使注意从“被迫”状态提高到自觉状态。

（1）寻宝游戏（找出特点）：

（2）分类游戏（找出异类）：

2、通过“类属逻辑”、“因果逻辑”，训练儿童的思维集中性与稳定性。低年级的学生,注意的集中性较差,深度不够：注意的稳定性表现在时间的持续上,一般情况下，7-10岁的儿童可连续集中20分钟，10-12岁的儿童在25分钟左右，12岁以上，儿童注意持续在30分钟左右,高年级的学生保持40分钟的注意力。

（1）分类游戏（归纳同类）：

（2）词汇故事（几个词编故事）

3、通过“数理逻辑、时序逻辑”训练儿童思维的宽度、广度。思维的广度：指在同一时间内知觉客体时所能想到的数量，小学二年级的注意广度不足4个，四年级的注意广度56个,四年级以后,随着知识经验的增加，思维的发展阅读技巧的形成，一次就能看到整个句子，再往后，同时注意到句和句子之间的联系,注意的广度就发展了。

（1）数字游戏（场景假设）：

（2）小故事家（善良、勇敢、安全主题故事）：

4、通过“类属逻辑”、“空间逻辑”训练儿童思维的分配与转移能力。思维分配和转移能力：思维分配指的是在同一时间内把注意力分配到两种或几种不同对象或活动上的能力,比如,学生一边听课、一边笔记、一边思考问题，一年级的学生在学习时不善于分配注意，二年级以后逐渐地注意分配能力增加，并且呈平稳发展趋势注意的转移指根据新的任务主动地将注意从一个对象转到另一个对象上去,使一种活动为另一种活动所代替,注意转移的快慢、难易,与原来注意的紧张度、新事物的新异性有关，小学生的注意转移的综合反应时间随年龄的增长而下降,就是说年龄愈大注意转移的速度愈快。

（1）分类游戏：注意力的转移，不同空间转移后的词汇类群进行归纳。

（2）思维导图：可以应用思维导图来呈现思维内容结构。

三、儿童逻辑思维呈现工具——思维导图：

（4）分归纳关键词——会应用名词词组、动宾结构、短句进行关键词归纳。

觉得别人比自己好看，这是何心态

回答:这是一个人的进阶以修养

到了最高品质，心理素质完善，

才有这种想法，这种人一定要

跟她他交朋友，是正能量大的

人，是一个高尚的人，一个脱

离了低级趣味的人，目前我还

未找到，但找到的都比我强好

帅美……

有什么好看的漫画推荐一下

我用的是快看漫画的软件里面有很多好看的漫画，我给你推荐一下

一，甜美的咬痕（锐思，伊凯）

二，朝花惜时（壳小杀/夏天岛＋左小翎/夏天岛）三，我的男票是锦衣卫（虹君）

四，女巨人也要谈恋爱（清英）

五，雪男（胡桃/小栖/乱小爷）

六，怦然心动（※kid岁）

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怎么样克服开会时讲话紧张和脱稿时不知道说什么好的现象

因你发出这个问题时未加辅助说明，所以我无法知道你现在的身份和年龄，所以在解答问题之前，无法作出针对性的回答。所以，我只能根据你的题目来猜测问题的对象，然后再回答这个问题，但愿有助于你。

从题目分析结果来看，你应当是一个刚走上领导岗位的年轻人，由于没有台上讲话的历练，于是导致了你心里比较紧张，甚至不能脱稿讲话，这是因为怯场而缺乏老练。

下面，便以我的实际经验讲几点方法供你参考。

不少人初次台上讲话时，因为怯场而无法正常表达自己想要讲的话，造成思维逻辑混乱，使得讲话内容缺乏条理而没有重点，于是会导致反来复去的说一个问题，脱稿之后就更找不到要说的话了。

怯场的主要原因在于自己的不自信，不相信自己能说好。越害怕自己说不好就越说不好，这是所有刚走上领导岗位的年轻人最容易犯的毛病，自己心里上一开始就犯嘀咕，只要一嘀咕什么都全忘了，那也是因为底气严重不足。

鉴于此，建议你在讲话前，要相信自己能把控好局面，要相信别人会听你说话，更要坚信你说的每一句话就是一个号令，于是你便有了底气，只要有了底气，你就不会再怯场，便能使你出口成章。

没有谁敢保证什么事情都能记得很牢，随时都有可能会忘了某件事，特别是需要通过会上的讲话，把所要讲的每件事都能向大家交待清楚，那就需要你在会前作好一些准备。

最常用的做法是在你的笔记本上，用列提纲的形式，把每件事都用序号列出纲要来，哪怕只是一个标题也行，于是就不会造成漏掉的情况。切记，这些要讲话的提纲，最好把最重要的列在前面，这样，听会的人才知道什么是重点。绝大多数都会认为先讲的都是重点，后面的基本都是辅助性内容。

此外，无论你的笔记本列不列有题纲，上台讲话时务必带上你的笔记本并翻开，这是对与会者的尊重，也是显示你的认真，千万莫空手台上讲话。你没用笔记本，你的讲话别人也不会记录。

台上讲话时，控制好语速能起到三个作用。一是可以避免你可能会说错话，通过合理停顿可以让你有足够的临时考虑时间；二是抑扬顿挫的讲话，可以让听众感觉到你的沉稳和老练，使其对你产生敬畏感；三是便于听众能够顺利和完整的记录，如果语速过快，听众无法记录，会导致别人产生厌恶情绪，并且不想做笔记。

能脱稿讲话的人，意味着他对所要讲的内容既熟悉又精通，但并不等于你不打腹稿。做腹稿准备的目的，就是让你能有条理地把先后顺序事件说出来，以便于听众明白你要表达的意思，最忌讳想到哪说到哪。

OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。